【精華】大班教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．追逐跑游戲的玩法。
2．追逐游戲的玩法，感受游戲快感。
3．遵守游戲規(guī)則的`重要性。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)繩、捕魚(yú)工具、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)。
二、具體過(guò)程
1．老師交代場(chǎng)地布置。場(chǎng)地分開(kāi)始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。
2．集體追逐。兩人一組面對(duì)面在開(kāi)始區(qū)站立兩隊(duì)，一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽(tīng)老師指揮，當(dāng)聽(tīng)到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開(kāi)始區(qū)重新游戲。
3．猜拳追逐。兩人一組面對(duì)面站立在開(kāi)始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰(shuí)贏誰(shuí)跑，誰(shuí)輸誰(shuí)追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開(kāi)始。 猜拳方法：石頭、剪刀、布
4．情境角色游戲：漁夫捕魚(yú)（老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚(yú)）
老師講漁夫捕魚(yú)的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚(yú)的種類：小小魚(yú)、大鯊魚(yú)、美人魚(yú)等以此來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌（小朋友：捕魚(yú)，捕魚(yú)，捕到什么魚(yú)？老師回答：捕到一條…魚(yú)）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開(kāi)始四散跑，教師追逐。
結(jié)束部分：
隨著音樂(lè)幼兒學(xué)魚(yú)兒在水里游泳動(dòng)作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
大班教案 篇2
一． 活動(dòng)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志的特征。
2． 嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3． 進(jìn)一步鞏固安全意識(shí)。
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)部分交通標(biāo)標(biāo)志。
2． 各種標(biāo)志圖。
3． 圓形、三角形、方形底版；油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆
三． 活動(dòng)過(guò)程
（一） 交通標(biāo)志導(dǎo)入課題
1．馬路上來(lái)來(lái)往往的`車輛非常多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么是誰(shuí)在維持交通秩序？
除了交通警察，還有誰(shuí)也在協(xié)助管理？
2．馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標(biāo)志嗎？
3．隨幼兒的回答，出示相應(yīng)標(biāo)志圖。每出示一個(gè)共同討論其作用。
�。ǘ� 感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志
1．出示“禁止左拐”標(biāo)志�！斑@是什么標(biāo)志”
2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標(biāo)志，提問(wèn)。
3．引導(dǎo)幼兒討論禁止標(biāo)志的特征。
4．出示“注意行人”標(biāo)志，“這是什么標(biāo)志？”
5．這個(gè)標(biāo)志跟禁止標(biāo)志有什么不一樣？
�。ㄈ� 深入討論，引出其他安全標(biāo)志
1．除了這些交通標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)哪些安全標(biāo)志？
2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險(xiǎn)”等標(biāo)志。
�。ㄋ模� 設(shè)計(jì)標(biāo)志
1．小結(jié)標(biāo)志的作用
這些標(biāo)志為我們的生活帶來(lái)了很多方便，我們看到標(biāo)志就知道什么可以做，什么不可以做。
2．討論身邊有什么危險(xiǎn)的事情。那我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
3．幼兒討論：你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志要提醒人們什么事情。
4．介紹材料幼兒自由設(shè)計(jì)。
�。ㄎ澹� 展覽作品，幼兒講述、介紹
大班教案 篇3
過(guò)程：
1、播放圖片，讓幼兒觀。
提問(wèn)：你看到了什么?
幼兒：坐輪椅的小孩、沒(méi)有手的小孩……
(看不出的圖片，教師點(diǎn)撥如：聾啞兒童、智障兒童)
教師：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。
提問(wèn)：看見(jiàn)了這些殘疾兒童，你們心里有什么感受?
幼兒：我心里很難過(guò)、我很傷心、我很同情他們……
2、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會(huì)遇到什么困難或是痛苦的事情?
幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。
聾啞兒童聽(tīng)不到美妙的聲音。
手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。
………………
3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會(huì)怎么樣幫助他?
