大班教案【必備6篇】

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　薯條是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計了此次活動《做薯條》�；顒右詭椭�小白兔做薯條的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯條，讓幼兒感受做薯條和吃薯條的樂趣。同時體驗勞動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、沿著直線撕成條狀。

　　2、體驗制作薯條的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制薯條盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件。

　　活動重點：

　　沿著直線撕成條狀。

　　活動難點：

　　撕線條的時候粗細(xì)均勻。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放PPT：小兔漢堡店播放語音(兔老板)：歡迎來到小兔漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯條。今天的客人好多呀，我們的服務(wù)員都忙不過來啦，小朋友你們愿意幫幫我們嗎?

　　2、今天的薯條都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯條，你們幫我做薯條吧。

　�。何覀円黄饚屯美习逯谱魇項l，客人還等著買呢。

　　二、制作薯條，體驗樂趣

　　1、你們吃過薯條嗎?薯條是什么味道?

　　2、薯條是什么顏色的?什么形狀?(黃色的長條狀)

　　3、兔老板還有話要對我們說播放語音(兔老板)：薯條不能太粗，也不能太細(xì)，每根薯條要一樣粗細(xì)哦!

　　4、教師示范撕薯條：看到紙上畫的線條嗎?我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯條裝進(jìn)盒子里。制作的薯條要的時候要直。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　三、分享薯條，體驗樂趣

　　1、薯條都制作好了嗎?老師要把你們做的薯條送到漢堡店去了(播放PPT)

　　2、播放語音(兔老板)：真是太感謝小朋友啦，顧客說你們的薯條做得很好吃呢!謝謝!

　�。盒∨笥�，你們今天幫兔老板制作薯條辛苦啦，現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯條啦。

　　四、作品展示小朋友的薯條太好了。

　　教學(xué)反思：

　　對于薯條幼兒都不陌生，在進(jìn)行談話活動時，幼兒們能從生活中看到過的、吃到過的薯條展開討論，說起來是滔滔不絕。通過教師在活動中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師的材料進(jìn)行裝飾，幼兒的`積極性特別高，遇到不懂的問題會舉手詢問老師。整個活動幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。

　　不足之處：

　　如活動情境性、趣味性不強(qiáng)，沒能與幼兒的生活緊密聯(lián)系，且不能很好的激發(fā)幼兒的參與熱情。應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，讓活動達(dá)到更好的效果。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習(xí)手口一致地點數(shù)能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　活動過程：

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

　　2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的.玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

　　三、教授幼兒新的玩法。

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數(shù)一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習(xí)點數(shù)。

　　五、結(jié)束活動師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。

　　2、能關(guān)注周圍的新鮮事物，并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。

　　3、激發(fā)了幼兒對自動售貨機(jī)的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　FLASH、對自動投幣設(shè)施有初步的了解

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出“咕隆咚”。

　�。ɡ斫夤适�，引出咕隆咚）

　　1、 猜測咕隆咚是什么。

　　提問：小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎？

　　過渡：讓我們一起來聽個故事，聽完之后，你們就知道了。

　　2、 傾聽理解故事。

　　提問：聽明白了沒有，咕隆咚到底是什么呀？

　　小結(jié)：象這種把硬幣投進(jìn)去，就可以自動賣東西給我們的機(jī)器，叫自動售貨機(jī)。咕隆咚就是是把硬幣投入自動售貨機(jī)發(fā)出的聲音。

　　二、我們知道的“咕隆冬”。

　�。�了解常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。）

　　過渡：孩子們，在生活中你們看見過自動售貨機(jī)嗎？

　　1、 理解自動售貨機(jī)給生活帶來的便利。

　　提問：你在哪里看到過這些機(jī)器？為什么這些地方要放自動售貨機(jī)？

　　小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所，人很多，為了方便有需要的人，所以在這些地方放上自動售貨機(jī)，這樣可以為更多的人服務(wù)。

　　2、 認(rèn)識常見的投幣設(shè)施

　　過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機(jī)，你還見到過哪些類似的投幣機(jī)器呢？

　　l 幼兒說到的，教師翻出相應(yīng)的圖片。

　　l 請個別幼兒介紹認(rèn)識的投幣機(jī)器。

　　快樂：（投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)）視頻

　　提問：這個投幣機(jī)器大家一定都玩過，玩的時候心情會怎么樣？看來投幣機(jī)也能給我們帶來快樂哦！誰來找找看在這些投幣機(jī)中還有哪些也能帶給我們快樂呢？

　　舒適：（投幣按摩椅）

　　提問：這個是什么投幣機(jī)呢？

　　小結(jié)：投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了，看來投幣機(jī)還能讓我們感覺舒適。

　　安全：（投幣儲物柜）

　　提問：這是一個投幣儲物柜，誰用過來給我們介紹一下？你在哪些地方看到過？這種投幣儲物柜有什么用處呢？

　　小結(jié)：哦在超市門口放上這種投幣儲物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來，變得更輕松，更加方便的去購物。

　　方便：（投幣飲料機(jī)、投幣咖啡機(jī)）視頻

　　提問：誰用過這個投幣機(jī)器，給我們介紹一下它是怎么用的？

　　(教師根據(jù)幼兒所講進(jìn)行小結(jié)：先在按鈕區(qū)選擇你需要的物品，然后投入相應(yīng)的硬幣，如果想要一罐可樂是3元，那就要在投幣口投入幾個一元硬幣，對了是3個�！肮韭∵恕蹦憔涂梢栽谌∥锟谀玫阶约合胭I的東西了，方便嗎？)

