【熱】大班教案8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、探索讓物體"站起來"的方法，體驗探索帶來的樂趣
2、通過幼兒動手探索，學會積累經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
1、媒體準備：游戲音樂《郊游》mp3。
2、材料準備：扭扭棒、木質積木、塑料積木、雪花片、塑料圓環(huán)、泡沫板、游戲棒、拱形紙片、卷筒紙芯、書、吸管、花、卡紙、路燈若干、玩具車若干輛、八幅圖片（東方明珠塔、花瓶、帳篷、屋頂、相機三腳架、路牌、支撐大樹的三腳木樁、相架）。
活動過程：
一、游戲：站起來師：孩子們，讓我們跟著輕松的音樂去郊游吧！
師（放一陣刮風的音樂）：噢？孩子們，一陣大風把我們家園里的東西都刮倒了，請大家快幫忙把東西都站起來吧！
二、嘗試使物體"站起來"
（一）幼兒第一次操作
1、探索讓各種材料"站起來"的方法。
師：想一想、試一試怎樣幫助我們家園里的東西"站起來"。
鼓勵幼兒在幫助一種材料"站起來"后，在幼兒能用一種方法幫助某種材料"站起來"。
2、交流與小結。
師：你幫什么東西"站起來"了？你是怎么讓它"站起來"的？
根據(jù)幼兒敘述的`方法，將基本方法概括為三類（有的物體可獨立站起來；有的物體可找與它一樣的物體幫忙站起來；有的物體可找與它不一樣的物體幫忙站起來）。例如：
師（小結）：有的物體是可以自己站起來的；有的物體找來了和自己一樣的朋友幫忙，站了起來；還有的物體找來了和自己不一樣的朋友幫忙，站了起來。
�。ǘ┯變旱诙尾僮�，提供不同輔助材料，讓幼兒再去嘗試幫助其他更多材料"站起來"，使幼兒在有限的操作時間里操作更多種類的材料。
師：通過大家剛才的努力，我們的家園已經(jīng)基本重建了，真好��！為了做好預防再次刮風的措施，美化我們的家園，我決定要舉行一次"親親家園大行動"，再次請大家想想辦法使我們的家園更加堅固，更加完善，更加美觀。請大伙兒使用其他更多的建筑材料，行動起來吧！
三、發(fā)現(xiàn)生活中"站起來"的物體師：生活中也有很多站起來的物體�？纯茨愕淖髌泛湍膹堈掌瘛�
師（小結）：其實生活中有許多物體"站起來"的方法和我們想出來的辦法差不多，說明我們很會動腦筋。那就讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各種方法"站起來"的物體吧。
活動反思：
中班科學活動《站起來》，目標是探索紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來并分享站起來的方法，在前兩個環(huán)節(jié)使用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來的方法，在這兩個探究環(huán)節(jié)中我提供了一個廣闊的探索空間，積極激發(fā)孩子探究興趣，在探究多種紙寶寶站起來的方式，從夾子到橡皮泥難處層層遞進，整個活動的難點是：在沒有任何事物的幫助下探究紙寶寶自己站起來的方法，孩子慣性思維定勢紙寶寶兩個環(huán)節(jié)下來有東西幫助，所以在沒有任何幫助下孩子就覺得沒有辦法讓紙寶寶站起來，這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的特性相呼應，紙是可折、可揉、可卷的。從這個方向看到孩子的思維一下得到解放，不受任何的束縛，有廣闊的想象空間，孩子也找到紙寶寶站起來的方法�；顒拥闹攸c是激發(fā)孩子探究的興趣，我們也看到動手操作探究中孩子的興趣及其濃厚。因此，在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。
大班教案 篇2
【游戲目標】
1、在游戲中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛之情。
【游戲準備】
物質準備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準備：空間足夠大的空場地。
【游戲過程】
一、熱身游戲：韻律《兔子舞》
教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!
幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。
二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!
給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。
教師：(拿著氣球示范)小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結：小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?
幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。
(游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全)
五、調節(jié)活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的`!
放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結束游戲。
大班教案 篇3
活動目標
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的.合作精神。
活動流程
一、基本功訓練
腳腕訓練、
胯關節(jié)訓練、
腰的訓練、
胯的訓練、
走跑跳訓練，
二、舞蹈動作學習
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學習原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習。
活動延伸
回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。
大班教案 篇4
活動目標：
1、認識1~10的序數(shù)，初步學習的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發(fā)言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。
活動準備：
1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。
2、教學掛圖（四）中的10種動物，（卡片），木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套（小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的.結果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置）。
3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。
活動過程：
1、引導幼兒觀察運動場上有什么。（將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）#引導幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。
教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？（請個別幼兒說一說，然后在集體點數(shù)）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）#引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。
教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢？（請一位幼兒來操作）教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時用"5"可以表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用？（有兩個作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置）
2、幫助小動物做賽前準備。 #教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。（不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道）
3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。
教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位？你是從哪里看出來的？（里重點線最近的是第1位）再看看其他動物個跑在了第幾位？
#再次移動動物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。
教師：比賽結束了，誰得了第1名？其他動物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動物跑在第幾名？嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結果。
教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名？（集體說一說動物們比賽的結果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個數(shù)字朋友（表示跑道位置和比賽結果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）
4、集體進行操作活動。 #引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。
大班教案 篇5
教學目標：
1、嘗試創(chuàng)編故事《會走路的鳥窩》，能大膽想象表達自己的想法。
2、在看看想想說說中，萌發(fā)愛護小鳥的情感。
教學重點：
幼兒大膽想象故事情節(jié)。
教學難點：
嘗試小組合作編講故事。
教學準備：
課件《會走路的鳥窩》、鳥窩PPT。
教學過程：
一、興趣導入。
1、出示漢字"鳥窩"：你知道小鳥喜歡在哪里做窩？（經(jīng)驗回憶）
2、出示漢字"會走路的鳥窩"：鳥窩怎么會走路呢？（幼兒猜想）
3、出示"小鹿"圖片：原來這件事跟一只小鹿有關，這是怎么回事呢？
二、想想說說。
1、幼兒分組進行編講故事"會走路的鳥窩"。
2、教師巡回指導：大膽想象。
3、幼兒分組講述編講的故事：聲音響亮，人人參與，有想象。
過度：你們編的故事真有趣，那我們來聽聽鳥媽媽是怎么說的？
三、聽聽看看。
1、教師播放課件，幼兒欣賞。
2、提問：
�。�1）現(xiàn)在你知道為什么鳥窩會走路了吧？
�。�2）你喜歡小鹿嗎？為什么？
3、小結：原來小鹿一直用自己的`方式在保護著小鳥。
四、情感遷移。
1、這真是一個美麗感人的故事，那我們可以用什么方法來愛護小鳥呢？
2、鼓勵幼兒用廢舊物為小鳥做窩。
教學評析：
此次活動是結合4月愛鳥周環(huán)保活動來設計與實施的，前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關系及護鳥的知識有了一定的了解，在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關心和感興趣的，基于此，通過在"課程資源"中的搜索，老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。
其實故事的本身對幼兒來說并不難理解，但故事中蘊涵的教育價值卻很有意義，當然本著優(yōu)化的原則，隨即教師對此活動進行了調整與設計，考慮到班中孩子語言發(fā)展的需要，即將活動的重點確立為：幼兒大膽想象故事情節(jié)；難點為：嘗試小組合作編講故事。
在活動中首先運用經(jīng)驗回憶，讓幼兒重溫對鳥窩的認識。幼兒只有有了一定的知識儲備才能展開想象；其次在問題設疑中步步推進，激發(fā)幼兒大膽想象，如："鳥窩怎么會走路呢？原來這件事跟一只小鹿有關，這是怎么回事呢？"鼓勵激發(fā)幼兒不斷地大膽地想象，正是有了這些想象的堆積，孩子們才會有豐富的故事情節(jié)。
難點的確立也是基于孩子們一次次的發(fā)展需要的，剛開始時孩子的編講可能是個體的，這在活動中也有體現(xiàn)，慢慢地讓孩子們手持圖片有序的合作編，而今天的活動中試著讓孩子們每一組就一個想法進行編講，沒有序號、沒有圖片，有的只是每個孩子腦海中想象的畫面，然而最終要將她們匯編在一個故事中，這對她們來說協(xié)商、合理的排位、個體表達的組合是一個挑戰(zhàn)與考驗，活動中也花了一定的時間去讓孩子嘗試與練習，因此在難點的實施中我更多的運用了體驗法；當幼兒合作編講中教師適時的指導與推動也是比較有效的，如一組幼兒在編講中以1位幼兒為主，其他的孩子幾乎沒話講，這與合作編講的目的是有距離的，于是老師進行了介入與引導，使其進行合理的分配。
大班教案 篇6
設計意圖
當今的信息時代里，廣告是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個內(nèi)容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語�！毒V要》中有多處強調，幼兒園的教育應“密切結合幼兒的生活”進行，應“滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”進行。而廣告就是來源于生活，對幼兒來說有一定的直接經(jīng)驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現(xiàn)代生活的一些關系，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動目標
1.初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說并創(chuàng)編廣告。
2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。
活動準備
