期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總(6篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)總方向:重視基礎(chǔ)知識(shí),重視課本內(nèi)容,重視個(gè)人感悟,重視作者原意及表達(dá)方法,重視廣泛閱讀積累素材
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.復(fù)習(xí)冊(cè)已經(jīng)把最基本的知識(shí)點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來。學(xué)生可以選做。
2.重視兩張綜合練習(xí)卷的內(nèi)容。
3.本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容:
漢字部分:生字連詞(擴(kuò)詞)、生字連詞(音節(jié)、字形)、糾正錯(cuò)別字……
詞語部分:多義詞(辨別、運(yùn)用)、近義詞、成語(辨別錯(cuò)別字、成語廣告、看一句話用成語概括)、
句子部分:修正錯(cuò)句(明白病因,不考病因)、修辭手法(會(huì)判斷,會(huì)運(yùn)用)、改換句式、造句、
綜合性學(xué)習(xí)部分:文學(xué)文體常識(shí)……
口語交際部分:語言得體……
4.本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容:
古詩詞文:古詩詞文背誦、默寫;
閱讀部分:理解課文含義深刻的句子、默寫課文名句(除要求正確外,書寫也要占分)、文言文翻譯(課內(nèi)外—簡單)、理解句義(抓住文字背后的意思)、理解詞義(抓關(guān)鍵詞)、文章分段、理解(概括)文章的主要內(nèi)容、文章主題、文章結(jié)構(gòu)、文體、作者的表達(dá)方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。
作文部分:話題作文、寫信、應(yīng)用文體(臨別贈(zèng)言、建議書)、寫景。
二、重視文本內(nèi)容
以前做過這些分析,比如每篇課文后的練習(xí),每個(gè)詞語盤點(diǎn)、口語交際習(xí)作、回顧拓展、
日積月累、課外書屋等每道題的`分析等。
強(qiáng)調(diào)以下課內(nèi)知識(shí):
1、重視單元導(dǎo)讀。掌握主要內(nèi)容和方法。
2、重視每課的導(dǎo)語。熟讀導(dǎo)語內(nèi)容,理解導(dǎo)語要求(當(dāng)作審題要求來練習(xí))。
3、重視詞語盤點(diǎn)。熟讀、聽寫、熟記、正確書寫讀讀寫寫。
4、重視口語交際的題材。熟悉交際的內(nèi)容,發(fā)表自己看法(為話題作文做準(zhǔn)備)。
5、重視習(xí)作的內(nèi)容。
6、重視習(xí)作的表達(dá)。審題準(zhǔn)確、不離題;主要內(nèi)容要具體、重點(diǎn)部分有細(xì)節(jié)描寫、文章有自己視角(新意)、情感要真摯、語言要生動(dòng)、通順、表達(dá)要多樣化(用上所學(xué)的知識(shí))。結(jié)構(gòu)分明、有序。書寫端正、大方、不寫錯(cuò)別字。
7、重視交流平臺(tái)的方法介紹。
。1)個(gè)人感悟獲得的方法。
。2)理解作者的表達(dá)方式,仿寫。
。3)重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細(xì)描述,提出重點(diǎn)。
(4)學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫作方法。
。5)做閱讀卡。
。6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
8、日積月累:要求記憶、背誦、默寫、填空、理解、了解文章出處。古詩詞、現(xiàn)代詩、名言警句、古文等要會(huì)背誦、默寫,要知道作者名,不寫錯(cuò)字。
9、看懂成語故事,學(xué)會(huì)運(yùn)用,不寫錯(cuò)字。
10、看懂趣味語文趣在何處。
11、課外書屋要記住小說名及作者。
12. 重視綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
古詩要背誦、默寫。
13.學(xué)習(xí)作者的寫信、寫建議書的格式和方法。
14.綜合復(fù)習(xí)部分要完成文后回答問題。熟悉提問格式,回答要有條理,字面意思要理解,字面背后的意思要能體會(huì)出來,作者的原意要懂得。
三、重視個(gè)人感悟(課外閱讀方面)
個(gè)人感悟很重要,如果讀一篇文章,打動(dòng)不了讀者,這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從幾個(gè)方面入手:
文章告訴在講什么?
作者在宣傳什么(思想)?
哪些句子值得回味?
我讀后怎么想?