幼兒：他們坐輪椅我會(huì)推他們?nèi)ネ�、我�?huì)扶他們上樓梯、我長(zhǎng)大有錢(qián)一定會(huì)給他們些讓他們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的日子……
教師：我們小朋友說(shuō)的太好了，社會(huì)上的人也在關(guān)注這些殘疾兒童。
4、播放社會(huì)關(guān)注殘疾兒童的'圖片。
5、幼兒作捐愛(ài)心、放音樂(lè)、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
教師：社會(huì)上的人有的捐錢(qián)有的捐物，老師幫小朋友想了一個(gè)好辦法，用我們的雙手畫(huà)一幅最喜愛(ài)的畫(huà)送給他們吧。
6、教師：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會(huì)很開(kāi)心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由于外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關(guān)心他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，保護(hù)自己，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道生活與學(xué)習(xí)中的“該讓”與“不該讓”
2、能表現(xiàn)出謙讓行為，體驗(yàn)禮貌謙讓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備情境圖片。
2、幼兒操作練習(xí)卡、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事解讀
1、復(fù)習(xí)故事：小朋友，你們一定聽(tīng)過(guò)《孔融讓梨》的故事，大家一起來(lái)跟著老師講述一遍。
2、你同意孔融爸爸對(duì)他的表?yè)P(yáng)嗎？為什么？
3、你平時(shí)吃東西的時(shí)候是怎樣做的.？
4、你平時(shí)有沒(méi)有與別人爭(zhēng)搶過(guò)？為什么？
二、情境設(shè)疑
1、情境圖片：乘車
�。�1）看圖片中發(fā)生了什么事情？
�。�2）明明這個(gè)時(shí)候該不該讓呢？為什么？
�。�3）教師介紹“弱勢(shì)群體”的含義，還有那些人也是弱勢(shì)群體呢？
2、情境圖片：救人
�。�1）你覺(jué)得圖片中發(fā)生了什么事情？
�。�2）明明應(yīng)該謙讓嗎？為什么？
三、操作練習(xí)
1、教師簡(jiǎn)單介紹卡片的內(nèi)容和做法。（提供幼兒生活中的情景6——8例）
2、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，給卡片上的“該讓”打“√”，“不該讓”打“×”。
3、對(duì)幼兒的辨別情況給予統(tǒng)計(jì)。
4、教師展示部分幼兒的操作卡片，讓幼兒來(lái)介紹。
5、鞏固游戲：根據(jù)卡片上的“讓與”不讓“，讓幼兒快速用”yes”或”no”來(lái)應(yīng)答。
四、行為鞏固
1、練習(xí)一：吃糖果。
2、練習(xí)二：跳繩比賽
3、練習(xí)三：超車
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探討紙影人活動(dòng)的奧妙，并嘗試制作紙影人。
2、激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)皮影戲的喜愛(ài)。
3、在制作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事前和幼兒一起觀看過(guò)皮影戲，知道皮影戲是我國(guó)民間的一種藝術(shù)。
2、教師自制的紙影人一個(gè)。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號(hào)筆等。
3、活動(dòng)室周圍布置一些皮影人的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用語(yǔ)言過(guò)渡，和幼兒一起回憶皮影戲
1、小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？
2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來(lái)做個(gè)玩玩，今天我們就用紙來(lái)學(xué)著做一做。
二、教師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動(dòng)的'奧妙。
2、商量如何制作紙影人
�。�1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動(dòng)嗎？怎樣才能使它活動(dòng)起來(lái)呢？
提醒幼兒說(shuō)出使關(guān)節(jié)活動(dòng)的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬(wàn)不能把它們固定死了。
�。�2）制作紙影人的注意事項(xiàng)
師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？
幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)，如果你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來(lái)，那么畫(huà)的時(shí)候就要注意把頭和身體分開(kāi)來(lái)畫(huà)，如果不想讓它動(dòng)，那就可以連起來(lái)畫(huà)。
三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動(dòng)物。你喜歡什么就做什么。老師在這里還為你們準(zhǔn)備了一些材料，等會(huì)需要的時(shí)候可以自己來(lái)取。
1、幼兒制作紙影人
2、玩耍自己制作的紙影人，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：
皮影戲是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，教師設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以通過(guò)制作、玩耍使幼兒對(duì)我國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)，還能提高幼兒的動(dòng)手能力，活動(dòng)中教師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的態(tài)度參與，他們通過(guò)討論、交流、探討，發(fā)現(xiàn)了紙影人可以活動(dòng)的奧妙。另外，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分，在材料的投放上能注意幼兒能力的差異，使每個(gè)幼兒都獲得了成功。
大班教案 篇6
活動(dòng)背景
東�？h是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣，聞名中外的“水晶之鄉(xiāng)”，一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成，為此東海人民無(wú)比的自豪與驕傲。幼兒作為一個(gè)東�？h的小公民，也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對(duì)“水晶”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水晶的進(jìn)一步了解，更好萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為此，我設(shè)計(jì)了大班“美麗的水晶”社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)、了解東海水晶。
2．能積極交流、分享收集的水晶資料。
3．萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關(guān)圖片、資料等，布置出展臺(tái)、圖片展板。
2、介紹水晶及東海其他特產(chǎn)的VCD錄像（介紹東海水晶的產(chǎn)量、加工規(guī)模、工藝品種類等。）
