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大班教案【共8篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動過程：
一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。
1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
�。�1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
�。�2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。
二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。
●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的`角落或邊緣開始；
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。
師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
活動反思：
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。
小百科：節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了一種新的境界
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
分合式卡片;錄音帶;立體紙板樹三棵;紙制半個蘋果若干(寫有1、2數(shù)字);紙制鞋若干對(寫有1、2數(shù)字)。
活動過程：
1、游戲：開火車
教師以“開火車”游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。教師問：“小朋友，我問你，我的火車幾點開?”幼兒回答卡片上的數(shù)：“X老師，我告訴你，你的火車X點開�！�
2、游戲：我們都是好朋友
(1)、請3個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起�！眱焊枘钔�，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)游戲的情況，把3的2種分法列出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的.地方?知道分合的交換規(guī)律。
(3)、把3的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。
3、游戲：啄木鳥醫(yī)生
以蘋果樹生病，請小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的數(shù)字合起來是3。
4、游戲：鞋子配對
把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始，每組一對幼兒合作找到一對鞋子，要求兩個鞋子上的數(shù)字合起來是3�？纯茨囊唤M找得又快又對。
5、教師小結(jié)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、設(shè)計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進(jìn)一步鞏固孩子對整點及半點的認(rèn)識。
2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。
活動過程
一、介紹活動材料。(延伸談話)
1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。
2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。
3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標(biāo)上價錢向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數(shù)字。)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、鼓勵圖書制作的.小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時鐘。
3、觀察制作完成的小朋友能否進(jìn)行交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說時間，我來撥”的游戲，鞏固對時間的認(rèn)識。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
大班教案 篇4
)兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。
6、認(rèn)真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當(dāng)?shù)丶右栽u價
教師應(yīng)用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的'錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。事
后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。
在美術(shù)教學(xué)中，我深深體會到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
大班教案 篇5
一、動作建議
A段：1 -12小節(jié) 在胸前兩次手再到右側(cè)轉(zhuǎn)動兩次手腕；
13-15小節(jié) 拍擊自己胸口；
16小節(jié) 在歌詞“酸”字的地方雙手在胸前向前推出；
間奏： 雙手在胸前做火車咕嚕轉(zhuǎn)動作
B段：17-18小節(jié) 雙手在嘴吧旁邊做吃東西動作兩拍一次；
19小節(jié) 雙手在耳朵兩側(cè)做轉(zhuǎn)手腕動作兩拍一次；
20-21小節(jié) 歌詞“應(yīng)當(dāng)”動作一一雙手在胸前做一拍一次；
歌詞“不應(yīng)當(dāng)”動作一—雙手由胸前向外推出一拍一次。
游戲玩法建議
1、A段部分：領(lǐng)頭人做動作在圈外隨樂走動找朋友，其它幼兒坐在圈上邊唱邊學(xué)相應(yīng)的動作。
2、間奏部分：玩追逃游戲，先搶到椅子為贏，沒有搶到椅子的幼兒進(jìn)入圈中做小狐貍。
3、B段部分：玩逗狐貍游戲，沒搶到椅子的幼兒做狐貍，其它幼兒做逗狐貍的人。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動的.動作；在酸字的地方拍擊朋友的肩膀；合拍的念兒歌及做動作。
2、現(xiàn)A段拍手、轉(zhuǎn)手腕的動作模式，嘗試替換A段拍手的動作。
3、膽的大聲表現(xiàn)呼應(yīng)片段；正確的對待輸贏；積極的分享解決問題的策略。
【活動過程】
1、學(xué)狐貍跳舞，完整感知音樂。
(l)跟狐貍跳舞，學(xué)做動作。
(2)澄清動作，理解歌詞。
(3)觀察變化，創(chuàng)編動作。
2、逗逗小狐貍，創(chuàng)編B段動怍。
(l)創(chuàng)編逗狐貍動作。
(2)分角色表演B段。
3、玩領(lǐng)頭人游戲，感知游戲模式。
(l)教師做狐貍，示范游戲玩法。
(2)幼兒做狐貍，熟悉游戲規(guī)則。
4、增加領(lǐng)頭人任務(wù)，替換動作。
5、討論：有什么辦法讓狐貍吃到葡萄呢？
三、友情提示
1、在幼兒游戲熟悉了音樂和玩法后，教師可以逐步讓幼兒替換動作。如：先替換一個動作，把A段的拍手的動作替換成狐貍走路的動作，再替換兩個動作……這樣逐步替換，直到幼兒可能把原來預(yù)設(shè)的動作根據(jù)歌詞內(nèi)容全部替換掉，變成孩子自己的作品。
2、活動延伸：可讓幼兒在活動后將自己想到的幫狐貍摘葡萄方法畫下來跟朋友分享。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的：
