- 相關推薦
小班科學教案叮叮當
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班科學教案叮叮當，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學教案叮叮當1
活動目標
1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2.知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
活動準備
1.每人一個小動物頭飾。
2.空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者黃豆、樹葉若干。
3.鈴一個。
活動過程
1.感知聲音請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?
2.傾聽分辨不同的聲音教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。
小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
3.游戲：誰的耳朵靈
幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的.方向。
小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
4.討論怎樣保護耳朵
沒有耳朵會怎樣?
請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。
怎樣保護耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)
活動反思
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵�；顒又�，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。
小班科學教案叮叮當2
活動目標：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
幼兒園小班科學教案《叮叮當》
活動準備：
1、每人一個小動物頭飾。
2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。
3、小鈴一個。
活動過程：
一、探索活動，感知聲音。
1、玩鐵罐。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)
2、了解聲音。
師：你在玩鐵罐的時候，發(fā)出了什么?或者問你聽到了什么?(聲音)
3、聽辯聲音。
⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)
�、评蠋熞来螕u動鐵罐，讓幼兒聽辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音?引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看?
�、墙處熜〗Y。
師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�、葥u動裝著樹葉的鐵罐。
師：你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?
�、山處熜〗Y。
師：有的會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
師：你們用什么來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的'鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎?(不清楚)
四、游戲：誰的耳朵靈。
⑴師：森林里的??小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去?(想)
小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
�、评蠋煄椭∨笥汛骱妙^飾。
師：我們可以學哪個小動物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的)
⑶教師小結，引導幼兒要保護耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話?(不能)
�、葴蕚涑霭l(fā)。幼兒仔細的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。
活動反思
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。活動中，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。
不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。
小班科學教案叮叮當3
活動目標：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、每人一個小動物頭飾。
2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米�；蛘哂命S豆、樹葉若干。
3、小鈴一個。
活動過程：
一、探索活動，感知聲音。
1、玩鐵罐。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)
2、了解聲音。
師：你在玩鐵罐的時候，你聽到了什么?(聲音)
3、聽辯聲音。
⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎? (不一樣)
�、评蠋熞来螕u動鐵罐，讓幼兒聽辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音?引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看?
�、墙處熜〗Y。
師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。
師：你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?
�、山處熜〗Y。
師：有的會發(fā)出很響的聲音，有的.東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
師：你們用什么來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎?(不清楚)
四、游戲：誰的耳朵靈。
�、艓煟荷掷锏男游镆_音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去?(想)
小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。
師：我們可以學哪個小動物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的)
�、墙處熜〗Y，引導幼兒要保護耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話?(不能)
五、結束活動
準備出發(fā)。幼兒仔細的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。
小班科學教案叮叮當4
【活動目標】
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、操作材料略多于幼兒人數(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團)。
2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。
3、每人一個小動物頭飾。
【活動過程】
1、感知聲音。
——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?
2、傾聽分辨不同的聲音。
——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據幼兒用手指指出聲音來源的方向。
——小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
3、討論怎樣保擴耳朵。
——沒有耳朵會怎樣?
——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的'不方便。
——怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)
活動建議
1、活動后可帶幼兒到產外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。
2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的方向前進。
延伸活動：
1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。
2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米)。
玩法：
�、匐p手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時推滾。
3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。
玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。②在空地上(最好鋪有地毯或地板)相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。
4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。
5、美術活動：美麗的泡泡。
6、在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。
7、欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。
活動反思
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵�；顒又校恳幻變憾急憩F的積極，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。
【小班科學教案叮叮當】相關文章：
小班語言教案：鈴兒響叮當01-05
響叮當活動反思03-31
風鈴叮當活動反思04-17
《鈴兒響叮當》教案09-29
鈴兒響叮當教案03-06
《鈴兒響叮當》的教案01-10
鈴兒響叮當的教案02-22
小班科學教案11-23
小班科學教案04-17
杯子響叮當活動反思03-29