這是一個(gè)概括、分析、提升、總結(jié)的綜合閱讀的過程。這是閱讀能力的體現(xiàn)。
四、重視作者原意及表達(dá)
1、 重視作者原意的揣摩。
2、 重視作者表達(dá)上的特點(diǎn)。
根據(jù)以上的指導(dǎo)要求作以下的計(jì)劃:(復(fù)習(xí)時(shí)間:第13——18周)
一、語音
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)要求
學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并會(huì)默寫。能背誦《漢語拼音字母表》并會(huì)默寫。
。ǘ⿵(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、字母表順序(會(huì)背誦會(huì)默寫并能靈活運(yùn)用)
2、整體認(rèn)讀音節(jié)(能背誦、默寫)
3、聲母(能默寫,會(huì)辨別平舌音Z、C、S和翹舌音ZH、CH、SH)
5、韻母(知道單韻母、復(fù)韻母和鼻音韻母,并能默寫。會(huì)辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字)
6、輕聲與兒化音
(三)相應(yīng)的訓(xùn)練習(xí)題
。ㄋ模z查并分析整解(查缺補(bǔ)漏)
二、生字(以課文為主)
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)要求(課文)
1、識(shí)記每課的生字(音、形、義),能用生字組詞。
2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。
3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。
4、能找出課文中帶[]號(hào)的多音字進(jìn)行組詞。
。ǘ⿵(fù)習(xí)要點(diǎn)(知識(shí)點(diǎn))
1、知道漢字的筆畫及其名稱。(附加:筆畫名稱表)
2、知道漢字的書寫筆順規(guī)則。(附加:筆順規(guī)則表)
3、知道漢字的幾種結(jié)構(gòu)形式。(“上下結(jié)構(gòu)”等八種)
4、知道漢字的構(gòu)造(形象字、指事字、會(huì)意字和形聲字)
5、會(huì)查閱字典(記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數(shù)筆畫檢字法”三種查字法。)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高,代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的`教學(xué)目標(biāo)。這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、找規(guī)律、觀察物體、運(yùn)算律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)數(shù)和計(jì)算器十一個(gè)單元。根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)做為學(xué)習(xí)的好伙伴,讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :
1月10日——1月21日
三、復(fù)習(xí)形式:
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)措施:
。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容
。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
。4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧拓展,及語文小知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。
2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。
3、會(huì)使用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。
10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。
13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。
15、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。
16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生:
重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)行)
難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。
后進(jìn)生:
重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的'訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn):閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。
五、復(fù)習(xí)方法:
一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。
2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。
4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點(diǎn):
1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。
2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)要求:
1、立足教材,落實(shí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。
二、注意事項(xiàng):
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個(gè)同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。
2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)?練習(xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)反饋,有效講評(píng)。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時(shí),可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯(cuò)題,統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤情況,成績好的、有進(jìn)步的、問題大的各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評(píng)。有共性的錯(cuò)題改過之后,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期即將接近尾聲,現(xiàn)在已臨近關(guān)鍵的期末復(fù)習(xí)階段,為了扎扎實(shí)實(shí)地做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)真正的融會(huì)貫通,根據(jù)學(xué)校提出的期末復(fù)習(xí)要求以及我們九年級(jí)英語教研組集體教研的反饋情況,特制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末復(fù)習(xí)時(shí)間為1月15日至2月1日,共15天,復(fù)習(xí)內(nèi)容為九年級(jí)課本Unit1---12,可謂時(shí)間緊,任務(wù)重。但是,我們相信只要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)與考點(diǎn),我們會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
一、 基本情況分析
這屆九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,大部分學(xué)生英語底子差,英語知識(shí)不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學(xué)生課后沒能及時(shí)鞏固。本階段期末復(fù)習(xí)時(shí)間短,教師要注重提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為本,重讀、精講、精選課本內(nèi)容,精練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生有的放矢的復(fù)習(xí),同時(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)還要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生在考試前做好充分的準(zhǔn)備。
二、 復(fù)習(xí)原則
一是抓課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據(jù)。二是系統(tǒng)復(fù)習(xí),分清脈絡(luò)。三是專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。四是有效利用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。五是利用思維導(dǎo)圖將知識(shí)系統(tǒng)化,體系化,讓學(xué)生從整體把握教材脈絡(luò)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、集體教研,精心編寫復(fù)習(xí)課的學(xué)案。學(xué)案要重難點(diǎn)突出,考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性。精細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)案的`每一個(gè)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),提升能力。學(xué)案內(nèi)容以課本為根,以中考所考察的能力為主要訓(xùn)練點(diǎn)。在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好思維導(dǎo)圖,系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點(diǎn)。
2、提高課堂效率,把握每一環(huán)節(jié);菊n堂復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)如下:
第一步:引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材。第二步:教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別,啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納,加深對(duì)知識(shí)的理解。第三步:精選練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三,融會(huì)貫通。第四步:利用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)地概括、總結(jié),幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò),最大限度地使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
3、課后輔導(dǎo)要跟上。通過檢查學(xué)生學(xué)案來把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。還要指導(dǎo)優(yōu)秀生做好能力題,通過小組內(nèi)部幫扶,督促差生基礎(chǔ)過關(guān)。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況采用不同的教育措施:對(duì)于班上有潛力但是習(xí)慣不太好的學(xué)生要盯緊、盯死;對(duì)待內(nèi)向的學(xué)生要多交流,做好思想工作;對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生要多督促,多想鼓勵(lì)的辦法。
4、通過測(cè)試把握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。至少安排一次本學(xué)科的測(cè)試,測(cè)試卷為去年期末試題,測(cè)試規(guī)范過程,保證時(shí)間充足,閱卷認(rèn)真,及時(shí)分析,尤其針對(duì)本科暫差生要做到面對(duì)面輔導(dǎo),一抓到底。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作,做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下:
一、班級(jí)實(shí)際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)這幾個(gè)孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)這樣的不夠細(xì)心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0DD20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。
6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
2、在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的.比較好,哪些知識(shí)還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-05