做好職業(yè)生涯現(xiàn)狀

　　千里之行，始于足下。你是否了解真實(shí)的自己呢?知道如何科學(xué)地分析自己的職業(yè)生涯現(xiàn)狀呢?以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容。

　　為什么做職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析

　　職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開始的，正如“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下”。如果外職業(yè)生涯發(fā)展受到挫折，一定和內(nèi)職業(yè)生涯的某些因素缺乏相關(guān)。進(jìn)行職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析，就是要努力的提升內(nèi)職業(yè)生涯，更好的利用外職業(yè)生涯因素。

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實(shí)性，在時(shí)態(tài)上類似于英語中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，是讓我們低下下頭來，看一看現(xiàn)在正在做的本職工作，思考如何能將本職工作做得更好。因?yàn)橐粋�(gè)人外職業(yè)生涯的發(fā)展不完全由自己決定，而是常有別人決定，由別人認(rèn)可。當(dāng)你希望等到一個(gè)更高的職務(wù)，得到一個(gè)更好的工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，是否想過：在這個(gè)機(jī)會(huì)來臨之前，自己的本職工作做好了嗎?自己的本職工作能不能做的更好呢?

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析不僅是做好本職工作中不可缺少的一環(huán)，也是職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)。

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析可以幫助你從本職工作為起點(diǎn)，以崗位職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步地、明確地、有針對性地提高自己的內(nèi)職業(yè)生涯。實(shí)際上，每一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施都是通過一連串的職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析來實(shí)現(xiàn)的。

　　通常在同一個(gè)職位上，一個(gè)人的職業(yè)能力發(fā)展可能會(huì)經(jīng)歷初學(xué)、進(jìn)步、掌握和熟練四個(gè)階段。

　　在初學(xué)階段，或面對新的職位，需要有一個(gè)適應(yīng)的過程，開始時(shí)情況不熟、能力不足，這個(gè)階段往往是被動(dòng)工作。

　　在進(jìn)步階段需要知錯(cuò)改錯(cuò)，積極進(jìn)取，這個(gè)階段往往是適應(yīng)工作。

　　在掌握階段，熟悉情況，處理得當(dāng)。這時(shí)考慮的是：應(yīng)該用什么樣的方法來工作?使用什么樣的工具?如何能盡快熟悉情況并處理得當(dāng)?這個(gè)階段往往是因?yàn)槭煜で闆r而主動(dòng)工作。

　　熟練階段，就是要對你的工作方法、工作工具都運(yùn)用自如，并且在此基礎(chǔ)之上有所創(chuàng)新。這個(gè)階段尤其要注意在熟練和運(yùn)用自如的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，所謂“孰能生巧”。

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析讓我們了解到工作不僅僅是掙錢謀生的手段，我們也能在工作中學(xué)**、成長，讓工作真正成為鍛煉人、塑造人、教育人、培養(yǎng)人的途徑。

　　職業(yè)生涯的最終目標(biāo)正是通過不斷勝任一個(gè)個(gè)本職工作而實(shí)現(xiàn)的。

　　那么，什么是職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析?

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析就是對照你現(xiàn)在崗位職責(zé)所要求的觀念、知識(shí)和技能，以及心理素質(zhì)，審視自己，確定哪些觀念、知識(shí)技能和心理素質(zhì)已經(jīng)具備，哪些還欠缺，進(jìn)而制定改進(jìn)方案。

　　例子：

　　1986年8月，我來到中日第一家合資企業(yè)——中國大冢制藥有限公司擔(dān)任一名推銷員。經(jīng)過日本專家一個(gè)多月的培訓(xùn)，我們開始走向市場、走進(jìn)醫(yī)院。

　　工作之初時(shí)我想：我在大學(xué)學(xué)過藥學(xué)專業(yè)，學(xué)過企業(yè)管理，又受過日本專家的培訓(xùn)，因此我穿上西裝、打上領(lǐng)帶，手提高級密碼箱帶著最先進(jìn)的藥品拜訪時(shí)一定會(huì)受到醫(yī)生、藥劑科主任的高接遠(yuǎn)迎，熱情接待。我講話時(shí)他們一定會(huì)洗耳恭聽，會(huì)好奇地向我請教這些最新藥品的知識(shí)。

