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中班教案

時(shí)間:2023-11-17 09:33:11 教案大全 我要投稿

中班教案10篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案10篇

中班教案 篇1

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解保護(hù)內(nèi)河的重要性,逐漸形成保護(hù)內(nèi)河的意識(shí)。

  2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:攝像機(jī)(錄有污染嚴(yán)重的內(nèi)河、治理過的內(nèi)河)

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先參觀過福州的內(nèi)河;請(qǐng)幼兒向家人了解有關(guān)如何治理、保護(hù)內(nèi)河的方法,并畫下來。

  (三)指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、談話引題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀內(nèi)河的情況。

  “前幾天,老師帶你們參觀了哪條福州內(nèi)河?”

  “你在內(nèi)河上看到了些什么?”(河上有很多垃圾,有很多污水排放到內(nèi)河里等等)

  2、觀看錄像,師生共同討論內(nèi)河受污染的原因。

 。1)觀看受嚴(yán)重污染內(nèi)河的錄像。

  提問:現(xiàn)在的內(nèi)河是什么樣子的?你們喜歡這樣的內(nèi)河嗎?”

 。2)觀看治理過的內(nèi)河錄像。

  “治理過的內(nèi)河美嗎?美在哪里?”

 。3)討論:為什么內(nèi)河會(huì)變得又臟又臭?

  3、交流保護(hù)內(nèi)河的辦法。

 。1)提問:我們有什么辦法使內(nèi)河的水變清呢?

 。2)幼兒互相交流保護(hù)及治理內(nèi)河的辦法。

 。3)個(gè)別介紹,師小結(jié)。

  4、延伸活動(dòng):

  (1)繪畫——我心中的內(nèi)河

  引導(dǎo)幼兒畫保護(hù)內(nèi)河的宣傳畫、畫美麗的內(nèi)河;啟發(fā)幼兒用手中的畫筆將自己心中的內(nèi)河描繪下來。

 。2)將自己的繪畫作品“我心中的內(nèi)河”送給周圍的人;張貼保護(hù)內(nèi)河宣傳畫,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來。

  二、自我反思

  (一)活動(dòng)成功之處:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理,環(huán)節(jié)清楚。整個(gè)活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),既有參觀、采訪,又有收集資料,交流討論等各個(gè)環(huán)節(jié),充分展示了幼兒實(shí)踐的過程。孩子們通過參觀內(nèi)河,從而發(fā)現(xiàn)福州內(nèi)河存在的.問題,并提出自己的疑問“為什么內(nèi)河的水會(huì)變得這么臟?”,然后在家長(zhǎng)的幫助下主動(dòng)收集相關(guān)的資料,在老師的組織下采訪內(nèi)河周邊的居民,他們學(xué)會(huì)了自己分析問題、尋找答案。這些都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、預(yù)設(shè)方案、解決問題等特點(diǎn)。孩子們經(jīng)過親身實(shí)踐已經(jīng)初步感受到保護(hù)內(nèi)河的重要。

  2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭,不僅從網(wǎng)上下載了內(nèi)河的圖片,從報(bào)紙上收集了許多受污染的內(nèi)河圖片,還有些熱心的家長(zhǎng)用數(shù)碼相機(jī)拍下了家附近的內(nèi)河。林子怡小朋友帶來了安泰河邊一摩托車修理鋪直接將污水排放到內(nèi)河的照片;張靖凡小朋友也帶來兩張照片,上面還有媽媽寫著的兩句話——“我家門前有條河,其實(shí)它還挺美的!痹瓉砟菞l河就是已經(jīng)初步治理過的晉安河……孩子們將自己與爸爸媽媽共同收集的資料與大家共同分享著,林宇小朋友還把自己在家中畫的內(nèi)河里小魚和魚媽媽的對(duì)話講給同伴聽“媽媽我難受!”“我們還是快點(diǎn)離開這里吧!”。可見,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)與教育下,不僅對(duì)污染過的內(nèi)河、治理后的內(nèi)河有了初步的印象,還對(duì)內(nèi)河污染給生活帶來的不良影響產(chǎn)生了深深的共鳴。

  3、活動(dòng)中師幼關(guān)系融洽,體現(xiàn)教師支持者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

