【合集】大班教案8篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　大班音樂活動：恭喜恭喜

　　?活動目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)新年的知識。

　　2、感受附點音活潑歡快的節(jié)奏，用自然的聲音歌唱。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　?活動重點：能把握歌曲風(fēng)格，隨著歌曲節(jié)奏準(zhǔn)確地唱歌。

　　?活動難點：使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的'歌唱做動作。

　　?活動準(zhǔn)備：

　　鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、小玩偶一個。

　　?活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師播放鞭炮聲引入過年情境。

　　師：你們剛才聽到了什么聲音？（鞭炮聲）

　　在什么日子里你們會聽到這種聲音？（搬遷、結(jié)婚、過年）

　　過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的時候我們會說些什么呀？（恭喜恭喜）

　　今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜”。

　　二、過程

　　1、播放音樂《恭喜恭喜》。

　　師：你們在這首歌當(dāng)中聽到了些什么？你們的小耳朵都非常的靈。下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。

　　2、跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。（播放音樂）

　　師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學(xué)習(xí)一下。

　　3、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。

　　師：每條大街小～巷，每個人的嘴～里，見面第一句～話，就是恭喜恭～喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。（邊念歌詞邊拍手）

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　老師彈琴唱一句小朋友們跟著唱一句，大部分學(xué)會后，老師彈琴小朋友們唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對唱一樣。后面唱（恭喜、恭喜）的時候小朋友們一起唱。

　　5、獨唱。

　　老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學(xué)會了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》，讓幼兒傳小玩偶，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱，老師可糾正錯誤之處。

　　6、邊唱邊做動作。

　　老師彈琴，讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作，并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學(xué)做出恭喜的動作。（老師配合兩邊的幼兒做動作）

　　三、結(jié)束

　　我們今天學(xué)了的這首歌叫什么名字呀？（恭喜恭喜）新年的時候我們就可以對自己的爸爸媽媽爺爺奶奶和其他的長輩唱這首歌，也恭喜恭喜他們好不好？

大班教案 篇2

　　教材分析

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重點不是數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)概念，而是數(shù)學(xué)思想。本活動教學(xué)內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但活動中以一些新的教學(xué)手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，這樣在實際教學(xué)過程中，會更加活躍。

　　本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人;接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣。活動把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學(xué)知識的運用有了更為深刻的認(rèn)識，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。

　　2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的游戲。

　　師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

　　二、介紹游戲規(guī)則

　　第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

　　第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

　　第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

　　三、熟悉游戲規(guī)則

　　1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

　　師：覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?

　　接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)

　　師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?

　　交流：你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌

　　提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?

　　小結(jié)：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀?可以看別人的數(shù)字，剩下來的`就是自己的數(shù)字。

　　2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。

　　師：還想玩嗎?我們再請三個人上來。

　　3、利用數(shù)字1-5做游戲。

　　師：還有誰沒玩過?再加上我，5個人玩。

　　小結(jié)：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

　　四、按照單雙數(shù)進行游戲。

　　1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

　　師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來?

　　給你們5秒鐘時間必須找到座位。

　　小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

　　2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

　　師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾?

　　五、活動延伸。

　　幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　到了大班末期，隨著幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強好勝，常常為了爭第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬圖快不遵守規(guī)則而摔跤等。（教案出自：）為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的規(guī)則意識，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。我們試圖以體育活動的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，以達(dá)到促進幼兒全面發(fā)展的目的。

　　材料準(zhǔn)備：

　　設(shè)置運動障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　活動身體的各個部分

　　1、幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動。

　　2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

　　二、幼兒第一遍游戲

　　1、 教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

　　2、 幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。

　　3、 給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、 集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　三、第二遍游戲：

　　1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

　　2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。

　　3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

　　四、評價小結(jié)活動的情況：

　　1、提問討論：除了在體育活動中有規(guī)則，什么時候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　2、教師小結(jié)：在日常生活中時時處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。

　　3、表揚三次都得紅星的.小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。

　　活動中教師記錄結(jié)果如下

　　第一次游戲(人) 第二次游戲(人) 第三次游戲(人) 遵守規(guī)則的幼兒數(shù) 3 12 17 不遵守規(guī)則的幼兒數(shù) 17 8 3

　　由上表可以看出，通過教師一次次發(fā)紅星進行鼓勵，并采用游戲形式不斷強化，遵守規(guī)則的幼兒越來越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)則意識，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。在日常生活中，教師應(yīng)采用多種鼓勵方式強化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時地對幼兒遵守規(guī)則的行為給予鼓勵和肯定，樹立幼兒目標(biāo)的信心。