　　帶著美好的幻想，我來到上海，負(fù)責(zé)徐匯區(qū)幾十家醫(yī)院的藥品推廣。可沒有想到，沒有哪家醫(yī)院對我表示出熱烈歡迎的態(tài)度，甚至有一家醫(yī)院的藥劑科副主任，一個(gè)頭發(fā)稀疏的.老者，非常警惕地問我：“你到底想來干什么?”我說：“我來跟你們介紹最好的藥。”他說：“如果是好藥，我們可以自己去買，不用你來介紹。”我說：“我今天一定要跟你介紹。”他就大吼一聲，對我說：“出去!”我說：“我的藥還沒有賣出去，怎么能出去?我不出去!”于是，他就把藥劑科幾個(gè)小伙子叫出來說：“你們把他轟出去!”我只好悻悻地出去了。

　　我在醫(yī)院的門口徘徊，憤憤地想：聽說這家醫(yī)院的藥劑科要進(jìn)行人事調(diào)整，我看這個(gè)老頭肯定干不了幾天了，等他退休了我再來，反正比他年輕，我可以等。幾個(gè)月以后，我又來到這家醫(yī)院。在藥劑科的窗戶外一看，那個(gè)老頭不在，我心中非常高興，就直接去敲科長的門，里頭有人說：“請進(jìn)。”我推門進(jìn)去一看，頓時(shí)兩腿發(fā)抖，因?yàn)槟莻�(gè)老頭坐在那里!我說：“你們不是調(diào)整了嗎?”他大聲說：“剛調(diào)整完，我不當(dāng)副科長了，當(dāng)科長了!”我覺得像被一盆涼水從頭澆到腳。

　　這時(shí)，我開始思考人家為什么不歡迎我?

　　為什么要轟我出去?用什么方法才能夠讓人家接受我?

　　經(jīng)過幾個(gè)月的思考和實(shí)踐，我研究出人員促銷的“三步法”：第一步——禮節(jié)交談;第二步——感情交談;第三步——業(yè)務(wù)交談。

　　而業(yè)務(wù)交談?dòng)址譃槿�步：介紹產(chǎn)品質(zhì)量，介紹服務(wù)，最后介紹價(jià)格。

　　實(shí)踐證明：只有暫時(shí)沒有找到解決方法的困難，沒有解決不了的困難。

　　終于，我用一年多的時(shí)間，從一個(gè)被人趕得到處跑的推銷員，成為全公司銷量第一名的醫(yī)藥代表;和客戶的關(guān)系從陌生到熟悉，從熟悉到好友，從好友到親近——甚至有好幾家醫(yī)院的藥劑科長、護(hù)士長要給我介紹對象。

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析包含七項(xiàng)內(nèi)容

　　1、主要內(nèi)容

　　職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析包括七項(xiàng)內(nèi)容，分別是：姓名、部門和職務(wù)、職務(wù)職責(zé)、職務(wù)能

　　要求(分專業(yè)能力和管理能力)、現(xiàn)在欠缺的能力、改進(jìn)方法及實(shí)現(xiàn)時(shí)間。

　　職業(yè)生涯簡歷是寫已經(jīng)發(fā)生的事情，而職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析，是寫你目前正在做的工作，正在發(fā)生的事情。一般來說，包括半年(即六個(gè)月左右)的時(shí)間，最長不超過一年。

　　2、職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析的方法

　　(1)、姓名

　　鄭重且認(rèn)真地寫下你的完整姓名，同時(shí)去體會(huì)你寫自己的名字時(shí)內(nèi)心的感覺。

　　也許你覺得驕傲，那恭喜你了，你確實(shí)該為自己正在進(jìn)行的事情感到驕傲。

　　也許你心中充滿希望，那也對了，你不僅正在希望，而且正在行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)希望。

　　也許你覺得些許沮喪，不錯(cuò)，說明你需要更加認(rèn)真、更加警覺，你正在做的事對你

　　來說意義非凡。

　　也許你有些遲疑和憂郁，這很正常，面對需要勇氣，勇氣不是毫不畏懼而是不因畏懼而放棄。

　　也許你感慨萬分，也許你信心百倍，也許你焦躁不安，也許……

　　無論怎樣的感覺，去體會(huì)它、面對它，感悟其中的啟示以及這份啟示的力量。

　　(2)部門和職務(wù)

