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大班科學(xué)教案

時間:2023-10-23 10:36:03 教案大全 我要投稿

實用的大班科學(xué)教案8篇(精華)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

實用的大班科學(xué)教案8篇(精華)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.認知目標:知道同一時間不同地方的氣溫不一樣,初步認識熱帶、溫帶、寒帶。

  2.能力目標:能用連線的方法比較兩個事物的直線距離。

  3.情感目標:體驗探索活動帶來的快樂。

  活動重點:

  知道各地氣溫差異與離太陽的遠近有關(guān),初步了解熱帶、溫帶、寒帶。

  活動難點:

  能用連線的方法比較兩地的距離。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解現(xiàn)在的季節(jié)。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季) 氣溫怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出不冷不熱、溫暖等詞)我這里有三張圖片,仔細觀察哪一張是這個季節(jié)的人們?

  (教師提供三張圖片,上面的人們分別穿著裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇)

  二、初步探討同一時間不同地方溫度差異的原因。

  1.教師出示圖片,引出此時不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。

  教師再出示兩張圖片:北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。

  教師:仔細觀察這兩張圖片,你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣?猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2.初步討論三個地方氣溫差異的原因。

  教師:其實這兩個地方和我們這一樣是春天,那為什么這個地方這么熱,這個地方那么冷,而我們這比較溫暖呢?(教師邊說邊將這三張圖片擺在黑板上)3.幼兒自由發(fā)表觀點。

  三、通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。

  1.教師出示有三座房子標記的.地球平面圖。

  教師:這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個地方,猜一猜分別住在哪里?請你把他們送回家。

  2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (操作材料已經(jīng)過塑封處理,每張圖片的背后貼有雙面膠,方便粘貼。)3.展示幼兒的操作成果并請幼兒陳述理由。

  4.教師示范正確的操作,并請幼兒調(diào)整自己的操作。

  四、操作探索同一時間不同地方溫度差異的原因。

  1.談話引出氣溫和太陽遠近有關(guān)教師:是什么讓我們的地球保持溫暖?(太陽)教師出示太陽圖片。

  教師:哦,原來太陽能使我們保持溫暖。如果想要熱一點,我可以怎么辦?如果想要冷一點,可以怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出離太陽近就熱,離太陽遠就冷)

  2.探索操作方法。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

  2、通過自主設(shè)計的游戲活動,激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

  3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情。

  活動準備:

  1、幼兒用書

  2、視頻展示儀。

  活動過程:

  一、通過故事情境,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

  1、師:小兔搬新房子了,可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外,其他的什么都沒有,小兔子有許多的.不方便,小朋友們,你們能有什么好辦法幫助他呢?

  2、教師邊講解某個情景,邊讓幼兒感知日常生活中的難題。

 。1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,然后再消毒,真麻煩。。ㄏ赐霗C)

 。2)家里的臟衣服真多呀,小兔子每天都要洗衣服真累。。ㄏ匆聶C)

 。3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(手提電腦)

 。4)上班回來好累啊,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦呢?(熱水器、太陽能熱水器)

 。5)夏天房子里太熱、冬天太冷,怎么辦呢?(空調(diào))

 。6)如果有人來訪,我們不知道是親戚朋友還是壞人,怎么辦呢?(可視門鈴)

 。7)如果小偷來偷東西,在鎖上一撬就能把門打開來,可以用什么方法防治小偷撬鎖呢?(指紋鎖,沒有鎖孔)

  ……

  3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

  二、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的家用電器。

  1、教師:看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品,說出他們的名稱和用途。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計圖表,認一認各種家用高科技產(chǎn)品,找一找你們家有哪些產(chǎn)品,對照圖表在下方打“√”或打“×”,還可以在空格中添畫。

  3、教師小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學(xué)習(xí),長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂好嗎?

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、了解家鄉(xiāng)的主要作物——茶葉,了解茶葉的特征和喝茶的好處。

  2、初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

  3、增進幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準備:

  1、錄像、磁帶。

  2、新鮮茶葉和茶葉。

  3、茶道表演。

  活動過程:

  一、認識茶葉,引發(fā)興趣

  1、(出示新鮮茶葉)小朋友,你們認識這是什么?(幼兒回答)

  2、(出示干茶葉)這又是什么?(幼兒回答)

  3、對了,這兩樣都是茶葉,它們是什么樣的?有什么不一樣?

  4、一個是剛剛摘來的新鮮茶葉,一個是已經(jīng)做好的`、可以泡茶喝的茶葉。

  二、看錄像,了解茶葉的制作過程

  1、新鮮茶葉是怎么變成泡茶的茶葉呢?(幼兒回答)

  2、今天,老師帶來了一段關(guān)于茶葉制作的錄像,一起來看看吧。úシ配浵瘢

  3、交流:茶葉是怎么制作的?