　　活動延伸

　　1、在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。

　　2、表揚在集體活動中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎勵，為其它幼兒樹立榜樣。

大班教案 篇4

　　活動過程：

　　一、律動練聲。律動：《織布》、《斑鳩調(diào)》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

　　二、談話導(dǎo)入活動。

　　教師：孩子們，再過幾個星期，孩子們就畢業(yè)了!老師和小朋友在一起已經(jīng)三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

　　教師小結(jié)：老師看到孩子們即將成為小學(xué)生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會一直記得你們，我們還是好朋友。

　　三、引出歌曲，聆聽歌曲。

　　1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友

　　總是唱起這首歌，我們一起來聽一聽。

　　2、播放音樂“友誼天長地久”，幼兒完整欣賞歌曲。

　　教師：歌曲的名字是什么?(友誼天長地久)歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細(xì)聆聽。(教師清唱)

　　3、教師富有感情地朗誦歌詞。

　　教師：歌詞里說了些什么?說的最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的`朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：舊日的朋友是指認(rèn)識的老朋友，懷想是指想念原來的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學(xué)了，他以前是和我們一起上學(xué)，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。

　　4、初步學(xué)唱歌曲。

　　教師：這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學(xué)習(xí)這首歌曲，當(dāng)我們想朋友的時候就唱起這首歌曲。

　　教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來 哼唱。

　　教師：聽著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)

　　5、教師有感情地邊談邊唱，引導(dǎo)用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。

　　四、活動結(jié)束。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《熊和兔子的故事》是根據(jù)俄羅斯民間故事改編，故事中有兩個主要角色，一個是占領(lǐng)了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊，一個是沒有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸，兔爸爸為了改善生活狀況，向熊借地，并與熊達(dá)成三次協(xié)議，熊三次不同的回答得到卻是一樣的結(jié)果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊決定自己耕種，最終大家都過上了幸福的生活。故事幽默、詼諧，將農(nóng)作物的多樣性巧妙地融入故事情節(jié)中，將語言和思維有效整合，創(chuàng)設(shè)了幼兒輕松愉悅的應(yīng)答氛圍，同時激發(fā)了幼兒探索糧食生長秘密的興趣，并在潛移默化中體會糧食來之不易，為主題活動的順利開展進行了良好的鋪墊。

　　根據(jù)故事的構(gòu)思和蘊含的教育價值，我將故事分為兩個課時完成。本次活動為第一課時，通過分析人物背景、討論故事重點情節(jié)、猜測理解故事結(jié)尾讓幼兒進入故事角色，體驗人物心情變化，調(diào)動幼兒的看圖說話的興趣，在回應(yīng)中提升幼兒的語言水平，提升對角色行為變化的理解，共同體驗勞動才能創(chuàng)造幸福生活。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步聽懂故事內(nèi)容，感受故事的幽默和詼諧，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　2、知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。

　　3、感受耕種的辛苦，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書，秋天多美好》，了解故事大概內(nèi)容。

　　2、磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　1、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

　　幼兒完整聽一遍故事。

　　提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

　　2、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1-3頁"熊和兔子的故事"，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的'第一次選擇。教師講述故事第一部分至"大熊，就這樣，說定了"。

　　提問：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學(xué)詞"貧困"）大熊是個怎樣的人？（學(xué)詞"懶惰"）可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？(學(xué)詞"富裕"，知道"富裕"與"貧困"是反義詞；學(xué)詞"勤勞"，知道"勤勞"與"懶惰"是反義詞）兔子想到什么方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位？

　　（2）幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁，教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？

　�。�3）幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？

　�。◣椭�幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

　　3、、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

　　4、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最后的生活是怎樣的？（學(xué)詞"幸福"）三、師幼討論，進一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

　　（2）第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地下面的？

　�。�3）第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地上面的？

　�。�4）第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？

　　四、完整欣賞故事。

　　提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望，使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)光到物體的距離觀察影子大小的變化。

　　2、理解光和事物距離的不同而對影子的影響。

　　活動概要

　　根據(jù)手電筒的位置觀察影子的形狀，根據(jù)手電筒到紙杯的距離觀察影子大小的變化。

　　準(zhǔn)備活動

　　【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Bigeyesmalleye活動紙影子的變身(這是什么的影子?)

