大班教案[必備9篇]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)是洪湖，并在老師的引導(dǎo)下感受家鄉(xiāng)的美景。

　　2、在老師的引導(dǎo)下初步了解家鄉(xiāng)的一些特色及特產(chǎn)。

　　3、感悟家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，以此激發(fā)孩子們長(zhǎng)大后用智慧建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲兩首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸邊是我家》

　　2、課件A（孩子們了解的洪湖熟知的建筑物幻燈片一份）

　　3、課件B（含有洪湖風(fēng)光、洪湖特產(chǎn)等）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　�。ㄒ唬┙o幼兒觀看課件A

　　1、師：今天老師給小朋友們看一些圖片，請(qǐng)小朋友們帶著兩個(gè)問題來觀看，一是這些圖片描述的是哪里？二是你是怎么知道的？

　　2、讓小朋友自由表述自己的看法。

　�。ǘ�）引入課題《洪湖岸邊是我家》

　　二、教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬�、洪湖的由來（故事附后）

　　講述故事《洪湖傳說》（背景音樂《洪湖水浪打浪》）

　　（二）、感受洪湖是“魚米之鄉(xiāng)”

　　1、洪湖的美麗景色

　�、偬釂枺涸谛∨笥训男闹�，我們洪湖什么景色最美？

　　②通過小朋友的回答，老師巧妙的引導(dǎo)幼兒說到我們洪湖的特色美景：荷葉、荷花、一望無邊的.洪湖水等。

　�、蹘в變河^看課件B，一同欣賞洪湖美麗風(fēng)光。

　�、茏層變褐v述觀看課件后的感受。

　�、菪〗Y(jié)：剛才小朋友看見了一片片綠茵茵的荷葉、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一個(gè)個(gè)飽滿的蓮蓬、還有一望無際的湖水，這些就是我們洪湖特有的美麗景色，當(dāng)然，我們洪湖也正因?yàn)檫@些獨(dú)有的美景被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”，每年都會(huì)有許多不同地方的各界人士不遠(yuǎn)千里來我們家鄉(xiāng)旅游。

　　2、洪湖是旅游圣地

　　①旅游觀光：（繼續(xù)觀看課件B）

　　A、觀看美景，生態(tài)園、百米長(zhǎng)廊、十里觀荷帶、蓮花源……老師跟著課件為幼兒講述。

　　B、觀看“洪湖赤衛(wèi)隊(duì)”。同時(shí)簡(jiǎn)單講述洪湖赤衛(wèi)隊(duì)。

　　②親身體會(huì)：（繼續(xù)觀看課件B）

　　A漁民的心情（劃船、釣魚）

　　B采蓮的樂趣（以荷葉為帽、荷花為飾、蓮蓬為果）

　　3、洪湖的特產(chǎn)美味

　�、俸楹�既有美麗如畫的景色，更有獨(dú)一無二的美食，大家想知道我們這里有哪些美味是別的地方?jīng)]有的嗎？

　　②介紹洪湖美食：酥炸鮮荷花、清炒蓮子米、清炒（粉蒸）菱角米、洪湖醬板鴨、酸辣藕帶、干烹刁魚、炒藕片、珍珠圓子等（同時(shí)觀看課件B）小結(jié)：洪湖的美食與美景不但讓我們大家喜愛不止，現(xiàn)在又更多的人也是聞名而來，當(dāng)然，也帶動(dòng)了我們洪湖的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。

　　（三）、洪湖的發(fā)展（繼續(xù)觀看課件B）

　　1、特色產(chǎn)品的公司（洪湖德炎水產(chǎn)、洪湖魚米鄉(xiāng)、洪湖晨光水產(chǎn)、閩洪水產(chǎn)等）

　　2、帶動(dòng)其他經(jīng)濟(jì)（悅兮半島溫泉、華慶石化設(shè)備等）

　　3、小結(jié)：這些企業(yè)的興起不但帶動(dòng)洪湖的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，跟讓我們?cè)S多人不出遠(yuǎn)門就有工作，利于群眾的利益。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是洪湖，我們的洪湖是如此的美麗，當(dāng)然也需要我們將洪湖當(dāng)作我們的大家庭，時(shí)時(shí)刻刻都要有保護(hù)洪湖的想法，保護(hù)洪湖的環(huán)境，讓洪湖一直如此美麗，我們也要努力讀書，擁有更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后用自己的力量建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　以“美麗的洪湖”為主題作畫。背景音樂《洪湖岸邊是我家》。

