大班教案[精選7篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的'形象。

　　3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、照片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友在家都見過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

　　2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、觀察照片，提煉歌詞。

　　2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人�。浚ㄇ诳烊耍�為什么？

　　2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶惰人呢？

　　3、我們把這些事情也一起來(lái)唱一唱好嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

　　勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異，能積極表達(dá)自己的真實(shí)想法。

　�、裁劝l(fā)向往小學(xué)生活的情感，感受與同伴溝通交流溝通的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、庇變簢L試過(guò)辯論賽，對(duì)規(guī)則有所了解。

　�、病段液脫�(dān)心》ppt；辯論賽的準(zhǔn)備（隊(duì)標(biāo)，小紅花等）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣

　　⒈師：小朋友們，你們馬上就要上小學(xué)，成為小學(xué)生了，你們的`心情怎么樣？

　�、矌煟耗銈冇惺裁磽�(dān)心的事情嗎？

　　教師根據(jù)幼兒的回答情況進(jìn)行小結(jié)。

　�。ǘ�）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉擔(dān)心的問(wèn)題，并想

　　辦法解決

　　1.看第一段ppt。

　�。�1）師：有兩位小朋友，叫豆豆和莉莉，他們也要上小學(xué)了，他們也好擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？一起來(lái)聽一聽、看一看！

　　（2）提問(wèn)：豆豆和莉莉有哪些擔(dān)心的問(wèn)題？你能幫助他們解決問(wèn)題嗎？如、廁所、吃飯、睡覺等。

　　2.看第二段ppt。

　　小學(xué)能帶玩具嗎？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

　　3.繼續(xù)觀看ppt，了解小學(xué)里的老師。

　　（1）師：小學(xué)里的老師會(huì)是什么樣的呢？

　　（2）看ppt結(jié)尾：

　　現(xiàn)在豆豆和莉莉還擔(dān)心嗎？他們碰到了什么樣的老師？

　�。ㄈ�）主題辯論會(huì)：幼兒園好還是小學(xué)好？進(jìn)一步表達(dá)自己

　　的想法

　�、睅煟耗悄銈冇X得幼兒園好還是小學(xué)好？我們來(lái)一個(gè)辯論賽。

　　交代比賽要求：分成兩隊(duì)，一隊(duì)覺得幼兒園好，一隊(duì)覺得小學(xué)好。輪流發(fā)言，聲音響亮；先說(shuō)清自己的觀點(diǎn)“我覺得……”，再說(shuō)理由；理由不能重復(fù)，重復(fù)不得分。

　　⒉辯論賽。

　�、辰處熜〗Y(jié)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　豆豆和莉莉的問(wèn)題解決了，你們還有什么問(wèn)題沒有解決？怎么解決？（去小學(xué)參觀等）

大班教案 篇3

　　大班的孩子，已經(jīng)從單純的關(guān)注自我轉(zhuǎn)到關(guān)注由我和自然現(xiàn)象的互動(dòng)引發(fā)的變化上來(lái)了。我們以“過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)”為主線設(shè)置活動(dòng)，讓孩子們了解“我”是怎樣來(lái)的，同是引領(lǐng)孩子們從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。另外，還滲透了讓孩子們了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)心他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開展主題活動(dòng)，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情。

　　2、從多方面了解自己和他人的`變化，留下孩子的成長(zhǎng)足跡。

　　3、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，憧憬未來(lái)。

　　活動(dòng)時(shí)間：xxx年小小月

　　活動(dòng)地點(diǎn)：x幼兒園

　　活動(dòng)人員：跨越組全體人員及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制定并下發(fā)活動(dòng)方案以及“成長(zhǎng)足跡”，教師制作樣本供家長(zhǎng)參考。

　　2、向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)要求，廣泛征求家長(zhǎng)的意見，與家長(zhǎng)取得共識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)倡議：