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1、觀看動畫片【影子的變身】，說說影子的形狀和大小。

　　紙杯的影子有什么不同呢?

　　為什么影子會變大或變小呢?

　　和老師一起來做實驗吧。

　　【展開】

　　2、觀看視頻【影子的變聲】，了解實驗?zāi)繕?biāo)，備品，實驗順序。

　　今天我們要做的實驗叫什么?

　　做實驗的時候都需要哪些東西呢?

　　從上面照射紙杯，從下面照射紙杯和從側(cè)面照射紙杯產(chǎn)生的影子都有什么不同?

　　手電筒在遠(yuǎn)處照射紙杯和在近處照射紙杯影子又有什么變化呢?

　　看一看實驗順序。

　　1)用手電筒照射紙杯。

　　2)更換手電筒的位置，觀察影子。

　　3)把紙杯和手電筒的距離拉近。

　　4)把紙杯和手電筒的距離變遠(yuǎn)。

　　【活動1：由于手電筒照射位置的不同影子也不同�！�

　　3、讓幼兒們直接用手電筒照射紙杯，觀察手電筒位置的不同影子的不同。

　　用手電筒照射紙杯的上面，影子是什么樣的?

　　觀察用手電筒照射紙杯的下面，側(cè)面，背面時影子的樣子。

　　【活動2：由于手電筒離紙杯的'距離不同影子也不同�！�

　　4、變換手電筒離紙杯的距離觀察影子的大小。

　　(手電筒和紙杯距離很近的時候)影子是多大呢?

　　(手電筒和紙杯距離很遠(yuǎn)的時候)影子是多大呢?

　　【結(jié)束】

　　5、實驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙影子的變身(影子的大小有變化)寫出實驗結(jié)果。

　　注意事項減少室內(nèi)的照明，使室內(nèi)變暗后進行實驗。

　　以光和事物的距離，光照事物的方向的不同為中心觀察影子的形狀。

　　活動評價實驗結(jié)束后，對隨著光位置的不同而影子變化的理解程度進行評價。

　　對隨著光和事物距離的不同而影子不同的理解程度進行評價。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　初步學(xué)習(xí)邊看圖邊講故事 。

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的驚喜過程。

　　在活動中敢于舉手發(fā)言 ，萌發(fā)自主閱讀圖畫書的興趣。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)邊看書邊講故事

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的 驚喜

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片

　　活動過程

　　一、回憶故事內(nèi)容 嘗試用語言表述

　　1、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察 圖書封面回憶故事中的角色及主要故事情節(jié)。

　　2、教師導(dǎo)入情境引導(dǎo)幼兒回憶故事角色

　　教師：這是誰呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺）上次我們聽了一個故事名字叫什么？

　　師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎 ？水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盞花。

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`花的圖片）

　　3、回憶夢境內(nèi)容

　　教師：毛毛蟲 吃了各種花 的葉子都做 了什么顏色 的夢呢？ （教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶 夢 境 顏色，在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述夢境內(nèi)容）

　　二、按順序觀察PPT 嘗試完整講述畫面內(nèi)容

　　1、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來說一說(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,

　　教 師 ：太 陽 剛 剛 升 起 的 時 候，一 條 毛 毛 蟲 醒 來 了，提 示 幼 兒 跟 著 做 動 作，它 吃 了 一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個白色的夢。

　　教師用以上引導(dǎo)方式帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事內(nèi)容

　　2、幼兒完整閱讀圖畫進一步通過觀察畫面了解故事情節(jié)

　　三、游戲 變蝴蝶

　　教師將各種花的圖片分散放在活動室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。

　　教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍

　　教師引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞

　　教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶 小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲

　　活動延伸

　　在表演角表演故事

　　兒童

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖

　　生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：愿意幫助動物寶寶回家

　　2、能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：能對紅、黃、藍(lán)三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。

　　3、情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。

　　活動重難點

　　重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

　　難點：對相對應(yīng)的顏色進行分類。

　　活動過程

　　一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、"小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的'幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

　　二、引出三個動物寶寶：認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色1、"警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"2、"小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"

　　三、開火車，送小動物回家

　　1、"嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

　　2、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

　　3、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

　　四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了

　　1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)

　　2、"那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍(lán)三種顏色的印象)

　　活動延伸

　　"小朋友們今天都認(rèn)識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識的是一樣的呢，回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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