1.課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的'廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。
2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。
3.為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。
活動過程
一、談話引入課題
小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請小朋友們看電視。
二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用
1.看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點
小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)
這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)
廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學一學。
這個廣告的廣告語是什么?……師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)
小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了?
教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。
你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。
小朋友知道的可真不少，現(xiàn)在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產(chǎn)品名稱，幼兒說出知道的廣告語)
2.討論廣告的作用
剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢?
教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們了解它的功能，吸引人們?nèi)ベ徺I。
3.創(chuàng)編廣告
今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)
旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?
益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道?
皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?
請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。
幼兒分組。
小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。
三、討論生活中其他的廣告形式
剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發(fā)言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)
教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們?nèi)ベ徺I東西。
四、欣賞公益廣告
1.欣賞廣告
今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產(chǎn)品的。
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同
(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什么?
教師小結：這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫“公益廣告”
(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。
媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?
媽媽回到寶寶的房間，發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，他去干什么呀?
他跟媽媽說了什么?(媽媽，洗腳)
小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)
你看了這個廣告心里有什么感覺?
3.引導幼兒討論
看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人。
4.教師小結
希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。
大班教案 篇7
活動目標：
1、能按節(jié)奏說打電話的對話，感受歌曲中節(jié)奏的特點。
2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
知識準備：幼兒已學會唱"動物猜謎歌"
教學準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等
活動過程：
一、導入活動
1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好��！
腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……
腦袋小小的，身體灰灰的.，尾巴長長的，走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節(jié)奏練習。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲
1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
�。�1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。
�。�2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？
（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。
3、熟悉音樂
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學唱歌曲
�。�1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？
�。�2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。
�。�3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請你們不要唱。
三、結束部分：游戲
1、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會是他？原來號碼打錯啦。
2、師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。
小百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。
大班教案 篇8
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡：支撐、保護；好習慣、有營養(yǎng)；
活動過程：
（一）我的支架
1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結：骨頭長在皮膚和肉的`里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
（二）看X光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
（三）人體骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳
2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護小結：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。
大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
小朋友的骨頭在不斷地長4、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）
（四）讓骨頭長得
1、怎樣讓骨頭長得好？
2、如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？
3、師幼共同小結，提升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數(shù)字的物品中，幼兒對溫度計的興趣很大，一到自由活動時間就聚集在數(shù)學區(qū)"玩"溫度計，小聲議論。他們發(fā)現(xiàn)用捂住水銀柱，紅色的"水"會慢慢升高，手拿開"水"就會下降。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
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