  三、看錄像,了解茶葉從哪里來

  1、新鮮的茶葉又是從哪里來的?(幼兒回答)

  2、觀看錄像,了解松陽的茶葉

  3、小結(jié):茶葉是我們松陽的特產(chǎn),最有名的有松陽銀猴、碧云天、松陽白茶。每年到了茶葉開始采摘的時候,我們都要舉辦茶商大會,邀請全國各地的茶商都到我們松陽來買茶葉,現(xiàn)在很多人只要說起茶葉都知道我們松陽,都說松陽的茶葉——好!

  四、交流喝茶的好處

  1、喝茶有什么好處呢?

  2、介紹相關(guān)知識:茶葉含有豐富的維生素和礦物質(zhì),營養(yǎng)價值和醫(yī)藥功效都很高。經(jīng)常飲茶的人,對輻射、齲齒、癌癥、心血管疾病等都有較強的抵抗力,還有保護肌膚的作用,所以茶被稱為保健飲品。

  五、看茶道表演

  下面我們一起來看茶道表演吧!

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、通過實驗,了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒通過實驗操作解決問題的能力,激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。3、提高幼兒比較觀察和細致觀察的能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒向父母詢問區(qū)分生熟雞蛋的方法。

  2、物質(zhì)準備:(1)生熟雞蛋(生雞蛋標上數(shù)字1、熟雞蛋標上數(shù)字2)若干個;

 。2)托盤、餐巾、小碗(沒人2個分別貼上生、熟標簽)、手電筒;

  (3)記錄用的區(qū)分生熟雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒人一套;

 。4)快樂的音樂。

  活動過程:

  一.教師扮演兔媽媽,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、老師:“小朋友,你們好,我是兔媽媽,今天我想請你們到我家做客,你們愿意嗎?“幼兒聽音樂入場坐好。

  2、出示雞蛋引出課題。

  老師:“歡迎到我家做客,我為大家準備了煮雞蛋吃,,可我不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。小朋友們能不能幫我想想好的辦法,把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開,但是還是不能把雞蛋弄破?”

  二.啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗,動手嘗試區(qū)分生熟雞蛋

  1、組織幼兒討論,讓幼兒說說自己想出來的辦法。

  2、幼兒動手嘗試區(qū)分,并做好記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  老師:“大家想了許多好辦法,讓我們來試一試吧。為了更好地把生熟雞蛋區(qū)分清楚,我為大家準備了兩個碗,請你用自己想的辦法先試一試,然后把你認為的生雞蛋放到寫有“生”的碗中,在記錄表示畫×,把你認為的熟雞蛋放到寫有“熟”字的碗中,在記錄表上畫√!

  3、組織幼兒說一說是怎么區(qū)分的。

  請幼兒把自己驗證的結(jié)果、方法和記錄表講一講。

  三.引導(dǎo)幼兒通過看圖來了解、驗證區(qū)分生熟雞蛋的方法

  配班老師扮演小松鼠敲門:“我是小松鼠,聽說小朋友正在幫兔媽媽想辦法區(qū)分生熟雞蛋,我也從電腦上搜索了幾種非常簡單的區(qū)分生熟雞蛋的方法,希望對你們有幫助!

  教師組織幼兒觀看圖片內(nèi)容,了解三種區(qū)分生熟雞蛋的方法。

 。1)把生雞蛋和熟雞蛋分別用手轉(zhuǎn)動起來,生雞蛋轉(zhuǎn)動的慢,熟雞蛋轉(zhuǎn)動的快。

 。2)用收晃動生熟雞蛋,感覺里面有東西的是生雞蛋,熟雞蛋則感覺不到。

 。3)用手電筒照生雞蛋時比較透亮,熟雞蛋不透亮。

  教師和幼兒邊看方法圖,邊用一組雞蛋進行嘗試驗證。

  四.幼兒利用已知方法,幫兔媽媽再次驗證,并填寫記錄卡。

  1、幼兒用每一種方法去區(qū)分生熟雞蛋并填寫驗證結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。

  教師要求幼兒用第一種方法試驗后,把記錄表寫好:轉(zhuǎn)得快的雞蛋是熟的,畫√,轉(zhuǎn)得慢的雞蛋是生的,畫×。

  用第二種方法試驗后,在沒有感覺的.雞蛋下面畫√,在有感覺的雞蛋下面畫×。

  用第三種方法試驗后,在不能透亮的雞蛋下面畫√,透亮的雞蛋下面畫×。

  2、組織幼兒說一說自己的驗證結(jié)果。

  3、請幼兒將熟雞蛋剝開,進行驗證。

  老師:“孩子們,你們真是太聰明了,生雞蛋和熟雞蛋終于分清楚了,F(xiàn)在請小朋友自己動手把熟雞蛋剝開吃吧!”