大班教案 篇2

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)意圖：

　　我班孩子對(duì)服裝的活動(dòng)很感興趣，他們通過觀察，收集，繪畫記錄，對(duì)服裝的種類、由來有了一定了解。有一天孩子問我：“老師，我什么時(shí)候可以穿自己設(shè)計(jì)的服裝嗎？”我想了想，決定給他們開一個(gè)“服裝秀”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)造和試穿表演來感受美好生活。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試中，鼓勵(lì)幼兒利用材料、工具裝飾自己。

　　2、發(fā)展幼兒大膽嘗試、動(dòng)手創(chuàng)造與表演的能力。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂。

　�。ㄈ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)服裝的種類、由來有了一定了解。

　　2、各種布、圍巾、夾子、繩、珠子、帽子、磁帶、錄音機(jī)

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程：

　　第一次嘗試：探索布和夾子的玩法。

　　1、老師：布和夾子在一起可以怎么玩呢？

　　幼兒自由探索玩法。

　　2、請(qǐng)小朋友演示自己玩法

　　發(fā)現(xiàn)布和夾子不僅可以和我們做游戲，還可以圍

　　在身上做衣服來裝飾自己

　　第二次嘗試：利用各種各樣的.布裝飾自己

　　1、老師：看，老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的布，讓我們一起動(dòng)腦筋給自己做衣服吧！

　　2、幼兒利用各種各樣的布進(jìn)行裝飾的嘗試�；顒�(dòng)中鼓勵(lì)孩子相互幫助，共同合作。

　　第三次嘗試：如何能讓自己更美？

　　1、小朋友介紹自己的想法，相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　“你覺得請(qǐng)自己美嗎，為什么？”

　　“怎樣還可以更美？”

　　通過

　　教師提問讓孩子相互想辦法，如何從色彩，樣式、造型上更美！

　　2、幼兒再次嘗試創(chuàng)造。

　　讓幼兒相互交流，大膽創(chuàng)造和體驗(yàn)美的歡樂。

　　第四次嘗試：小小“服裝秀”表演

　　讓孩子在歡樂的音樂中把自己創(chuàng)造的美展現(xiàn)出來，體驗(yàn)嘗試成功的快樂。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　將布與夾子投放在服裝表演區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新花樣。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、(運(yùn)用多媒體)觀察海底各種形態(tài)的魚,能大膽地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)自己想象中的魚。

　　2、能與伙伴合作創(chuàng)作五彩繽紛的海底世界,并感知線描裝飾畫的藝術(shù)效果。

　　3、對(duì)大自然有濃厚的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　師生與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于海底魚類的資料，了解其外形特征和生活環(huán)境。

　　2、 材料準(zhǔn)備：

　　電腦、屏幕、水彩筆、畫紙、剪刀、大頭針、紙簍、小皮線。

　　3、 教具準(zhǔn)備：

　�。�1）、線描組合圖案（1—8）幅。大海背景圖一幅。。

　�。�2）、課件：海底魚類錄象；魚的外形結(jié)構(gòu)分解圖例

　�。�3）、范例：寫生、想象欣賞。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題：

　�。ㄐ∑ぞ�變魔術(shù)）師：這是什么？（小皮線）今天小皮線要給大家來一個(gè)魔術(shù)表演，想看嗎？（------）

　　小皮線變：直線、弧線、圓線、螺旋線、波浪線、曲直線------（教師變幼兒猜說其名稱。

　　小皮線再變：（出示線描組合圖例）幼兒欣賞說出組合。

　　師：今天，我們就要用小皮線變的圖案來畫一幅畫，畫什么呢？請(qǐng)看：

　　2、展示課件：引導(dǎo)幼兒觀察海底不同形態(tài)的魚的`外形特征。

　�。�1）、（大海背景圖）這是什么？（大海洋）見過這藍(lán)藍(lán)的大海下面的世界嗎？今天，老師就帶你們到這藍(lán)藍(lán)的大海下面去走一走、看一看。