　　1、成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的精彩

　　“走過(guò)幼兒園的快樂生活，留下一串串足跡，當(dāng)我長(zhǎng)大后，它就是我最最寶貴的甜蜜回憶！”本學(xué)期家長(zhǎng)們?yōu)橛變褐谱鞒砷L(zhǎng)手冊(cè)。圍繞成長(zhǎng)手冊(cè)的藝術(shù)性、教育性、參與性、豐富性、創(chuàng)意性等幾個(gè)方面的整體效果，每頁(yè)內(nèi)容、美感等展開評(píng)比。過(guò)程中，我們讓家長(zhǎng)和孩子們逐一介紹了自己制作成長(zhǎng)手冊(cè)的特色、體會(huì)。

　　在成長(zhǎng)手冊(cè)中，有幼兒在園表現(xiàn)、精彩活動(dòng)掠影、幼兒美工DIY等內(nèi)容巧妙地裝入手冊(cè)。沿著一串串足跡，我們可以清楚地看到孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程，看到每個(gè)年齡段孩子不同的精彩瞬間，從中我們和家長(zhǎng)也會(huì)體會(huì)到那甜蜜的回憶。在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)們將會(huì)更深刻的了解幼兒，細(xì)致地解讀幼兒，讓幼兒成長(zhǎng)冊(cè)能更恰當(dāng)、全面地反映幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，更能成為孩子成長(zhǎng)精彩的見證。

　　2、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)評(píng)比活動(dòng)

　　我們將通過(guò)畢業(yè)典禮將家長(zhǎng)們制作好的“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”進(jìn)行展示，讓更多的家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到家長(zhǎng)們與老師的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)意義：

　　這是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，家長(zhǎng)和老師們用心的記錄下了對(duì)孩子們最殷勤的期盼，從依依呀呀的兒歌到充滿感情的故事，給家長(zhǎng)們的驚喜不止這些，孩子們將告別幼兒園，成為一名小學(xué)生，老師和爸爸媽媽們希望你們好好珍惜在這里即將結(jié)束的快樂時(shí)光

　　通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅將自己四年的幼兒園生活做了回顧，更加培養(yǎng)了幼兒感恩幼兒園、感恩老師、感恩父母的感激之情。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、樂于探索，關(guān)能在積極參與、大膽創(chuàng)新。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作，探索紙桌能站起來(lái)、站得穩(wěn)的方法。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒利用自身的經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來(lái)的原因。

　　1、教師提問(wèn)：“紙可以做什么？”引出制作紙桌的課題。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法：用一張紙做桌面，另一張紙卷成紙筒做桌腿，然后將桌面和桌腿粘牢。

　　3、幼兒制作，教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽制作。當(dāng)大部分幼兒完成時(shí)，教師以：“看看我們制作的桌子有什么不一樣”的提問(wèn)，讓已做好的幼兒先進(jìn)行討論，并給沒有完成的孩子留出時(shí)間。

　　4、操作后討論。

　　A、教師提問(wèn)：“你的桌子站起來(lái)了嗎？”引導(dǎo)幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。

　　B、通過(guò)向紙桌吹氣的小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細(xì)對(duì)桌子站得牢的影響。

　　二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并吸取同伴的`長(zhǎng)處，探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。

　　1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法（桌腿要粗，矮），并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。

　　2、幼兒第二次制作，教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

　　3、教師提問(wèn)：“你的桌子站得穩(wěn)嗎？為什么？”讓幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的制作方法，并加深對(duì)桌子站得穩(wěn)的認(rèn)識(shí)。

　　4、教師提問(wèn)：“你的桌子上能放東西嗎？”激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。

　　三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木，體驗(yàn)成功的快樂，探索不同桌腿的承重能力。

　　1、教師提問(wèn)：“你的桌子能放東西嗎？”讓幼兒在桌子上進(jìn)行放積木的嘗試。

　　2、教師以比賽的方式，引導(dǎo)幼兒盡量多地放積木。

　　3、通過(guò)比賽，以“誰(shuí)的積木放得多”“他的桌子有什么特別的地方”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探索不同的桌腿對(duì)桌子承重能力的影響。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩��?/p>

　　2.能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動(dòng)作，嘗試玩“小螃蟹”的音樂游戲。

　　3.感受歌曲幽默、快樂的曲風(fēng)，體驗(yàn)玩唱歌曲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂課件、音樂節(jié)奏卡，圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)歌詞《小螃蟹吹泡泡》。

　　1.教師出示ppt1，提問(wèn)：池塘邊上有什么?

