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身體抓抓抓小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的身體抓抓抓小班教案，希望對大家有所幫助。
身體抓抓抓小班教案1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、身體部位（頭、手、胳膊、腿、腳）卡片，動物圖片活動過程：
一、開始部分教師帶幼兒做運動，活動身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作二、進(jìn)行部分1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運動的時候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運動，誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了？給我們指一指你的…在哪里？
2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里？
幼兒指：小手的朋友在這里，在這里3、教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。
教師：小朋友，這個游戲好玩嗎？我們的`身體可以做運動，還可以做游戲，它還有一個厲害的作用，我們的身體還能說話呢！老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話，你們猜猜看看老師在說什么。
教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"，做鼓勵幼兒的動作“你最棒”。
教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話，你用的什么部位和老師說的悄悄話4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓勵幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的？你能模仿……三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會運動、會做游戲，還會說話，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎？
活動反思：
活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。
身體抓抓抓小班教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動作。
2、建立維護(hù)個人衛(wèi)生的意識。
重點難點：
重難點：培養(yǎng)幼兒注意自己的個人衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌：《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動過程：
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦？今天我的身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）
2、��！抓不了，抓到了。原來是只跳蚤！
3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會跳到誰的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）
2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動作）
3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）
4、哈！（假裝在身上某處捏出一只小跳蚤）
5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個人身上）
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，然后請幼兒嘗試輪流念兒歌。當(dāng)念到“哈！送你一只小跳蚤”時，可以自己選一位幼兒假裝丟給他，被丟到的`幼兒就要接著念兒歌，然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人，
四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會有跳蚤呢？
2、身上哪些部位需要清潔？
3、身體的每個地方都需要清潔，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
身體抓抓抓小班教案3
活動目標(biāo)：
1、嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：
大墊子若干塊，拼成方形。
活動過程
一、兒歌激趣。
教師邊說兒歌邊做動作。（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
1、玩游戲“動一動”。
師幼一起：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
2、玩游戲：“小手小腳”。
教師邊說兒歌邊做動作。
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幼兒模仿動作。
3、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的'小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌�！�
三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
1、當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。
2、重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
四、變化游戲。
教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
教學(xué)反思：
在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認(rèn)知興致，鍛煉了滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學(xué)，例如小手爬等。
本文擴展閱讀：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēn tǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
身體抓抓抓小班教案4
設(shè)計意圖：
孩子們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣。他們喜歡和同伴跑跑、跳跳、滾滾。但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展。因此，給幼兒創(chuàng)造多樣化的體育游戲活動對鍛煉、培養(yǎng)小班幼兒的協(xié)調(diào)性、控制力是非常有必要的。結(jié)合本班幼兒的能力水平，我選擇了本次教學(xué)活動，以（健康歌）操的準(zhǔn)備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進(jìn)地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，鍛煉著，增強幼兒自我保護(hù)意識，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長�；顒幽繕�(biāo)：
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。
活動準(zhǔn)備：
1、大墊子若干，提前拼成一個大方型、音樂。
2、小刺猬胸飾每人一個。
3、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：隨音樂《健康歌》進(jìn)入活動室跟教師愉快的做運動，活動身體。）
2、探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位：（1）出示神秘禮物引出身體骨碌碌。（2）請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌；手，我的.手兒骨碌碌；屁股……
3、游戲《身體骨碌碌》。
小朋友們，我們來做個游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當(dāng)老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭……我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當(dāng)說到我的身體骨碌碌的時候，幼兒在墊子上自由的滾動身體，體驗身體骨碌碌的快樂。（提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開。）
4、游戲《小刺猬收果子》
當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè)，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會兒”。請別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”，“你是誰��？我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢�！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子，刺猬姐姐一個人收果子好累哦，那么多果子什么時候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬（小刺猬收果子是滾著收的，不能用手）。
身體抓抓抓小班教案5
設(shè)計意圖