　�。�2）、（播放課件一）幼兒欣賞觀察，同時(shí)定格一些不同特征的魚，讓幼兒細(xì)細(xì)觀察。

　　幼兒觀察討論魚有那些部分組成？

　�。�3）、（播放課件二）魚的外形分解圖例（頭、軀干、魚尾、劃水的鰭）不同的魚它的頭、軀干、魚尾、劃水的鰭一樣嗎？（幼兒根據(jù)觀察到的魚的形像討論）

　�。�4）、（繼續(xù)播放課件二）幼兒再次欣賞形狀奇特、怪異的海底魚類。

　　3、（定格深海背景圖）看，再往海底深處走，光線越來越暗，越來越看不清了，那深海里是不是還有更怪的魚呢？怎么怪，身上是不是掛著海草、背著貝殼、身上長(zhǎng)滿小蟲呢？（幼兒討論）好，今天就由我們小朋友來大膽想象，并用剛才皮線寶寶變的線條來表現(xiàn)它們，看誰的魚最怪，最奇特。畫好后，把它們剪下來貼到“深海里”（背景圖），組成深�！肮拄~大世界”也可以獨(dú)立組畫。

　　4、幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，不干預(yù)幼兒的創(chuàng)作，幫助、引導(dǎo)有困難的小朋友完成任務(wù)。

　　5、幼兒根據(jù)自身需要，可以畫獨(dú)立的魚剪下與小朋友合作完成一大幅海底世界；也可以獨(dú)立創(chuàng)作一幅完整的海底世界。

　　6、展示幼兒的作品。（組織幼兒互相欣賞交流自己的創(chuàng)作、幼兒點(diǎn)評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。

　　3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

　　2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

　　3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

　　4、布置一個(gè)美麗的池塘。

　　活動(dòng)過程：

　　一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

　　1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

　　提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

　　2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　1）教師邊操作課件邊將故事：

　　圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

　　圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

　　圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

　　圖4、小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

　　2）請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

　　告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢(mèng)見了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)？

　　3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

　　1）幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

　　2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

　　3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

　　三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

　　1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢(mèng)，還有誰會(huì)做夢(mèng)？

　　2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

　　3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

　　4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　附：歌曲

　　小魚的夢(mèng)

　　35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

　　魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

　　3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

　　天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

　　535 —3 13 —2 2251 2 2 —

　　唔 … …唔 … …風(fēng)兒 唱著搖籃 曲

　　55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

　　輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢(mèng)中夢(mèng)中 看見了

　　5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

　　媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

　　5 1 2 333 21—

　　媽媽 在 等他的 嘴

　　活動(dòng)反思：

　　1、歌曲的分析

　　《小魚的夢(mèng)》是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜、柔美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對(duì)于大班幼兒在學(xué)唱中對(duì)歌詞的記憶可能存在一定的難度，

　　2、對(duì)原教案的理解

　　環(huán)節(jié)一：以故事情景導(dǎo)入，引出歌曲主角“小魚”，引起學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測(cè)小魚和朋友們?cè)谝雇淼某靥林锌赡馨l(fā)生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：欣賞音樂，初步感受樂曲的寧靜柔美，表達(dá)自己的感受和想法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對(duì)歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點(diǎn)，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點(diǎn)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊(yùn)含的`情感，同時(shí)在演唱中對(duì)聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當(dāng)加入動(dòng)作表演，表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對(duì)不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)最后讓幼兒自己設(shè)計(jì)不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演，使歌唱活動(dòng)更為豐富。

　　3、 活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我通過語言、肢體動(dòng)作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點(diǎn)，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進(jìn)，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個(gè)朋友分別是從哪一句時(shí)出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時(shí)對(duì)歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。

　　這首歌曲是F調(diào)，在活動(dòng)前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個(gè)活動(dòng)中教師范唱時(shí)的聲音沒有放出來，導(dǎo)致幼兒在演唱時(shí)也唱不上，可以將歌曲降為D調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)該及時(shí)捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對(duì)孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，或請(qǐng)幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。

