- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案優(yōu)選(7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。
2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國畫，感受中國畫的魅力。
3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛大自然的情趣，并逐步提高繪畫創(chuàng)作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。
2、電視、DVD、U盤。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒安靜，以謎語《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示筆、墨、紙、硯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。
3、了解毛筆的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)毛筆的`握筆姿勢。
4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的，彎彎的；涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒掌握正確的握筆方法。
6、幼兒互相欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來游去找媽媽。
活動反思：
1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力，認(rèn)識國畫的作畫工具，對畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。
3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運(yùn)用墨汁，出現(xiàn)太燥或太濕的情況，以后可以多進(jìn)行這樣的練習(xí)。
大班教案 篇2
一、 活動目標(biāo):
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解喝茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
三、活動過程:
1、品嘗飲料
請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
7、律動: 采茶舞
四 、活動延伸
關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
活動反思：
一般的有關(guān)這方面的'活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳站立由高35-40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。
3、了解多運(yùn)動對身體有好處。
4、積極的'參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小椅子
活動過程：
1、開始部分。幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。
2、基本部分。
（1）教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
�。�2）教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)�！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚�，個個勇敢練本領(lǐng)�！坝變哼吥顑焊柽叿磸�(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
�。�3）介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教學(xué)反思：
次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
小百科：傘兵以傘降、機(jī)降（包括滑翔機(jī)）方式投入地面作戰(zhàn)的兵種或部隊。習(xí)稱傘兵。一般隸屬于陸軍�；救蝿�(wù)是：對敵方政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略要地實(shí)施突然襲擊；奪取并扼守敵方戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)的重要目標(biāo)或地域；在敵后進(jìn)行特種作戰(zhàn)。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。
2、樂于參與游戲活動，體驗(yàn)角色表演的快樂。
準(zhǔn)備：
白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個，黑板一塊。
過程：
一、導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣
1、寶寶們，告訴你們一個好消息。今天我們要請一位客人和大家一起來做游戲，猜猜它是誰？
（幼兒猜測一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）
2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。
二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌
1、咦，螞蟻怎么不過來��？我們來問問它怎么了？
2、哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準(zhǔn)備了什么？（拿出準(zhǔn)備好的飯菜）哇，好香啊。猜猜看是什么？
3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）
總結(jié)：原來老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。
（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃��？）
4、對啊，螞蟻用什么吃��？趕緊給螞蟻想想辦法。
5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子，用毛竹做成的'筷子叫毛竹筷。
什么筷，毛竹筷。（連續(xù)說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）
6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。
7、對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。）
8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）
三、出示圖片，輸入完整。
1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）
2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動作）
