【精品】中班教案9篇
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的.圖片各一張。
活動過程：
（一）出示口袋，請幼兒觀察畫面。
1、老師這里有一個口袋，你們看，口袋上有什么呀？
（二）播放“快樂的話”，請幼兒認(rèn)真傾聽。
1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來的？
2、再聽一遍錄音，驗證聲音是從口袋里傳出來的。
�。ㄈ┙處熡斜砬�、有動作，富有感染力地講述一遍故事。
（四）出示小動物圖片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動物，他們都是誰呢？
2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？
6、為什么管它叫快樂口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個故事，請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個故事。
2、我們給這個故事起個名字吧。
（六）說一說：讓自己感到快樂的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。
指導(dǎo)重點：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的事。
（七）討論：不快樂的時候怎樣就能變得快樂？
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時你是怎樣做的就能變得快樂了？
活動延伸：
1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時候去聽一聽。
2、下次活動將開展分角色表演活動。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
�、睆�(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。
⒉比較數(shù)量的多少，能夠?qū)⑹卟税凑諒纳俚蕉嗟腵順序排列。
活動準(zhǔn)備：
�、�6塊菜地（背景圖上粘貼各類蔬菜）
⒉人手一份購物單，教師用購物單
活動過程：
一、按數(shù)取物——采摘蔬菜
�、�、觀察購物單
師：菜園里的蔬菜成熟了，我是超市經(jīng)理，要進些蔬菜來賣，想請大家?guī)兔θゲ烧恍┟牢兜氖卟恕?/p>
師：采摘蔬菜需要根據(jù)購物單去摘，誰知道這張購物單的意思？去摘什么菜，數(shù)一數(shù)，一共有幾種蔬菜？摘多少？請你來試一試。（請個別幼兒從蔬菜園中摘取蔬菜，一邊摘一邊點數(shù)，并說出總數(shù)。）
2、幼兒取購物單，根據(jù)購物單到菜地采摘蔬菜。
3、集中討論
師：看看自己摘了幾種蔬菜，每一種蔬菜有多少。
�。ㄓ變狐c數(shù)驗證，糾正錯誤）
師：我們看看這份購物單上采的蔬菜數(shù)量對嗎？少了什么？少了幾個？怎么辦？（添上*個**）
二、按序排列——整理蔬菜
1、學(xué)習(xí)按序排列蔬菜
師：我們來看看這份購物單上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少？
師：怎樣排隊，讓人一眼就看出哪種蔬菜最少，哪種蔬菜多一點，哪種蔬菜更多？請你來排一排（個別幼兒示范）
師：排的時候我們先要找出數(shù)量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪種少？
師：請大家也來排一排，排之前我們先要檢查什么？如果數(shù)量不對怎么辦？（幼兒嘗試根據(jù)從多到少或從少到多的順序排列蔬菜）
2、集中討論
師：大家互相看看排得對不對。（幼兒互相檢查）
師：看一看這里排得怎么樣？（幼兒觀察并糾錯）
三、送蔬菜
師：現(xiàn)在請大家將菜送到超市里來吧。
中班教案 篇3
�。刍顒臃治觯�
小鳥飛的動作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動主要通過幼兒兩人間的造型來引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動作表現(xiàn)小鳥，豐富幼兒的已有知識。通過讓幼兒自己設(shè)置游戲場景，充分調(diào)動幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、小鳥頭飾一個。
2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等）
3、背景音樂
�。刍顒舆^程］
一、開始部分
聽《健康歌》的音樂，作熱身運動。
二、中間部分
1、讓幼兒自選材料布置樹林。
2、幼兒在自造的樹林中學(xué)小鳥自由飛。
3、造型練習(xí)。
（1）鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。
�。�2）請兩名幼兒組和造型展示各大家看。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴造型。
�。�4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的'動作來表現(xiàn)小鳥的動作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。
4、幼兒游戲。
提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時要保護好小樹。
5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。
樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進去的時候一定要注意保護自己不要撞倒樹，否則身體會受傷，就不能參加游戲了。
三、結(jié)束部分
放松活動《雪人融化了》
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：在生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義。
2、感受數(shù)字給我們帶來的方便。
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有初步的對數(shù)字1-9的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：請幼兒收集馬路上數(shù)字的照片、圖片、自制的圖片、白板
活動過程：
一、幼兒交流（環(huán)節(jié)意圖：介紹圖片內(nèi)容。）
提問：這里有許多你們帶來的圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什么？
小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)一個秘密，原來這些圖片都有數(shù)字。
二、提升經(jīng)驗（環(huán)節(jié)意圖：根據(jù)不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字歸類，知道數(shù)字的實際意義）
1、 互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。
重點提問：剛才看到的這個數(shù)字是什么意思？你還知道哪些是門牌號？
小結(jié)：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。
2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。
重點提問：你在哪里看到這個數(shù)字的？它是什么意思？
小結(jié)：站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方，不同車牌號的車可以帶我們?nèi)ゲ煌?地方。
3、交流討論，知道哪些數(shù)字表示時間，時間的意義。
重點提問：這是數(shù)字24，是什么意思？你還在哪里看到過這些數(shù)字？
小結(jié)：原來這些數(shù)字是告訴我們商店的營業(yè)時間，方便大家在這段時間里去購物。
4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。
提問：看！這些數(shù)字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？
小結(jié) ：原來這些數(shù)字是提醒我們盡快走過馬路。
教師總結(jié)：今天我們看到的都是馬路上的數(shù)字，原來它們有這么多的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數(shù)字？這些數(shù)字寶寶告訴我們什么？
三、幼兒操作，和數(shù)寶寶做游戲。（環(huán)節(jié)意圖：把數(shù)字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應(yīng)的位置。）
1、今天我們知道了馬路上數(shù)字寶寶的用處，我這里還有許多數(shù)字寶寶要來你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。
2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數(shù)字的意思。
四、延伸活動：讓幼兒在區(qū)角活動中提供更多不同意義的馬路上的數(shù)字，繼續(xù)玩。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。
活動過程：
(一)各種各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)
2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)
3、]撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的.變化。)
4、說一說，你還見過哪些紙?
(二)水中的紙娃娃(分組活動)
1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水?什么紙不會吸水?;本文為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。
2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強?
3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長?
(三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。
(四)情景感知體驗理解。
觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。
說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張?
(五)好玩的紙制體育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導(dǎo)幼兒合作玩。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
活動過程：
1、在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
�。�1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的`排序規(guī)律）
（2）師：誰能來接著排��？（幼兒操作）
2、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
�。�2）與A-B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）
�。�3）讓幼兒接著排
3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
�。�2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
�。�3）請幼兒接著排。
4、幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？
5、活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
�。�3）請幼兒接著排。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準(zhǔn)備運動：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧�。ㄒ魳菲穑�
2、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
�。ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的'活動情況進行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶�。�
真累呀，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運動。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！
在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。
太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗合作的.快樂。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。
每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣
1、游到中島上，兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
2、游到小島上，兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
4、大家一起來擁抱，體驗擁抱的快樂。
四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。
中班教案 篇9
花環(huán)舞（音樂）
活動目標(biāo)：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。
活動準(zhǔn)備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
2、手花環(huán)若干
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的'？——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。——幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學(xué)習(xí)基本動作。——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)�！處煼怕俣群叱獦非�，示范基本動作。
動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。
動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。——教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形�！處熀叱獦非�，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進行。——跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
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