復(fù)習(xí)計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)范圍
七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復(fù)習(xí)步驟
結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，我總結(jié)出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的“三輪復(fù)習(xí)法”。
第一輪：地毯式復(fù)習(xí)法
即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：七年級用一周時間復(fù)習(xí)，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪：專題復(fù)習(xí)
即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪：模擬練習(xí)
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。
首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的'指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。
三、復(fù)習(xí)必須堅持的基本原則
1、以中考說明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。
2、理論聯(lián)系實際原則
復(fù)習(xí)時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：
一是課本知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實際的要求。
二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3、夯實基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則
復(fù)習(xí)時，要注重雙基，要夯實基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)�；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。
4、學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則
復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識進行歸納、總結(jié)。
四、具體方法與措施：
1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)
3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。
4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。
6、指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
第一階段課本知識掃描。
這個階段按單元進行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點和難點。由于暑期補課時已經(jīng)復(fù)習(xí)過七年級上下冊以及八年級上冊書，因此，本次復(fù)習(xí)，我將重點放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復(fù)習(xí)。每個單元的單詞，詞組，和語法都要細(xì)細(xì)的過。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng)會語法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語周報》上的綜合練習(xí)題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學(xué)生不會做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊。爭取他們的進步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計劃：108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做，人人過。要自覺主動接受檢查。這些中108列出20名重點，109列出15名重點。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個為一組，選出組長負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣�；臼谴蠹胰蝿�(wù)的三分之一。必須過。不會的查書，討論，詢問同學(xué)。想辦法解決。看進步。不寫作文。
第二階段是語法專項復(fù)習(xí)。
按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡單句并列句，復(fù)合句等方面，從語法的角度對英語知識進行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對英語知識的了解有更深刻的認(rèn)識。在這一階段，首先通過學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書中的典型例題和分析，了解中考的重點動向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結(jié)合《英語周報》的專項語法練習(xí)題考查，達到全面了解每個知識點的目的。在這一階段，檢查和抽查還是非常必要的，畢竟學(xué)生的自控能力很差，每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進行中考題型專練。
綜合專項練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計，一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動詞填空)和綜合應(yīng)用(補全對話，綜合填空，閱讀理解)等四個部分的題型和順序。綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的.單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。
另外：英語聽力練習(xí)和書面表達的訓(xùn)練要穿插其中。
因為《英語周報》上有針對分冊分段復(fù)習(xí)和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語周報的順序復(fù)習(xí)。在這個過程中要重視聽力技巧，教給學(xué)生一些聽力的方法。要鼓勵學(xué)生寫作。要面批。對每個班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽力進步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。我計劃每個星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時間。每個星期寫一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦�；蛉模騼�(yōu)美的句子。形成一定的英語語感。
方法與措施
一、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查�？蓪鄡�(nèi)的學(xué)生按A、B、C、D的等級抽查檢查。當(dāng)面點評。爭取一個月和所有前30名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注。
二、要有針對性，不要面面俱到。
時間有限，我們和兄弟學(xué)校比的就是時間和效率。針對每一份練習(xí)題，我們沒有時間一一詳細(xì)的為學(xué)生講解，面面俱到浪費時間又沒多少必要，一定要通過抽查檢查，即按等級抽查學(xué)生，了解學(xué)生最困難，最生疏的知識點，教師輕輕的點撥一下，這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復(fù)啰嗦。有了針對性，學(xué)生聽得輕松，又能節(jié)省時間。單詞聽寫，語法填空，作文練習(xí)都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如名詞的單復(fù)數(shù)，名詞的所有格。要查找那些原本沒有掌握似懂非懂的學(xué)生。看看他們的進步，全班表揚。增強他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度。
根據(jù)往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復(fù)習(xí)也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練，而且課下安排時間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準(zhǔn)備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動詞填空，補全對話，閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果，要求應(yīng)該掌握的人人過關(guān)。
四、針對兩個班中的破罐破摔的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分學(xué)生。
主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫兩篇英語作文，全批全改。
每星期有一個早自習(xí)背誦英語作文范文，積累句子，形成語感。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得好成績，全組教師團結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略，制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》７—９年級“語文課程目標(biāo)”以及《20ｘｘ年陜西省中考考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對20ｘｘ年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四、時間段安排
20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；
20ｘｘ年4至5月，重點專題復(fù)習(xí)；
20ｘｘ年6月1日至20日，查漏補缺，模擬演練。
五、各階段主要復(fù)習(xí)任務(wù)、措施與方法：
1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材
以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是20ｘｘ中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
�。�1）積累運用，以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。可以用一些精練的練習(xí)試卷加強學(xué)生的識記。
�。�2）綜合性學(xué)習(xí)，以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
�。�3）現(xiàn)代文閱讀：六本書，三十六個單元，可按照文體進行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
�。�4）古詩文賞析：以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ)，加強對文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。
2、20ｘｘ年4至5月
�。�1）積累與運用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項復(fù)習(xí)。
(2)現(xiàn)代文閱讀專題（可運用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）
記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)
以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。
�。�4）古詩詞專題
繼續(xù)加強默寫，反復(fù)強化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。
(5)寫作訓(xùn)練
作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的'習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程。
3、20ｘｘ年6月1日至23日，查漏補缺，模擬演練。
以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。
總之，我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
附:復(fù)習(xí)進程表
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)時間
第一輪復(fù)習(xí)：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)
�。�3月10日——3月27日）
七年級語文上、下冊
3月10日——3月13日
八年級語文上、下冊
3月14日——3月17日
九年級語文上冊
3月18日——3月21日
九年級語文下冊
3月24日——3月27日
第二輪復(fù)習(xí)：專題講練、提升能力。（4月2日——5月31日）
專題一：積累與運用3月28日——4月19日
語音和漢字
3月28日——3月31日
詞語的理解和運用
4月1日——4月2日
識別、修改病句
4月3日——4月4日
語言表達的連貫、得體
4月7日——4月8日
正確使用標(biāo)點符號
4月9日——4月10日
修辭的運用和仿寫句式
4月11日——4月14日
古詩文默寫
4月15日——4月16日
文學(xué)常識與名著閱讀
4月17日——4月19日
專題二：語文綜合性學(xué)習(xí)4月20----4月24日
綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練
4月20日----4月24日
專題三：閱讀訓(xùn)練4月25日—5月19日
文言文閱讀及詩詞鑒賞
4月25——4月28日
散文閱讀
4月29日——5月7日
小說閱讀
5月8日——5月13日
說明文閱讀
5月14日——5月17日
議論文閱讀
5月18日——5月19日
專題四：寫作訓(xùn)練5月20日——5月31日
命題作文
5月20日——5月21日
半命題作文
5月22日——5月23日
材料作文
5月23日——5月24日
話題作文
5月25日——5月31日
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)（6月1—6月20日）
考前仿真模擬查缺補漏
6月1日——6月18日
考試方法指導(dǎo)
6月19日
考前學(xué)生心理輔導(dǎo)
6月20日
復(fù)習(xí)計劃 篇4
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué)時間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量和效益，是每位初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師務(wù)必應(yīng)對的問題。下面就結(jié)合我縣學(xué)校近幾年來初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué)，談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃。
1.1、第一輪復(fù)習(xí)（4月初至4月底）.