　　就是你在現(xiàn)在的職位名稱�？赡苁悄衬辰�(jīng)理或某某長這樣的名稱，也可能是搬運(yùn)工。很長一段時(shí)間我們認(rèn)為搬運(yùn)工不是一個(gè)職務(wù)，最多只能算是一個(gè)崗位。實(shí)際上搬運(yùn)工、清潔工也是一種有職責(zé)、有任務(wù)的職務(wù)，也需要專門的知識(shí)和能力。

　　第一， 要寫出全部的完整的且確切的職務(wù)。

　　不要寫名稱的簡稱，不要只寫部分名稱，也不要寫容易讓人產(chǎn)生歧義的名稱。你寫

　　出的職務(wù)名稱應(yīng)該做到：一個(gè)不熟悉你單位和行業(yè)的人也可以看得明白

　　。

　　第二， 寫的時(shí)候，注意一下這個(gè)職務(wù)與你實(shí)際的工作內(nèi)容是否相符。

　　你單位的同事或外部客戶聽到你的職務(wù)的時(shí)候，他們對你的功能工作職責(zé)和內(nèi)容的認(rèn)

　　識(shí)不要與實(shí)際相差太遠(yuǎn)。

　　第三， 不要混淆工作內(nèi)容與職務(wù)

　　例如，在一份職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析中職務(wù)寫的是：行政管理。經(jīng)過我們向這位學(xué)員的'

　　進(jìn)一步了解，原來他的職務(wù)是：XX公司辦公室行政管理助理。

　　第四， 你可能同時(shí)有數(shù)個(gè)職務(wù)，要全部寫出來。

　　如：XX學(xué)校團(tuán)委**、XX班班主任、XX班任課老師。

　　對職務(wù)正確而準(zhǔn)確的稱謂，有助于準(zhǔn)確而全面地了解自己的職責(zé)范疇，以及在組織

　　結(jié)構(gòu)中的位置。在職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析中，需要這樣從大局的角度去審視自己的工作職務(wù)——一方面有助于把握工作結(jié)果對組織的實(shí)際意義;另一方面，可以看到自己在組織中發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能的路徑。

　　(3)職務(wù)職責(zé)

　　職務(wù)職責(zé)有兩個(gè)方面：一個(gè)是對事的職責(zé);另一個(gè)是對人的職責(zé)。其中對人的職責(zé)主

　　要是指管理人員對人力資源的管理。對人力資源的管理能力是各級管理人員的首要必備能力。

　　如果你是管理人員，一定有對人進(jìn)行管理的職責(zé);如果你不是管理人員，則主要是對事的職責(zé)。

　　有人問：“錢的事，是算人還算是事?”

　　“事”是廣義的。把財(cái)務(wù)工作做好是面對錢，也是面對事;但如果你是財(cái)務(wù)科的管理人員，那你一定不僅面對事，還要面對人。

　　有人說：“我雖然不是管理人員，但我面對顧客，這也算面對人嗎?”顧客不是你的下級而是你的下級而是你的客戶，盡管是對人，你的職責(zé)中主要還是與事有關(guān)的職責(zé)。

　　所以職務(wù)職責(zé)要寫清楚，如果是面對事，那么是對那些事;如果是面對人，那么是對什么人。

　　職務(wù)職責(zé)包括你所有職務(wù)要求的崗位職責(zé)，如果你是管理人員，切記你的職責(zé)包括對事和對人兩部分。

　　(4)職務(wù)能力要求

　　列出你出色完成所有職務(wù)職責(zé)所需要的主要知識(shí)、核心觀念和關(guān)鍵能力。

　　職務(wù)能力要求有兩方面：一個(gè)是專業(yè)能力。一個(gè)是管理能力。

　　只要是管理人員，就涉及管理能力，無論你是CEO還是班主任。

　　有很多能力無論是管理人員還是非管理人員都需要，比如分析能力、創(chuàng)新能力、檢驗(yàn)?zāi)芰�、情緒控制能力、堅(jiān)持能力、適應(yīng)能力、溝通能力、執(zhí)行能力等等。