  在活動(dòng)中我提供了大量讓幼兒自由交流的機(jī)會(huì),我尊重每個(gè)幼兒的想法,肯定和接納他們。因此孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)下,積極性高,能大膽表達(dá)自己對(duì)問題的看法,而且個(gè)個(gè)“有話可說、有話想說、有話敢說”。當(dāng)他們討論“希望以后的內(nèi)河變成什么樣?”時(shí),有的說“內(nèi)河變干凈了,小朋友就可以在上面劃船,老爺爺可以在岸邊休息鍛煉!;有的說“內(nèi)河變清了,小魚、小青蛙、小烏龜就不會(huì)離開了!薄麄兊南敕ㄘS富多樣,因此在畫《我心中的內(nèi)河》時(shí)畫面內(nèi)容很豐富:藍(lán)藍(lán)的內(nèi)河,清澈的河水,河面上有小鴨在游水;河邊小朋友在跳繩、做游戲;岸上綠樹成蔭,鮮花怒放……

  (二)活動(dòng)不足之處:

  1、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)形式單一,不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

  因中班幼兒較少開展類似的綜合實(shí)踐活動(dòng),我考慮到孩子的表現(xiàn)能力有限,因此活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)主要以繪畫“我心中的內(nèi)河”為主,形式較單一。如果能引導(dǎo)孩子用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作,如沙盤建構(gòu)美麗的內(nèi)河;粘貼繪畫心中的內(nèi)河;為宣傳保護(hù)內(nèi)河做準(zhǔn)備等形式再現(xiàn)希望中的內(nèi)河的話,幼兒的選擇性更強(qiáng),也更能培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  2、教學(xué)細(xì)節(jié)考慮不周全。

  幼兒收集來的圖片資料大多較小,當(dāng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹交流時(shí),許多幼兒無法看清楚。如果能利用多媒體教學(xué),放大圖片讓全班幼兒欣賞交流,效果會(huì)更好。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解筷子的用途,感受筷子的多樣性,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

  2、學(xué)習(xí)使用筷子,嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  3、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種各樣的筷子若干。

  2、小紙團(tuán)、黃豆若干供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入。

  “兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸還是淡,它們先來嘗!

 。ǘ┯^察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用。

 。1)特點(diǎn):(出示一雙筷子)請(qǐng)幼兒說一說它是什么樣子的?(筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細(xì),上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑。)

 。2)多樣性:(出示多雙筷子)引導(dǎo)幼兒觀察這些筷子,說一說有什么不同?(長(zhǎng)短,顏色,材料)

  (3)作用:這些筷子是干什么用的?

 。ㄈ┙榻B筷子的起源。

  你們知道筷子是怎么來的嗎?

  很久很久以前,人們吃東西都是用手抓,可是煮熟的食物很燙手。于是人們就隨手采摘細(xì)竹子和樹枝來撈熟食吃。那時(shí)候的人們都住在荒野、茂密的森林和草叢洞穴里,最方便的材料就是樹木、竹枝了,所以,小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過人們一代一代的傳遞,筷子就逐漸出現(xiàn)了。

  筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。用筷子吃飯,能鍛煉手指動(dòng)作,使手部活動(dòng)靈活,并能開發(fā)智力。使人越來越聰明。小朋友,你們想來學(xué)用筷子嗎?

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)使用筷子。

  1、用右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。先將筷子像老師這樣拿在手上,細(xì)的一頭向下,粗的一頭向上,且兩只筷子的兩端要對(duì)齊,然后用大拇指,食指夾住,將中指放在兩根筷子之間,這樣,我們的筷子就能夠自由的'開合,夾取東西了。

  2、幼兒練習(xí)拿筷子:每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾小紙團(tuán),老師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動(dòng)作。

  會(huì)夾紙團(tuán)的小朋友嘗試夾黃豆,比一比誰夾得多、夾得快。

  啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?

  3、小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng),能用筷子夾住這么小的豆粒,真是不容易。要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它,你們的小手會(huì)越來越靈巧,腦子會(huì)越來越聰明。

  4、討論:

  平時(shí)我們用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?

 。ǹ曜硬荒苤傅絼e人的臉上,以免劃傷。不能拿著筷子跑,以免碰傷別人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里,以免戳傷喉嚨。)

 。ㄎ澹┬蕾p筷子舞。

  筷子除了用來當(dāng)餐具,還能做什么呢?老師用筷子敲出歡快的節(jié)奏,筷子還可以用來打節(jié)奏呢。(欣賞筷子舞)

  教學(xué)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解值日生的工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)做值日生。

  2、體驗(yàn)做值日生,為班級(jí)服務(wù)的榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,引出活動(dòng)。

  1、教師提問

  教師;:你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)

  教師:我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友,老師經(jīng)?吹剿麄儠(huì)輪流戴起來,為什么呢?我們先來認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧!也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。

  2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。

  教師小結(jié):戴起了值日生標(biāo)志的'小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人,他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草,為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

  3、讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。

  教師:我們守紀(jì)律是可以得到小紅花,吃飯好、睡覺好時(shí)也可以得到小貼紙,當(dāng)我們掛上值日生標(biāo)記時(shí)就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級(jí)的小主人,是關(guān)心班級(jí)環(huán)境、為大家服務(wù)的好孩子,老師和小朋友都會(huì)喜歡你。你想不想成為之日生呢?