3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里，大家一起念。）
2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個游戲。
附： 逗螞蟻
螞蟻來呀來，
快快來吃飯。
什么飯？蛋炒飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
吃不完，搬回家，
哼喲哼喲搬得歡。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》
2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字：提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。
3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹葉型的卡紙做的信，生字卡。
教學(xué)步驟：
一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題
孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一看吧……
二、教師與兒童共同學(xué)習(xí)散文
1、教師出示第一封信，信封上寫著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與兒童共同找出認(rèn)識和不認(rèn)識的'字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。
2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。
3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：尋找。
4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：增添。
三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。
四、與兒童討論，什么地方你覺得最美？為什么？
教師：擬人的修飾手法的運(yùn)用。
五、與兒童再次有感情地復(fù)述散文。
激勵兒童展開想象寫出更美的句子。
大班教案 篇6
設(shè)計思路
欣賞經(jīng)典童話故事的方法有很多，其中最重要的是讓幼兒理解故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。將文學(xué)作品與音樂作品融合，能使故事情境立體化，讓幼兒走進(jìn)故事的意境，理解故事、展開想象。
音樂作品能“烘托氣氛，渲染情感，賦予想象”，所以我們可以根據(jù)每個文學(xué)作品的特點(diǎn)及情節(jié)變化，選擇與之相匹配的音樂作品，整合推進(jìn)。欣賞文學(xué)作品時融入音樂作品，能讓幼兒有想象表達(dá)的空間，能提升幼兒綜合感受的能力，能為幼兒更好地感知文學(xué)作品提供支持。
將音樂作品與文學(xué)作品融合推進(jìn)，需要注意對音樂作品的選擇，要與文學(xué)作品匹配，運(yùn)用時要把握好時段，對作品的意境、情感也要能正確把握；要仔細(xì)分析不同作品的不同價值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表達(dá)等。
基于以上思考，我設(shè)計了本次活動，通過文學(xué)作品與音樂作品的有效融合，形成“立體”的欣賞氛圍。本活動融入了四段不同風(fēng)格的音樂，片段一：歡快的新年音樂；片段二：憂傷的音樂；片段三：充滿想象的八音盒音樂：片段四：凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美好的現(xiàn)實(shí)生活帶入了故事情境，并在欣賞與感受音樂作品中體會小女孩所處的環(huán)境與心情，增強(qiáng)了作品的感染力，提升了幼兒的.感受力與對童話故事的興趣。
活動目標(biāo)
1、傾聽感受音樂，幫助幼兒感知故事的情節(jié)變化，體驗(yàn)小女孩的心情與愿望。
2、激發(fā)幼兒欣賞音樂和故事的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、PPT片段(片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景；
片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景；
片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；
片段四：奶奶帶領(lǐng)賣火柴的小女孩飛向天空的情景。
2、音樂片段(音樂一：歡快的新年音樂《abba—haPPY new year》；
音樂二：憂傷的音樂《愛情白皮書》插曲一星華的回憶與想念；
音樂三：充滿想象的八音盒音樂《陽光·舞·甜橙》；
音樂四：凄美的和聲音樂《卡洛兒一假如愛有天意》)。
3、完整的視頻(配上故事講述)。
活動過程
一、(播放音樂一：歡快的新年音樂)引出故事，激發(fā)傾聽興趣
1、這段音樂聽起來有什么感覺?
2、你知道什么節(jié)日快要來到了?人們會做哪些快樂的事情?
教師小結(jié)：歡快的新年音樂讓我們聯(lián)想到新年的歡樂氣氛，還想到了許多開心的事情。
(變化音樂，播放憂傷的音樂)
【設(shè)計意圖：在同一個節(jié)日，播放兩段截然不同的音樂，讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊感，激發(fā)他們傾聽故事的愿望，為幼兒對小女孩的生活遭遇產(chǎn)生同情心而埋下伏筆�！�
3、聽了這段音樂你感覺會發(fā)生什么事情?
【設(shè)計意圖：播放憂傷的音樂，激發(fā)幼兒的同情心，形成“立體”的欣賞氛圍，為幼兒“走進(jìn)”故事打下基礎(chǔ)�！�
過渡：今天老師帶來一個故事《賣火柴的小女孩》。
二、欣賞音樂、傾聽故事、理解故事
1、觀看片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景。
(1)從這張圖片上看，小女孩過著怎樣的生活?
(2)從哪里看出小女孩非常冷?
(3)看到這樣的畫面和聽到這樣的音樂，你有什么感受?
教師講述故事：這是圣誕節(jié)的前夜，正下著雪，天氣冷得可怕。一個賣火柴的小女孩在大街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不停地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀!”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會理她呢?整整一天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個銅錢。
2、觀看片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景。
(引出音樂三：充滿想象的八音盒音樂)
(1)這段音樂帶給你怎樣的感受?
(2)你能說出小女孩的幻想嗎?她會有哪些期望呢?
【設(shè)計意圖：引入充滿想象的八音盒音樂，讓幼兒從音樂中“聽”到希望，他們忽然感覺事情會有轉(zhuǎn)機(jī)，想象的大門立即打開，他們會把自己的祝福與心愿編入故事中，此時為幼兒的想象提供了平臺�！�
3、觀看片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。
(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望嗎?