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣；由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設(shè)計了《身體骨碌碌》這一活動，既認(rèn)識了身體，發(fā)展了能力，有體驗到了運動的樂趣。
活動目標(biāo)
1、嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
大墊子若干塊，拼成方形。
活動重難點
翻滾、躲避
活動過程
一、兒歌激趣。
教師邊說兒歌邊做動作。（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
1、玩游戲“動一動”。
師幼一起：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
2、玩游戲：“小手小腳”。
教師邊說兒歌邊做動作。
�。▋焊瑁骸靶∈中∈峙�、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）
幼兒模仿動作。
3、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的.小腳骨碌碌。”
三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
1、當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。
2、重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
四、變化游戲。
教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
活動延伸
做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。
活動反思
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認(rèn)識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。
身體抓抓抓小班教案6
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、我的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！
2、教師帶領(lǐng)幼兒作點鼻子點眼睛的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的`動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：什么聲音？幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
身體抓抓抓小班教案7
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、布娃娃一個、音樂《健康歌》。
活動過程
1、出示會動的布娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
師：請小朋友觀察布娃娃的哪個部位會動呢？怎樣動？
討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)。）
2、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。
3、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
提問：兒歌說了身體的哪些地方會動？
提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)學(xué)。（學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答）
4、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。
5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）幼兒集體跟讀。
�。�2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
6、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跳一跳等）
小結(jié)：我們的手腕、腳、脖子也會動。
7、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。
活動反思
通過會動的布娃娃直觀形象的展示，對于小班孩子的年齡特征，能激發(fā)孩子對于這節(jié)活動的興趣點，這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動氣氛開了一個好頭。本活動在幼兒的互動環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，動靜結(jié)合在本環(huán)節(jié)做得比較充分，當(dāng)孩子們根據(jù)兒歌的.內(nèi)容鼻子動一動，嘴巴動一動，肩膀動一動，理解兒歌內(nèi)容的同時很投入地參與到活動當(dāng)中，邀請幼兒配上動作表現(xiàn)出來這個環(huán)節(jié)，孩子都爭先恐后地想表演。而且，大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。最后的表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很喜歡，所以能將活動的興趣一直延續(xù)到活動結(jié)束。
身體抓抓抓小班教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：
大墊子若干塊，拼成方形。
活動過程
一、兒歌激趣。
教師邊說兒歌邊做動作。（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
1、玩游戲“動一動”。
師幼一起：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
2、玩游戲：“小手小腳”。
教師邊說兒歌邊做動作。
（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
幼兒模仿動作。
3、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌�！�
三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的.快樂。
1、當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。
2、重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
四、變化游戲。
教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
教學(xué)反思：
在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認(rèn)知興致，鍛煉了滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學(xué)，例如小手爬等。
身體抓抓抓小班教案9
活動目標(biāo)：
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。
活動準(zhǔn)備：
1、大墊子若干，《健康歌》《輕柔音樂》磁帶。
2、小狗頭飾每人一個。
3、果子（各種顏色的小吊球若干）籃子四個。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：師：孩子們到老師的前面，自己找一個空閑的地方讓們一起動一動、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扭一扭好不好？（播放《健康歌》音樂，跟隨老師做熱身運動）
2、探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位：
�。�1）出示神秘禮物引出身體骨碌碌。：寶寶們的動作真漂亮！來，們一起原地盤腿坐下，看看老師今天給你們帶來了什么？（出示皮球）你來跟小皮球打個招呼！你看看小皮球在干什么？咦！這是什么呀？（出示呼啦圈）呼啦圈會轉(zhuǎn)動嗎？（示范轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）你想一想還有什么東西是可以轉(zhuǎn)動的'呀！小朋友說的真好！那們的身體會轉(zhuǎn)動嗎？（2）你來找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，的頭兒骨碌碌；的手腕骨碌碌……（師幼一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）
3、游戲《身體骨碌碌》。噓……別吵！身體寶寶要跟老師說一個悄悄話呢，聽一聽它要說什么？師：哦！哦！好的！它說：想跟小朋友玩游戲呢！你想和它做游戲嗎？（想）游戲的名字叫做《身體骨碌碌》，當(dāng)老師說，的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭……來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。好不好！游戲開始！噓……別吵，別吵！身體寶寶又要說悄悄話了，聽聽它說什么？師：它說和寶寶做游戲特別好玩，它還想和你們在玩一個游戲呢！那們在來玩一個《小狗送果子》的游戲好不好！教師講解游戲規(guī)則：
1、請小朋友分成兩隊，每人帶上小狗頭飾。
2、游戲開始時每人先從籃子中拿一個小球，然后舉到胸前，滾過山嶺（用身體骨碌碌滾到山嶺）跨過木樁（梅花樁），然后把手中的小球放到籃子中，從兩邊原路返回。
2、教師先做示范，再請小朋友示范。注意，不要碰倒小朋友，要注意躲避。游戲開始（教師邊做示范邊講解游戲規(guī)則）游戲繼續(xù)。
5、活動結(jié)束教師：小狗們真棒！都把果子送回家了。寶寶玩了這么久的游戲肯定累了，們跟著音樂活動活動身體放松一下吧！在音樂中做放松運動回家。活動結(jié)束。
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