  五.簡單講解區(qū)分生熟雞蛋的原理。

  啟發(fā)幼兒想一想、說一說,為什么用這種方法能區(qū)分生熟雞蛋?

  教師總結(jié):因為生雞蛋里面是液體,轉(zhuǎn)動時里面的蛋清、蛋黃也在自轉(zhuǎn),影響了雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度,熟雞蛋里面是固體,不會影響雞蛋的旋轉(zhuǎn)度;熟雞蛋里面是實心的,所以晃動時不會有什么感覺,生雞蛋則會感覺到里面有東西;用手電筒照時,生雞蛋清很透明,而熟雞蛋則不透明。

  2.將生雞蛋打開比較生熟雞蛋的不同。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

  重點:

  通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

  難點:

  通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、棉花、香煙、瓶子

  2、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音聽樂音說感受——聽了這些聲音你感覺怎樣?

 。犜胍簦胂胝f說)剛才你聽到了什么聲音?聽了這些聲音你又有什么感覺?

  2、了解樂音的.作用與噪音的危害請幼兒自由從書本上了解并交流。

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗講述:

  你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?

  4、結(jié)束活動,師生共同總結(jié)。

  出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

  5、延伸、請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

大班科學(xué)教案 篇6

  我們班的孩子隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗不斷豐富,他們變得越來越好奇好問。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物----紙,產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩,還用紙折出了不同的東西!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時機,積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我們設(shè)計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的`好奇心與求知欲。

  活動目的:

  1.通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。

  2.通過嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

  3.通過活動豐富生活經(jīng)驗,培養(yǎng)操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗:幼兒對各種紙有初步的認識,知道一些紙制品。

  2.物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

  活動過程:

  一.認識各種紙

  1.請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

  2.看一看、摸一摸、比一比,說說它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)

  二.嘗試活動(一):運沙

  1.提出問題:如果請你們用紙來運沙,你們會選哪一張紙?為什么?

  2.幼兒討論后說出自己的看法。

  3.提出活動中注意的問題:

  運沙時不能用手托,注意保持活動室的衛(wèi)生。

  4.幼兒嘗試用紙運沙。

  5.說說我的發(fā)現(xiàn):

  A.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好,容易破。

  B.把紙折成容器運沙更方便。

  三.嘗試活動(二):運水

  1.提出問題:如果我們運的不是沙,而是水,你們會用什么紙?

  2.幼兒討論后說出自己的看法。

  3.提出活動要求,幼兒多次嘗試運水。

  A.不把紙折成容器,你們能用它來運水嗎?是不是所有的紙都行呢?

  幼兒嘗試運水。

  B.如果折成容器來運水,哪種紙折的容器最好?

  幼兒嘗試運水。

  4.說說我的發(fā)現(xiàn):

  A.如果不將紙折成容器運水,面巾紙、宣紙吸水性強,可以運水,但是運的水少,而且很容易破爛。

  B. 把紙折成容器后運水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、在操作活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

  2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

  3、積極參與探索活動,愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、各種可以轉(zhuǎn)動的物體(風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等)

  2、音樂“圓舞曲”,錄音機

  活動過程:

  一、玩轉(zhuǎn)動玩具,初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,感受有趣的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

  1、教師提出游戲要求:玩玩具的時候仔細觀察,說一說你是怎么玩的,有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒自選玩具操作,教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。

  3、小結(jié):通過手的運動,這些玩具都能轉(zhuǎn)動起來。

  二、提供生活中常見的一些能轉(zhuǎn)動的物品和體育器械,引導(dǎo)幼兒用多種方法使它們轉(zhuǎn)動。

  1、幼兒嘗試轉(zhuǎn)動自己的小椅子,教師引導(dǎo):“它能轉(zhuǎn)動嗎?怎樣轉(zhuǎn)呢?”

  2、教師:“這兒還有許多玩具,它們能轉(zhuǎn)動嗎?現(xiàn)在我們來比一比,看誰能用更多的方法讓它們轉(zhuǎn)動起來!

  3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉(zhuǎn)動。

  4、幼兒交流自己的轉(zhuǎn)動方法。

  三、引導(dǎo)幼兒用兩種材料合作轉(zhuǎn)動,使物體轉(zhuǎn)動的更快,時間更長。

  1、教師引導(dǎo):“剛才小朋友想了各種辦法讓物體轉(zhuǎn)動起來,那現(xiàn)在老師又要讓你們動腦筋了,你能不能兩種材料合作,讓它們轉(zhuǎn)動的更快,時間更長?”