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀展臺(tái)、圖片展板。
1、教師：“這是老師和小朋友們收集來(lái)的水晶展覽，請(qǐng)小朋友看看大家都收集了
水晶的哪些資料，小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。
2、幼兒參觀。
二、介紹收集的水晶資料。
1、引導(dǎo)幼兒可拿實(shí)物或指圖片介紹。
教師：“請(qǐng)小朋友介紹你帶來(lái)了什么？”
2、介紹水晶原石及圖片。
教師：“水晶的原石是從那里來(lái)的？有什么顏色？形狀是什么樣的？”
3、 交流水晶制品及圖片。
教師：“水晶有哪些制品？有哪些作用呢？”
4、教師小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來(lái)的，東海的地下水晶藏量非常大，產(chǎn)量占全國(guó)的1/4，東海的水晶原石也比較堅(jiān)硬，水晶制品很豐富，如：項(xiàng)鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以作為裝飾、美化生活，還有許多保健作用。
三、欣賞介紹水晶的錄像。
1、教師：“請(qǐng)小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像，跟小朋友說(shuō)的有什么不同呢？”
2、教師小結(jié)：東海的.水晶文明世界，有“中國(guó)東海水晶之鄉(xiāng)”之稱，毛主席的水晶棺材就是我們東�？h房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的，這是我們東�？h的驕傲。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：“小朋友，今天我們知道了美麗、神奇是水晶，東�？h還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�
2、教師小結(jié)：好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的地方有羽山風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場(chǎng)等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等，希望小朋友們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。
活動(dòng)延伸
1、幼兒繼續(xù)收集水晶原石及制品，充實(shí)自然角，使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。
2、在美工區(qū)提供水晶珠、線等，穿制水晶項(xiàng)鏈和手鏈等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象。
2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我是李老師，我們已經(jīng)很熟悉了。回頭看看，這些老師你們不認(rèn)識(shí)吧，來(lái)，和她們打個(gè)招呼吧�。ǹ腿死蠋熀茫�。
今天，還有一位小客人也來(lái)到了這里，它會(huì)是誰(shuí)呢？大家閉上眼睛，我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。（點(diǎn)課件1）
這只小狐貍的`心情怎么樣呢？
二、講述故事，啟發(fā)幼兒想象
1、講述故事開(kāi)始至可我不想去送信
提問(wèn)：小狐貍不開(kāi)心，他想出去干什么？它看見(jiàn)了誰(shuí)？在做什么？在路上，還有可能會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)？在做什麼？
我有一個(gè)提議：讓我們一起來(lái)感受一下他們的快樂(lè)吧！（播放音樂(lè)，和孩子們一起模仿動(dòng)物的勞動(dòng)情景）
2、講述故事第三段
哎呀，這可怎么辦？寶寶們，如果是你，你會(huì)怎么做呢我們看看小狐貍是怎么做的。
3、講述第四段
原來(lái)小狐貍是這樣想的。那它拿來(lái)錘子和釘子干什么？
4、講述故事第五段
小狐貍可真能干。它是怎樣釘門(mén)牌的？你來(lái)學(xué)學(xué)。要定幾次才能完成？定釘子時(shí)要注意什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用xx|xxxx|x-|的節(jié)奏釘釘子。并體會(huì)勞動(dòng)的辛苦）
5、講述故事第六段，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展
小狐貍還會(huì)幫助其他小動(dòng)物訂門(mén)牌嗎？這時(shí)候的小狐貍是什么表情？它那么累，為什么還如此開(kāi)心呢？
6、配樂(lè)講述最后一段
小狐貍說(shuō)，找開(kāi)心的辦法是什么？
三、遷移故事意義，進(jìn)行情感教育。
孩子們，平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得？
小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小狐貍，去找點(diǎn)事情做，就會(huì)變得開(kāi)心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。
四、結(jié)束
好了，寶貝們，今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，想讓自己變得更開(kāi)心嗎？怎么辦呢？（去找點(diǎn)事情做）那還等什么，來(lái)，和大家再見(jiàn)，我們一起去找點(diǎn)事情做。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。
2、在互相贈(zèng)送友誼卡的時(shí)候能有感情的表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
3、感受和體驗(yàn)朋友離別時(shí)依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入。
1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的.名字叫什么呢?現(xiàn)在
請(qǐng)小朋友們有感情的再來(lái)唱一遍好嗎?
2、幼兒有感情的演唱歌曲。
3、小朋友們就快要分離了，你們有什么想要對(duì)你的好朋友說(shuō)的呢?今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做友誼卡送給你的好朋友，讓我們來(lái)珍藏這段友誼吧!
4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師：今天為小朋友準(zhǔn)備了一些制作友誼卡的材料。(卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙，雙面膠)等下你們就用這些材料來(lái)制作友誼卡。
二、組織幼兒選擇區(qū)角。
1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想去哪里玩?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備玩什么和誰(shuí)一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。
三、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作友誼卡幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
四、組織幼兒收拾玩用具。
五、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天玩了什么?
玩的怎么樣?開(kāi)心嗎，是怎么玩的?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
六、互贈(zèng)友誼卡。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友，并對(duì)你的
好朋友說(shuō)一句祝福的話。
2、幼兒互贈(zèng)友卡。效果分析：
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