　　(5)已具備能力

　　所謂已具備能力是指與你的職務(wù)職責(zé)與所要求的能力標(biāo)準(zhǔn)相比，你已經(jīng)具備了的、對你勝任這個(gè)職務(wù)幫助很大的知識(shí)、觀念和能力。

　　(6)現(xiàn)欠缺能力

　　所謂現(xiàn)欠缺的能力是指與你現(xiàn)在的職務(wù)職責(zé)所要求的能力相比，你還欠缺的知識(shí)、觀念和能力。

　　需要特別注意的是：對這些知識(shí)、觀念和能力的分析一定要具體，要將這些知識(shí)、觀念和能力進(jìn)行細(xì)分，這樣才能對改進(jìn)、提高有操作上的指導(dǎo)意義。

　　比如某人寫：溝通能力欠缺。

　　這樣的寫法就無助于幫助溝通能力的改善，因?yàn)樘�籠統(tǒng)，無法改進(jìn)。所以要把溝通能力進(jìn)行細(xì)化：

　　是與上級的溝通能力需要改進(jìn)，還是與下級的溝通能力需要改進(jìn)?

　　是跨部門的溝通能力需要提高，還是與供應(yīng)商的溝通能力需要提高?

　　是與客戶溝通的能力需要提高，還是與供應(yīng)商的溝通能力需要提高?

　　是對情緒上的事不善溝通，還是在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)不善表達(dá)?

　　是不善于公眾場合的溝通，還是不善于單獨(dú)的面對面溝通?

　　是書面溝通能力差，還是口頭溝通能力差?

　　是僅僅在意見產(chǎn)生沖突時(shí)才不能很好溝通?

　　我們越深入、準(zhǔn)確地細(xì)化這些能力，就越容易找到提高的方法，因?yàn)榧?xì)化的問題里就包含著答案，真理往往躲在問號后面。

　　(7)改進(jìn)方法和實(shí)現(xiàn)時(shí)間

　　改進(jìn)方法和實(shí)現(xiàn)時(shí)間應(yīng)該具備可操作性。

　　第一，有個(gè)性化的特征：不是放在每個(gè)人身上都有效，你要改進(jìn)的事要符合你的實(shí)際情況;

　　第二，有時(shí)間限制：到什么時(shí)候?yàn)橹�，我要提高那種能力，提高到什么程度，需要有一個(gè)時(shí)間限制;

　　第三，有具體行動(dòng)內(nèi)容：如“我要看書學(xué)**”，看什么書?什么時(shí)候看完?看到什么程度?等等。又如，“我要向人請教”，向誰請教?請教什么?在哪里請教?用什么方法請教?等等。這些內(nèi)容都要描述清楚，要“看得見，摸得著”。

　　總的來說，在職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析當(dāng)中，工作分析是核心，我們需要進(jìn)行詳細(xì)推理。比如你的工作職責(zé)是什么?根據(jù)這個(gè)職責(zé)你應(yīng)該具備的理念是什么?你所需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力是什么?與你的工作相關(guān)的制度是什么?工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、工作方法、工作的工具以及工作環(huán)境是什么?能不能改進(jìn)得更好?為了做好這個(gè)工作你應(yīng)該有什么樣的工作計(jì)劃?有什么樣的工作日志內(nèi)容?有什么樣的工作統(tǒng)計(jì)、工作記錄、工作檢查?最后如何進(jìn)行工作結(jié)果分析?如何總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?

　　同一項(xiàng)工作，如果你用職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析的觀點(diǎn)去看待，幾乎每天都會(huì)有機(jī)會(huì)總結(jié)出新的工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)就是從一件件日常工作的小事積累起來的。
 

【做好職業(yè)生涯現(xiàn)狀】相關(guān)文章：

做好職業(yè)生涯規(guī)劃01-20

大學(xué)畢業(yè)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃06-08

管理現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告05-26

小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告12-08

績效考核的現(xiàn)狀05-20

績效考核現(xiàn)狀05-20

我國薪酬制度的現(xiàn)狀05-18

公司薪酬制度的現(xiàn)狀05-17

員工管理現(xiàn)狀分析04-16

人事招聘 現(xiàn)狀總結(jié)04-18