　　方便：（自動加水機(jī)）

　　提問：這臺機(jī)器你們看到過呢？什么地方最多？誰來說說是怎么使用的`？

　　小結(jié)：放在小區(qū)的門口能大大方便小區(qū)居民們在最快的時間里買到純凈水了。

　　方便：（自動售紙巾機(jī)）

　　提問：這是一臺投幣售紙機(jī)，你們覺得放在哪最合適？為什么呢？

　　方便：（投幣廁所）

　　提問：見過這種廁所嗎？一般在哪里可以見到？和一般的廁所有什么不同？

　　小結(jié)：投幣廁所可以移動，對需要的人來說真的很方便哦！

　　總結(jié)：我們看到了許多投幣機(jī)，它們雖然都是投幣機(jī)，但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂，有的讓我們變得更舒適，還有帶來安全，而且投幣機(jī)使用起來怎么樣？對！十分方便、簡單。

　　三、拓展延伸

　　（關(guān)注周圍的更多的便民設(shè)施）

　　過渡：老師這有一個也能給我?guī)�來方便的東西，想看嗎？

　　1、 出示公交卡

　　提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機(jī)器都是要投幣的，但這個不是投幣，怎么也可以用？

　　小結(jié)：原來除了投幣機(jī)器，還有更方便、更相近的方法。

　　2、 尋找更多給生活帶來便利的東西。

　　結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西，你們可以去找找、用用。

　　小百科：自動售貨機(jī)是能根據(jù)投入的錢幣自動付貨的機(jī)器。自動售貨機(jī)是商業(yè)自動化的常用設(shè)備，它不受時間、地點的限制，能節(jié)省人力、方便交易。

大班教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力

　　游戲準(zhǔn)備：

　　有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬貼畫

　　游戲玩法

　　1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨"，引導(dǎo)幼兒聽旋律拍手，觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫，聽賞歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒思考：還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，走來走去(睡來睡去)真快樂，這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動物，就集中遍唱，并出示貼畫�？蓪⒛给喰▲嗁N中間，編唱的動物貼周圍，看的好看，唱著有趣。

　　3、待編唱歌曲熟練后，教師也可以在復(fù)習(xí)活動中，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。

　　游戲規(guī)則：

　　能將動物的.叫聲與動作編進(jìn)歌曲中。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

　　在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

大班教案 篇5

　　一、相互介紹

　　1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒�！�2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒�！保ńo寶寶貼笑臉花）

　　二、走線活動：逛馬路

　　1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧�。▽殞氃诶锩娴木�上，媽媽在外面的線上）

　　2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

　　3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個圈，按喇叭滴滴滴）

　　4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

　　三、操作活動：花邊剪

　　1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進(jìn)去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點�！�

　　2、操作：花邊剪

　　目的：訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。

　　3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

　　4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會等待）

　　5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。

　　6、收玩具（放音樂）

　　四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。

　　2、促進(jìn)寶寶的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠圖片一張

　　活動玩法：

　　1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、用動作演示兒歌兩遍。

　　3、家長和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。

　　4、鼓勵擁抱表演機(jī)靈的寶寶。

　　指導(dǎo)家長：

　　1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。

　　2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。

　　五、親子游戲：袋鼠媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協(xié)作能力。

　　2、培養(yǎng)寶寶的.勇敢品質(zhì)。

　　3、增強(qiáng)親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《袋鼠》

　　活動玩法：

　　1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。

　　2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運動。

　　3、兩組兩組進(jìn)行比賽。

　　指導(dǎo)家長：

　　1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

　　2、家長可根據(jù)寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。

　　3、注意寶寶運動時候的安全。

　　4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。

　　六、結(jié)束活動：和寶寶和家長說再見。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、在初步感應(yīng)全曲曲式的`基礎(chǔ)上，嘗試用聲勢、樂器表現(xiàn)樂曲的頑固伴奏。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風(fēng)情圖，觀看視頻。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、十六宮格圖、聲勢圖卡、鈴鼓、圓舞板等。

　　【活動流程】

　　一、暖身活動——復(fù)習(xí)節(jié)奏

　　1、肢體節(jié)奏模拍

　　2、語詞節(jié)奏模拍

　　二、律動感應(yīng)全曲曲式AABCA橋AA。

　　1、完整欣賞樂曲，初步感應(yīng)全曲曲式

　　2、語詞律動感應(yīng)全曲曲式

　　語詞節(jié)奏及動作，如：洗洗洗水果 /切切切水果等。

　　導(dǎo)語：我們多榨點果汁，給更多的客人也嘗嘗。好不好？（幼兒隨音樂律動）

　　A段：語詞律動榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　B段：打嗝

　　C段：請朋友幫忙榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　橋： 謝謝你們榨的果汁，我們再多榨點

　　A段：語詞律動榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　三、律動感應(yīng)曲式——A段。

　　1、分析曲式A段

　　引導(dǎo)幼兒在十六宮格表上體現(xiàn)頑固伴奏。

　　2、通過聲勢節(jié)奏感應(yīng)

　　引導(dǎo)幼兒以手拍等不同肢體部位創(chuàng)編演奏TaTaT TTa的節(jié)奏。

　　3、樂器節(jié)奏感應(yīng)。

　　四、結(jié)束部分（互動）

　　鼓勵幼兒邀請客人共同游戲

　　1、幼兒樂器演奏，客人老師肢體語詞感應(yīng)。

　　2、客人老師樂器伴奏，幼兒跳舞。

　　結(jié)束部分視時間靈活調(diào)整。

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