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生,知道做各種事情的要求。

  教師:老師從別的班請(qǐng)來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法,你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說)

  5、請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生,老師交代要求。

  教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來學(xué)做值日生,先將值日生標(biāo)記掛上,然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好)

  6、做完一輪后,教師評(píng)比看誰做的好與不好的地方,并說清楚做每件事情的要求。如:擺放水杯的時(shí)值日生,教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  8、結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

  活動(dòng)過程:

  一、變魔術(shù)

  1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動(dòng)。

  2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

  二、猜猜會(huì)有什么變化。

  1、請(qǐng)幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

  2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

  三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

  1、幼兒分成幾個(gè)小組,每人取兩種不同的.顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

  2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

  、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

  1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

  五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

  1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

  2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上,并嘗試多變出幾種顏色。

  六、集中討。

  1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

  2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

  2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

  3、通過多種形式的游戲探索活動(dòng),發(fā)展幼兒的思維能力,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物手偶小豬、音樂CD

  2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖

  3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

  4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)

  5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

  三、活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入師:小朋友早上好!

  幼:老師早上好!

  師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

  幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠,?qǐng)小朋友睜開眼睛看看美麗的.樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕

 。ǘ⿵(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

  a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動(dòng)作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動(dòng)物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……

  b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?

  c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語:“第一個(gè)來的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

  3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語:到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

  如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

 。ㄈ└兄鶖(shù)和序數(shù)的不同

  1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?

  大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過山車。

  2、鞏固練習(xí)。

  a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

  b、提問:小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)

  3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

  提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

  請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量,并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

  2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律,并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

  3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

  4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序,并認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量,并快速的按物找數(shù),按數(shù)取物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件、圖片(圓形、正方形、三角形,圖形上面粘貼各種水果),掛圖兩張,數(shù)字卡片一套。音樂《小司機(jī)》

  學(xué)具:數(shù)字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師幼問好。

  教師:小貓家蓋了新房子,今天它邀請(qǐng)小朋友去做客,你們想去嗎?

  2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

  教師:現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。(教師指幼兒,幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))

  3.律動(dòng)《小司機(jī)》

  教師:我們開著小汽車去吧。

  二、基本部分

  1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

  教師:小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。

 。1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

  教師:在門口還擺上了漂亮的花。

 。2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)

  教師:這兒還有幾盆沒擺好,請(qǐng)小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個(gè)別幼兒擺)

  2.播放課件、出示圖片,幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  小貓家的墻上還掛了許多畫。

 。1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?

 。2)叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

  (3)教師出示數(shù)字,驗(yàn)證幼兒的答案。

  3.教師出示數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù),并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

  教師:小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩,現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3個(gè)玩具,看誰拿的又對(duì)又快。

 。1)教師說,幼兒操作。

  (2)教師檢查幼兒的操作情況,及時(shí)小結(jié)操作情況。

  4.出示圖片,幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形。

  教師:小貓準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友品嘗,他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了,看看這些盤子都是什么形狀的?

  5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

  (1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

 。2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的'數(shù)字。

  (3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

  6.出示圖片,鞏固復(fù)習(xí)。

  教師:小貓家還來了幾只小動(dòng)物,看看是誰?他們也在玩游戲,看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?

  7.給數(shù)字排隊(duì)。

  教師:數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了,讓我們從左邊開始,按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎?

  三、結(jié)束部分

  1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,提出希望。

  2.律動(dòng)《小司機(jī)》。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)思路

  上次我們的主題活動(dòng)是:我升中班了。孩子們都知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該變的懂事了,但是有很多的孩子概念非常的模糊,不知道應(yīng)該怎樣做才是長(zhǎng)大了,才是懂事。有些話只是停留在表面上,到了具體事上不知該怎么辦。例如:近期出現(xiàn)孩子不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象,有的孩子用石頭扔小動(dòng)物等,我們這期的主題主要教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛,和動(dòng)物交朋友,要愛護(hù)小動(dòng)物等。

  二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、吸引幼兒參加集體活動(dòng),保持愉快的情緒。在活動(dòng)中懂得互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。

  2、與幼兒一起觀察各種動(dòng)物,喚起其愛護(hù)動(dòng)物的熱情,使其積極參與保護(hù)生態(tài)的活動(dòng)。初步感知四季,能發(fā)現(xiàn)自然變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。

  3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類和排序,比較寬窄、厚薄、快慢,幫助幼兒理解“7”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。