1、 對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（幻燈片）。
2、大、小皮球各1個。
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
教學(xué)重點：
幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
教學(xué)難點：
鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹩變旱呐d趣，導(dǎo)入主題
師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯��！跋喾磭笔且粋�很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！
瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
�。ǘ├脤嵨铮趯嵨镏姓曳戳x詞
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
�。�、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個�。⿲�，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
�。�、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ┎シ耪n件，在課件中找反義詞
幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
�。�、圖片上有什么？
�。病⑺鼈円粯訂幔�
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）
�。ㄋ模┯螒颍海ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法：
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）
2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
小結(jié)：今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！
�。┗顒友由欤�
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
課后反思：
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的'反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。
我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
⒈能用恰當(dāng)、友好的方式交換玩具
⒉理解好朋友之間要分享的道理，并能主動的進(jìn)行分享。
�、吃敢馀c同伴交換玩具玩，養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶喜歡的玩具、課件。
�、步�(jīng)驗準(zhǔn)備：有與他們分享的經(jīng)驗。
活動過程：
一、請幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。
提問：你帶來的是什么玩具？這個玩具怎樣玩？
二、組織玩具分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗與好朋友一起慶祝六一的快樂。
⒈組織幼兒討論分享玩具時應(yīng)該注意的問題。提問：怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友？
小結(jié)：要向同伴介紹自己的玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。
�、灿變鹤杂山涣�、進(jìn)行玩具分享。
提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？
小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還可以交到新的朋友，得到更多的快樂。
三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，探討愛護(hù)玩具的'方法。
�、苯Y(jié)合課件請幼兒聽故事，探討玩具小兔傷心的原因。
討論：玩具小兔為什么會傷心地哭起來？其他玩具為什么拒絕和米多交朋友？你覺得米多應(yīng)該怎樣對待玩具朋友？
�、步Y(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。
提問：生活中你是怎樣對待玩具朋友的？應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友？
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對待玩具的方法：定期清洗，保持玩具干凈；不亂扔、不摔打玩具；玩完后，要擺放整齊。
四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問題，鼓勵幼兒歸類整理。
⒈幼兒觀察圖片，說一說哪些玩具放錯了、應(yīng)該怎樣擺放，指導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理玩具并擺放玩具。
�、步M織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題，進(jìn)行收拾、整理。
⒊帶領(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果，引導(dǎo)幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。
2、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。
紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果…》。
活動過程：
觀看地球圖片，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的.關(guān)系。
──我們生活的星球叫什么？為什么太陽和月亮上沒有人呢？
──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人�能活著嗎？為什么？
──地球上有什么可以讓我們活下來？
請幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：
──如果地球沒有水會怎么樣？如果冰川融化了會怎么樣？
──如果垃圾到處扔會怎么樣？如果樹木都被砍光了會怎么樣？
出示幾種環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。
──這幾張圖是什么意思？
──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
將幼兒分成2人一組，引導(dǎo)他們用“如果…會怎么樣”互相造句提問。
──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢？快問問你的小伙伴吧！
請幾名幼兒上臺對同學(xué)說出自己對環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論。
──誰來和大家說說你對環(huán)境的擔(dān)憂？
──我們一起想想，如果像XX說的那樣，地球會發(fā)生什么事呢？
向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。
──回家后也問問爸爸媽媽，看他們對環(huán)境有什么擔(dān)憂呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。
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