蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、看圖說(shuō)出加法算式和乘法算式、口訣

　　出示由五塊三角形拼成的小魚(yú)拼圖，共4條小魚(yú)。

　　△△△△△　△△△△△　△△△△△　△△△△△

　　加法算式：_________ 　　乘法算式：_________

　　乘法口訣：_________

　　提問(wèn)：“四五二十”這句口訣可以表示什么？

　　2、師：老師拼的小魚(yú)好看嗎？你能用7個(gè)三角形也擺一個(gè)圖案嗎？學(xué)生擺一擺，再集體展示。

　　二、自主探索

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備題。

　　A、師：剛才小朋友都用7個(gè)小三角形擺了一個(gè)小船、一條金魚(yú)……，它們都是1個(gè)幾？

　　B、師：那么每次都加1個(gè)7，請(qǐng)你把得數(shù)填在空格里，好嗎？（明白這是什么意思嗎？）

　　C、比一比哪些同學(xué)加得又對(duì)又快！再集體校對(duì)

　　D、教師指14、28、42的格子問(wèn)：這里表示幾個(gè)7，為什么？

　　2、擺一擺

　　A、要求擺一條小船用了幾個(gè)三角形怎樣列式？ 板書(shū)：7×1=7

　　師：這個(gè)算式表示什么意思？你會(huì)根據(jù)這個(gè)算式編一句乘法口訣嗎？

　　學(xué)生編好后提問(wèn)：這里的一、七、七分別表示什么意思？

　　B、師：如果我們要擺2條這樣的小船要幾個(gè)三角形？擺3條、4條……7條呢？你們能想辦法算出來(lái)，并編出乘法口訣并完成書(shū)上填空嗎？

　　要求：小組里商量一下應(yīng)該先做什么？再做什么？想想三角形不夠該怎么辦？

　　3、學(xué)生探索操作，教師注意巡視。

　　4、集體交流

　　各小組派代表發(fā)言。

　　師：2條小船是幾個(gè)7？要用多少個(gè)三角形？怎樣列式？怎樣編口訣？”學(xué)生回答后，教師卡片出示。

　　要求：其它小組也能按照這樣的方法來(lái)介紹嗎？

　　學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書(shū)。

　　1個(gè)7 7×1＝7 一七得七

　　2個(gè)7 7×2＝7 二七十四

　　3個(gè)7 7×3＝21 　　三七二十一

　　4個(gè)7 7×4＝28 　　四七二十八

　　5個(gè)7 7×5＝35 　　五七三十五

　　6個(gè)7 7×6＝42 　　六七四十二

　　7個(gè)7 7×7＝49 　　七七四十九

　　5、揭題

　　同學(xué)們填寫(xiě)得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)：7的乘法口訣。

　　6、熟悉口訣

　　A、齊讀7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。并小組討論思考：

　　7的乘法口訣中的第1個(gè)數(shù)表示什么？第2個(gè)數(shù)呢？最后一個(gè)數(shù)呢？

　　7的乘法口訣一共有幾句？相鄰的兩句口訣相差幾？

　　為什么口訣第一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)多１，而得數(shù)卻一個(gè)比一個(gè)多７呢？

　　B、集體交流。

　　C、師：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時(shí)間，你能很快背出來(lái)嗎？試試。

　　生：交流方法并表演背。

　　師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記住呢？

　　D、師生、生生對(duì)口令。如：一七（ ） （ ）七四十九

　　7、用一句乘法口訣，你還會(huì)計(jì)算另一個(gè)乘法算式嗎，是哪個(gè)呢？

　　生：三七二十一 可以計(jì)算7×3＝21 ，還能算出3×7＝21 ……

　　小結(jié)：在乘法里，由于交換兩個(gè)因數(shù)的位置，它們的積不變，因此，用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道乘法式題的積。

　　三、鞏固提高

　　1、 做教科書(shū)第62頁(yè)上面“想一想”

　　獨(dú)立完成再集體交流，提問(wèn)：觀察每組題目，你發(fā)現(xiàn)什么？想想理由是什么？

　　2、 做教科書(shū)第63頁(yè)上面“想想做做” 1

　　校對(duì)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？上下有什么聯(lián)系？

　　3、 完成第二題

　　4、 讀口訣編乘法算式�！跋胂胱鲎觥钡�3題。

　　5、 口算比賽（想想做做第4題）

　　6、 看圖寫(xiě)算式�！跋胂胱鲎龅�5題”，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，正確表達(dá)思考的大致過(guò)程。

　　四、全課總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？評(píng)評(píng)自己學(xué)得怎么樣？

　　教師板書(shū)。

　　1個(gè)7 7×1＝7 一七得七

　　2個(gè)7 7×2＝7 二七十四

　　3個(gè)7 7×3＝21 　　三七二十一

　　4個(gè)7 7×4＝28 　　四七二十八

　　5個(gè)7 7×5＝35 　　五七三十五

　　6個(gè)7 7×6＝42 　　六七四十二

　　7個(gè)7 7×7＝49 　　七七四十九

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