  5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現(xiàn)興趣,在音樂的游戲中學(xué)習(xí)碎步、跑跳步等。

  6、在游戲中愛護(hù)玩具用品,知道愛護(hù)公物。

  7、初步了解社區(qū),熱愛自己生活的地方,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗。

  8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽信好變速走、行進(jìn)跳、揮臂擲物等活動(dòng),鍛煉其體力和耐力。

  9、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、圍繞秋天到了這一主題,與幼兒共同布置活動(dòng)室。

  2、在自然角里擺放各種秋季水果,加深孩子對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)擺放有利于幼兒認(rèn)識(shí)相反詞的卡片。

  3、進(jìn)行秋游活動(dòng),使幼兒多接觸大自然,了解大自然的神奇,從而更加熱愛生活。

  四、家園共育

  1、平時(shí)與幼兒交談時(shí),結(jié)合生活中的實(shí)例,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義。如:星期天家里幾個(gè)人?早上乘幾路公共汽車?

  2、 放手讓幼兒做力所能及的事:如穿脫衣服,物品等。

  3、帶領(lǐng)幼兒觀察秋季里植物生長(zhǎng)狀況,并支持幼兒做記錄。

  五、主要活動(dòng)

  (一) 健康

  1.我和沙袋做朋友

  2. 黑貓警長(zhǎng)

  3. 螞蟻搬豆

  4. 探險(xiǎn)蛇城堡

  (二)語言

  1. 小松鼠過生日

  2. 小花貓交朋友

  3. 小雞和小鴨

  4. 擊鼓傳花

  5. 水是我們的好朋友

  (三) 社會(huì)

  1. 帶來玩具大家玩

  2. 給朋友快樂

  3. 去紅光農(nóng)場(chǎng)

  (四) 科學(xué)

  1. 我給卡片排排隊(duì)

  2. 數(shù)字寶寶“6”和“7”

  3. 逛商店

  4. 小矮人

  (五) 藝術(shù)

  1. 這是什么

  2. 給小動(dòng)物蓋房子

  3. 有趣的圓形

  4. 好朋友

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的`內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  經(jīng)過教學(xué)認(rèn)識(shí)驅(qū)蚊草。

  知道驅(qū)蚊草有哪些價(jià)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  驅(qū)蚊草一盆。

  活動(dòng)過程

  一、驅(qū)蚊草

  1、小朋友看看咱班多了什么?

  2、你們都看見多了一盆植物?

  3、有誰認(rèn)識(shí)這盆綠綠的植物那?

  4、那我們和它交個(gè)朋友,認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!

  二、認(rèn)識(shí)驅(qū)蚊草

  1、這個(gè)綠綠的植物叫驅(qū)蚊草。

  2、我們一起看一看,說一說驅(qū)蚊草吧!

  3、驅(qū)蚊草全身都是綠色的,開的花是粉紅色或枚紅色的傘形花。

  4、驅(qū)蚊草的.葉近圓形或心形,邊緣具綠毛。

  三、驅(qū)蚊草價(jià)值

  1、誰知道驅(qū)蚊草有什么用途?

  2、驅(qū)蚊草常年散發(fā)檸檬香味,芳香四溢,清新空氣,可以用于觀賞。

  3、驅(qū)蚊草像名字一樣,有安全驅(qū)蚊的作用。

  四、小結(jié)

  1、現(xiàn)在到了夏天,你們想養(yǎng)一盆驅(qū)蚊草不啊?

  2、要是你們的家人不養(yǎng)你們養(yǎng)那?說驅(qū)蚊草沒用,你們就把本課所學(xué)的驅(qū)蚊草知識(shí),跟家人講講,家人就會(huì)讓你們養(yǎng)了?

  3、我們今晚回家跟家人說說驅(qū)蚊草的知識(shí),明天在家養(yǎng)驅(qū)蚊草好不好?

  4、在老師的提問中,我們?cè)趶?fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。

  2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、能按自己的操作需要拿取材料。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各類紙制品如:紙盒、紙杯、紙碗等等

  2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料

  3、做好的成品

  活動(dòng)過程:

  1、直接導(dǎo)入,引起興趣

  師:每個(gè)人都喜歡笑,那我們小朋友來笑一笑吧!

  我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?

  2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子

  師:我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?

  3、和幼兒討論笑臉的做法

  師:(出示成品笑臉)今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?那除了用開心果殼子做笑臉還可以用什么來做眼睛呢?

  4、交代要求,幼兒操作

  師:那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作

  5、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  (1)向客人老師介紹自己的作品,請(qǐng)客人老師笑一笑

  (2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述,而不是以自己的.權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

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