大班教案 篇5

　　主題說明：

　　大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

　　主題目標(biāo)：

　　1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

　　3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

　　4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。

　　5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

　　家園共育：

　　1、在往返幼兒園途中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

　　2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　老房子新建筑 逛街

　　我們的城市

　　新式的'車 通暢的路

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

　　2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。

　　3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)背景：

　　一次戶外活動(dòng)后，小朋友著急地對(duì)我說：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害。”我一看，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)心臟，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法。

　　2、進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

　　3、通過認(rèn)識(shí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時(shí)鐘、記錄卡、筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　昨天下午戶外活動(dòng)后，周旋小朋友告訴我說：“吳老師，我生病了，你摸吧，我這兒跳得很厲害。”小朋友知道這是什么位置嗎？我想很多小朋友都想認(rèn)識(shí)心臟吧�！�…那現(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟，測(cè)一測(cè)我們的心跳，好不好？

　　2、幼兒自主活動(dòng)-----找心臟、測(cè)心跳

　　老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡、時(shí)鐘、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動(dòng)場(chǎng)所，讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸、測(cè)一測(cè)、記一記來感受心臟的'位置和心臟的跳動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、組織幼兒戶外活動(dòng)，感受活動(dòng)前和活動(dòng)后心臟跳動(dòng)的變化

　　好，小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測(cè)了測(cè)自己的心跳。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動(dòng)一下，小朋友可以比較一下活動(dòng)前和活動(dòng)后自己的心跳有什么不同？（教師和幼兒一起戶外活動(dòng)，活動(dòng)后回活動(dòng)室自選活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)一測(cè)活動(dòng)后自己的心跳和活動(dòng)前有什么不同？）

　　4、組織幼兒認(rèn)識(shí)心臟，了解心臟的功能

　　好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識(shí)，好不好？（結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。）

　　5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法

　　幼兒自由討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。

　　2、 知道幫助別人是件快樂的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash動(dòng)畫《雪孩子》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段。

　　過渡：今天老師給你們帶來了一段動(dòng)畫，你們聽聽說了什么？

　　1、你聽到了什么？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒講述。（原來是下來一天一夜的`大雪，房子上怎么樣

　　了？……）

　　3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？

　�。ㄈ�）欣賞故事第二段。

　　1、 過渡：看看故事接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2、 哎呀，發(fā)生了什么事？

　　3、 怎么會(huì)著火的？

　　4、 教師講述故事第二段。（歐，原來是小白兔玩累了，……）

　　5、 如果你看到著火了，會(huì)怎么做？

　　6、那你們猜雪孩子會(huì)怎么幫助小白兔呢？

　�。ㄋ模┬蕾p故事第三段。

　　1、 過渡：我們來聽聽故事里的雪孩子是怎么做的？

　　2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？

　　3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快”是什么意思呀？帶

　　幼兒念一邊。）

　　4、那雪孩子哪里去了？

　　三、完整欣賞故事。

　　1、 過渡：這個(gè)故事真好聽，名字就叫《雪孩子》，我們?cè)賮硇蕾p一遍。鼓勵(lì)

　　幼兒跟著老師一起講。。

　　2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很高興，因

　　為它幫助了別人。

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)背景

　　經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研究，孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。但對(duì)于更為自由、開放的廣場(chǎng)舞卻從未接觸過。在平時(shí)的音樂活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)，孩子們不太會(huì)合理利用已有空間，經(jīng)常擠在一起活動(dòng)。基于以上原因，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。

　　2．能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。

　　3．在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈，體驗(yàn)集體舞活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　會(huì)合理利用空間，并在音樂結(jié)束前找到朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．音樂《薩沙》；

　　2．幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時(shí)的驚訝動(dòng)作

　　1．直接導(dǎo)入。

　　師：“今天我們要一起跳一個(gè)好玩的朋友舞。”

　　2．表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。

　　師：“當(dāng)你某天出門散步的時(shí)候，突然碰到了一個(gè)很久沒有見面的好朋友，你會(huì)怎樣?”

　　師總結(jié)幼兒的回答，并示范指著對(duì)方說：“是你?是你?就是你!”