(2)小結(jié)：小女孩第一次幻想到“火爐”，因?yàn)樗淞耍释@得溫暖；第二次幻想到“烤鵝”，因?yàn)樗I了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣誕樹”，因?yàn)樗陋?dú)，她渴望得到快樂；第四五次幻想到“奶奶”，因?yàn)樗芡纯�，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因�(yàn)樗率ツ棠獭?/p>
(3)開始的時候小女孩一根火柴都不舍得用，為什么后來會擦亮整把火柴? 教師講述故事：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
【設(shè)計意圖：通過圖和文幫助幼兒理解小女孩的愿望與困難之間的關(guān)系，讓幼兒在想象中進(jìn)一步“走進(jìn)”故事�！�
4、觀看片段四：奶奶帶領(lǐng)賣火柴的小女孩飛向天空的情景。
(引出音樂四：凄美的和聲音樂)
(1)第二天清晨，小女孩會怎樣呢?
(2)聽了這段音樂，你來編一個故事結(jié)尾好嗎?
【設(shè)計意圖：故事的結(jié)尾讓人很難過，但是教師可以通過音樂的介入，鼓勵幼兒將自己的美好愿望編入其中，這既是語言表達(dá)的契機(jī)，也是傳遞美好祝福、激發(fā)幼兒關(guān)愛之情的手段。】
三、完整傾聽，強(qiáng)化情感體驗(yàn)
演示完整的視頻(配上故事講述)。
1、幼兒完整欣賞。
2、提問：
(1)聽了小女孩的故事你有什么感受，請說一說。
(2)請為小女孩送上一句祝福的話。
3、小結(jié)：孩子們，希望賣火柴的小女孩在你們的祝福聲中飛向美麗的天堂。
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景
小朋友到了大班應(yīng)該有一定的時間概念，在平時問小朋友今天是星期幾的時候，很多小朋友都不能正確說出，通過思考我便設(shè)計了這堂課，讓幼兒能夠?qū)W會看日歷。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看日歷，知道一個星期中每天的名稱和順序。
2、知道日歷的意義，并能按指定條件找到日歷上的位置。
3、讓幼兒在探索中學(xué)會思考，并讓幼兒學(xué)會和同伴協(xié)作。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
知道一個星期中每天的名稱和順序
難點(diǎn)：
按指定條件找到日歷上的位置
活動準(zhǔn)備
大的日歷一份，教師自制5月和9月的日歷各一份
幼兒人手一份日歷，鉛筆，幼兒會認(rèn)識1~30的數(shù)字
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、猜謎語，引出內(nèi)容（日歷）
2、認(rèn)識日歷的`種類（年歷、臺歷、掛歷等）
二、帶領(lǐng)幼兒聽故事了解日歷，并結(jié)合1~30的數(shù)字
三、出示一張大日歷讓幼兒觀察，并讓幼兒說出上面看到了些什么？
�。ń處熢谶@個環(huán)節(jié)仔細(xì)講解日歷上面的數(shù)字的含義，講解每個格子的含義，講解日歷上面的數(shù)字有不同顏色的含義）
四、認(rèn)識星期
�。ǜ嬖V幼兒一個星期有7天，而這7天用了不同的顏色來表示）
五、教師出示5月和9月的2張掛圖，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識日期
教師讓幼兒先找年份，再找月份，最后找?guī)滋�，并指�?dǎo)幼兒找出5月1日和9月10日
六、教師給幼兒發(fā)一張日歷表，讓幼兒按照老師指定的條件在日歷上找出相應(yīng)的位置，并讓幼兒說出你找到的是幾月幾日。
七、幼兒操作，教師指導(dǎo)
八、總結(jié)，活動結(jié)束。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案01-21
大班的教案12-30
大班教案【精選】09-20
【經(jīng)典】大班教案08-20
[精選]大班教案08-18
大班教案【經(jīng)典】08-17
【精選】大班教案10-02
大班教案[經(jīng)典]08-12
大班教案(經(jīng)典)08-10
大班教案(精選)08-10