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小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《我變小了》
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《我變小了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。
2、感受變小的樂(lè)趣。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊、熊姐姐、熊哥哥），大圖四張（我變小后發(fā)生的事情）
2、ppt《我變小了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示主人公，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、出示小熊
師：小朋友們，你們好（小熊，你好！）——熟悉的主要形象。
師：看看我家里有誰(shuí)？（爸爸、、姐姐、哥哥）
3、師：今天發(fā)生的有趣的就是關(guān)于我們的。
教師繼續(xù)講述：有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我和現(xiàn)實(shí)的我有什么不一樣？（大、小）
教師小結(jié)：有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我變小了。
二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。
1、出示大圖一（我和爸爸）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，用里的話(huà)來(lái)總結(jié)；個(gè)別——集體）
師：瞧，我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）
教師用書(shū)里的話(huà)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。
師：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎？
師：我不用自己走路，感覺(jué)怎么樣？（不用自己走路，真好�。�
師：你會(huì)把爸爸帶我出去玩的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師帶幼兒一起說(shuō)一說(shuō)；幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
師：我和發(fā)生了什么事呢？給了我什么呀？這根棒棒糖怎么樣？我拿到棒棒糖后怎么了？
3、出示圖片三、四
師：在夢(mèng)里還發(fā)生了什么有趣的事情呢？請(qǐng)你自己選一幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（討論、交流）
師：我變小了，我和哥哥又在干什么？
4、教師講述后半部分。
師提問(wèn)：當(dāng)我夢(mèng)醒了，我又干了什么？（幫助幼兒進(jìn)一步理解中的內(nèi)容。）
三、完整欣賞《我變小了》。
師：我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)吧，如果你會(huì)說(shuō)可以輕輕地和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，好嗎？
教師提問(wèn)：你覺(jué)得變大好，還是變小好？為什么？
�。ü膭�(lì)幼兒交流變大、變小的美好感覺(jué)。）
教師最后小結(jié)：其實(shí)變大、變小都好。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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