　　(動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜�，右手伸出食指，身體后仰，指著對(duì)方說：“是你，是你，就是你�！�)

　　3．師幼互動(dòng)，練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。

　　引導(dǎo)：“很驚訝地說話時(shí)，身體會(huì)怎樣?”(身體向后仰，表情很驚喜)

　　提示：用戴手腕花的'手指著朋友說。

　　4．幼兒互動(dòng)，兩兩練習(xí)。

　　(評(píng)：活動(dòng)開始，老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，通過師幼、幼幼互動(dòng)，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語言節(jié)奏的加入，更使幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)到位。)

　　學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友

　　1．欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。

　　“音樂有幾句?你能聽出來嗎?一起聽著音樂用動(dòng)作告訴大家�！�(再次聽辨音樂)

　　(評(píng)：聽辨樂句是活動(dòng)的難點(diǎn)，老師利用手指走路的動(dòng)作，讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí)，在“動(dòng)”的過程中進(jìn)一步感受了音樂，學(xué)會(huì)了聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

　　2．講解找朋友的規(guī)則。

　　“音樂響起，我們都在大街上散步，各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時(shí)候，找一個(gè)離你最近的朋友，面對(duì)面，互相指著對(duì)方說：是你?!是你?!就是你。”

　　3．幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。

　　師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。

　　4．討論：有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到朋友?

　　5．幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

　　6．完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。

　　(評(píng)：散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景，從而幫助幼兒明白：找朋友時(shí)不要扎堆，要善于尋找空地方�！叭绾胃鶕�(jù)音樂迅速找到朋友?”老師沒有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并進(jìn)行嘗試，最終明白：第三句音樂結(jié)束后去找朋友最好。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)

　　學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作

　　1．兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作。

　　問：“我和朋友跳了哪些動(dòng)作?”

　　2．和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作，提示從戴手腕花的手開始。

　　3．幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。

　　討論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作?

　　4．聽音樂練習(xí)。

　　(評(píng)：大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)能力顯著提升，在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗(yàn)，所以老師采用了模仿學(xué)習(xí)的策略，讓幼兒學(xué)做動(dòng)作，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動(dòng)作，這時(shí)幼兒碰到了困難，老師充分尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方法解決問題，并給予支持與建議，使幼兒獲得了自信與滿足。)

　　活動(dòng)評(píng)析

　　集體舞是全體幼兒共同參與的，強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的舞蹈形式。它的價(jià)值體現(xiàn)在讓幼兒獲得合作交流的快樂、感受表達(dá)的快樂、自我成長(zhǎng)的快樂。該活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，層層展開，自然累加，讓幼兒充分感受了集體舞的獨(dú)特魅力，取得了良好的效果。

　　1．體現(xiàn)了快樂舞蹈的理念

　　活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，充滿情趣，以找朋友為線索，表現(xiàn)了碰到朋友時(shí)的驚喜場(chǎng)面及一起舞蹈的快樂場(chǎng)景。在老師略帶夸張的肢體動(dòng)作及語言情境的帶領(lǐng)下，幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來，很自然地表現(xiàn)出了驚喜、快樂等情緒。孩子們?cè)谳p松、愉快的參與過程中，體驗(yàn)了集體舞所特有的合作、平等、積極、自然的情緒交流，充分享受了舞蹈的快樂。

　　2．關(guān)注個(gè)體，指導(dǎo)有效

　　活動(dòng)中師幼互動(dòng)頻繁、有效，老師關(guān)注了不同層次幼兒的發(fā)展，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中都得到了愉悅和滿足。當(dāng)個(gè)別幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)有困難時(shí)，老師能及時(shí)給予幫助，幫其化解難點(diǎn)；當(dāng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來不及反應(yīng)時(shí)，老師能給他們充分的自主練習(xí)的時(shí)間，讓他們自己找到好方法，掌握轉(zhuǎn)換動(dòng)作的要領(lǐng)；當(dāng)一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有新的發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師能及時(shí)捕捉，給予肯定，并在集體面前交流、分享，在此過程中，幼兒獲得了自信與滿足。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫的方法。

　　難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一盆小蝌蚪、示范畫。

　　2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

　　活動(dòng)過程

　　1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

　　3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）.老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的.方向游，最后示范添畫水草。

　　（3）.幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

　　4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　　5.分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1. 這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

　　2. 在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　�。�1） 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展；

　　（2） 自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展；

　　（3） 師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3．本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。

　　4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。

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