　　教師總結(jié)：池塘邊上有綠草，

　　提問(wèn)：綠草地上有什么呢?

　　綠草地上真熱鬧。

　　2.出示ppt2，還有誰(shuí)呢?幼：青蛙。

　　青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。

　　還有誰(shuí)也來(lái)了呢?幼：螃蟹。

　　螃蟹會(huì)叫嗎?幼：不會(huì)。那它會(huì)干什么呢?幼：吹泡泡。

　　教師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會(huì)叫，只會(huì)吹泡泡。

　　3.瞧瞧，螃蟹吹出來(lái)的泡泡怎么啦?發(fā)出什么聲音?幼：破了，拍拍拍的聲音。

　　4.恩，你們說(shuō)的.這件事情可真有趣呀，老師把這件事情連起來(lái)，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名圖譜)。

　　接下來(lái)我們把這么有趣的事情一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(念兩遍歌詞，注意節(jié)奏)

　　二、欣賞音樂旋律、學(xué)唱歌曲。

　　這首歌還能唱出來(lái)呢，請(qǐng)你們來(lái)聽一聽。(教師完整唱歌曲)

　　1.第一次欣賞音樂，提出欣賞要求。

　　提問(wèn)：你聽了這首歌，覺得哪里比較有趣?幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。

　　2.這么有趣的歌曲，我們跟著音樂一起來(lái)輕輕唱一唱吧。

　　3.在輕輕唱的時(shí)候，你覺得哪一句有點(diǎn)難，節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，或者記不住歌詞的呢?幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。

　　根據(jù)幼兒說(shuō)的單句來(lái)練一練。同時(shí)創(chuàng)編“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”的動(dòng)作。

　　4.那我們邊做動(dòng)作邊來(lái)唱一唱吧。

　　5.剛才我們說(shuō)了，這首歌曲是有趣的，那我們唱的時(shí)候應(yīng)該要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?(有趣、快樂的)

　　三、分角色演唱歌曲。

　　1.男女分組演唱;

　　2.唱至歌曲最后一句做造型。

　　3.幼兒邊創(chuàng)編身體動(dòng)作、邊唱歌。

　　四、請(qǐng)小朋友玩“小螃蟹”的游戲，體驗(yàn)共同游戲的友好氛圍。(人多的話大剪刀剪一剪，分兩次)

　　游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一個(gè)幼兒做“螃蟹”，圍圓圈外逆時(shí)針方向走，圈上小朋友拍手唱歌，唱到“嚇一跳”時(shí)，“螃蟹”輕拍小朋友的頭，被拍頭的小朋友就順著圓圈去追“螃蟹”，誰(shuí)先回座位誰(shuí)贏。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)思路：

　　孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí)，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　適合年齡：5-6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識(shí)的`體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。

　　材料提供：

　　購(gòu)買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

　　自制材料：記錄紙等。

　　互動(dòng)游戲：

　　游戲一《有趣的鏡子》

　　互動(dòng)過(guò)程：

　　提出問(wèn)題：小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺？今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣？

　　如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？

　　讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

　　如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！

　　游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉�。幼兒進(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

　　游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》

　　互動(dòng)過(guò)程：

　　提出問(wèn)題：小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！

　　用三面鏡子可以玩什么游戲？

　　把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？

　　三角形鏡子中的珠子有什么變化？

　　用三面鏡子組成三角形？

　　套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。

　　游戲三《潛望鏡》

　　互動(dòng)過(guò)程：

　　提出問(wèn)題：小朋友們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

　　通過(guò)潛望鏡觀察： 為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？

　　紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢？

　　上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?

　　你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？

　　上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

　　延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　背景知識(shí)介紹：

　　1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。

　　2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、樂意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備部分。

　　(1)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。

　　(2)在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

　　2、基本部分。

　　(1)師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?

　　(2)師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

　　幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的.各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　(3)集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

　　教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

　　(4)游戲“占盒”。

　　幼兒聽音樂自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。

　　3、結(jié)束部分。

　　在音樂伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開火車回教室休息。

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