  2、幼兒探索操作,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

  3、幼兒交流自己的操作方法。

  四、提問:“在生活中,你還見過哪些可以轉(zhuǎn)動的物體?”

  五、游戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

  1、提問:“我們的身體能轉(zhuǎn)動嗎?”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種身體轉(zhuǎn)動動作。

  2、播放音樂“圓舞曲”,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂做身體轉(zhuǎn)動游戲。自然結(jié)束活動。

  設(shè)計思路:

  孩子上大班時,我們允許幼兒在書包中自由攜帶一種玩具。孩子們不約而同的帶來了許多可以轉(zhuǎn)動的玩具,如:各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉(zhuǎn)動玩具等,他們在課間活動時常聚在一起比賽“誰轉(zhuǎn)得快”,玩的'非常開心。其實,在生活中,幼兒還能夠接觸到許多類似有關(guān)轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象,如:旋轉(zhuǎn)****、呼啦圈、球類游戲、電風(fēng)扇、洗衣機等,這些生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象幼兒雖然經(jīng)常接觸,但往往被他們所忽視,為了引發(fā)幼兒對生活中已熟悉的東西進行再觀察、再探索,我們設(shè)計了這一活動。整個活動從幼兒興趣入手,結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,讓每一個幼兒都“動”起來、“活”起來,使幼兒在活動中充分體驗轉(zhuǎn)動的樂趣,滿足了好奇心;顒又,提供了大量的操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵幼兒想辦法讓這些材料都轉(zhuǎn)動起來,這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法增強了幼兒的自信心,引發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。

  活動主要分五個環(huán)節(jié)進行

  第一環(huán)節(jié):提供了許多有趣的成品轉(zhuǎn)動玩具,如:發(fā)條玩具、陀螺、溜溜球、音樂盒等,這些玩具新穎有趣,孩子非常喜歡,大大激發(fā)了了他們參與探索的興趣。這一環(huán)節(jié)沒有什么難度,主要是在游戲過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些玩具都可以轉(zhuǎn)動,并在與同伴交流時正確運用語言表達自己使玩具轉(zhuǎn)動起來的方法,尤其是動詞的正確使用。

  第二環(huán)節(jié):提供了許多生活中常見的物品,主要有兩類,一類是可以轉(zhuǎn)動的體育器械,如:呼啦圈、球、繩子、自制飛盤等;一類是生活用品,如:塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。這一環(huán)節(jié)和幼兒生活經(jīng)驗密切結(jié)合,重點是鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉(zhuǎn)動。

  第三環(huán)節(jié): 在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體放在一起轉(zhuǎn)動,并要求轉(zhuǎn)動的時間要長,速度要快。這一過程需要幼兒積極動腦,在和材料的互動中探索各種轉(zhuǎn)動的方法。

  第四環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,尋找生活中可以轉(zhuǎn)動的物體。這一環(huán)節(jié)將活動內(nèi)容進行了拓展和延伸,引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,將活動和生活密切結(jié)合在一起。

  第五環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒玩身體轉(zhuǎn)動游戲,在歡快的氣氛中自然結(jié)束課題。這一環(huán)節(jié),幼兒伴隨音樂轉(zhuǎn)動身體的各個部分,充分滿足了幼兒好動的個性,使幼兒直接通過自己的感覺器官認識和感受轉(zhuǎn)動帶來的有趣現(xiàn)象。在音樂方面,特意選擇了三拍子的音樂“圓舞曲”,音樂本身旋律歡快,非常適合幼兒玩身體轉(zhuǎn)動游戲。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

  2.增進幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  活動準備

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師講故事

  泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們在玩耍,藍泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

  藍泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

  提問:小朋友們想一想這是怎么回事?

  二、展開

  1.觀察:泡泡寶寶變變變

  投放材料請小朋友動手驗證

  (兩種顏色的水寶寶混在一起會有什么變化)

  藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

  2.請小朋友分組,進行配色活動

  3.請小朋友說一說,藍黃寶寶混合后會有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

  請小朋友們想一想什么是綠色的.?

  三、感知配色方案

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會變成什么顏色呢?

  幼兒觀察并涂色

  2.投放紅色顏料瓶,請幼兒進行配色游戲,感知多種配色。

 。1)請小朋友分組,進行配色活動。(做好常規(guī)要求)

  (2)請幼兒交換場地,進行另一種配色活動。

  3.請小朋友說一說,藍紅(黃紅)寶寶混合后會有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成橙色。

  (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?

  你還知道什么漂亮的顏色呢?

  四、趣味練習(xí):顏色的混合

  試試兩種顏色碰在一起會有什么變化。

  請幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

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