�、诺谝惠啅�(fù)習(xí)的形式。
�、俚谝惠啅�(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：過記憶關(guān)。務(wù)必做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是明白了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。
②基本宗旨：知識系統(tǒng)化，訓(xùn)練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的資料進行歸納整理、組塊，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)�？蓪⒋鷶�(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
⑵第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)留意的幾個問題。
①務(wù)必扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到純熟、準(zhǔn)確和迅速。
�、谥锌加行┗A(chǔ)題是課本上的原題或改造，務(wù)必深鉆教材，絕不能脫離課本。
�、鄄桓泐}海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強化練習(xí)。
�、芰粢鈿夂�。第一輪復(fù)習(xí)在四月份，大家都明白，四月份是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，四月份天氣漸熱，會必須程度影響學(xué)習(xí)。
⑤定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�、迯膶嶋H出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�、咦⒅厮枷虢逃粩嗉ぐl(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
⑧應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣愛好小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1.2、第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬至5月中旬）.
�、诺诙啅�(fù)習(xí)的形式。
�、偌偃缯f第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。
�、诘诙啅�(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點；注意數(shù)學(xué)思想的構(gòu)成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
③可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的`函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生認(rèn)識、適應(yīng)這類題型。
⑵第二輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個問題。
①第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�、趯ｎ}的劃分要合理。
�、蹖ｎ}的選取要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�、茏⒅亟忸}后的反思。
�、菀灶}代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的非凡性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
⑥專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有必須的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有必須的難度，學(xué)生的潛力是狠難提高的，提高學(xué)生的潛力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
⑦專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海，不能急于趕進度。
�、嘧⒅刭Y源共享。
1.3、第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬至6月中考）.
�、诺谌啅�(fù)習(xí)的形式。
�、俚谌啅�(fù)習(xí)的形式是模仿中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。
�、谘芯繗v年的中考題，訓(xùn)婪答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習(xí)《中考模仿試題》。
⑵第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個問題。
①模擬題務(wù)必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�、谀M題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
③批閱要及時，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評。
�、茉u分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
�、萁o非凡的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�、蘧唧w統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上就應(yīng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是要害的環(huán)節(jié)。
�、邭w納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
⑧處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
⑨選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有狠強的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�、饬⒆阋粋�“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作務(wù)必做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、基礎(chǔ)階段
(1)要清楚考研大綱中的考點，然后做自我評估，并根據(jù)自己對考點的熟知度分類，哪些能迅速回憶起來，哪些僅有印象，哪些是陌生的;
(2)備考資料的選擇，若已報海文考研輔導(dǎo)班，那么充分有效地利用發(fā)放的講義、輔導(dǎo)書、試題等資料即可;
(3)要制定切實可行的全程復(fù)習(xí)計劃，并要求自己按計劃進度復(fù)習(xí)，這樣不至于在某階段感到茫然時不知所措;
(4)要準(zhǔn)備錯題本，千萬不要嫌麻煩，通過錯題本能讓自己短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)容易犯錯的地方，這對沖刺階段的復(fù)習(xí)大有益處;
(5)此階段的復(fù)習(xí)要掌握整個的知識框架，可以先建立每章節(jié)的.框架，之后對其進行整合，最終形成屬于自己的知識體系。
二、系統(tǒng)階段
(1)要把知識框架慢慢細(xì)化，同樣，可以先從每章節(jié)開始，之后進行匯總和完善，并能清楚哪些是重要考點;
(2)認(rèn)真做每章節(jié)的配套練習(xí)題，目前不要僅僅停留在答案正確的層面上，對于每道題，都要清楚考查的知識點和考查方式，而且要動手去做，之后梳理思路并總結(jié);
(3)當(dāng)知識點和練習(xí)題掌握的到位時可以開始做近5年的真題，最好按考試的時間要求，這樣可以培養(yǎng)時間的掌控能力，之后，建議按考點或題型來進行歸納總結(jié)，可參看試題模塊部分，真題的價值是不言而喻的，所以更要認(rèn)真對待;
(4)無論練習(xí)題還是真題，都要充分利用錯題本，這是查漏補缺的好方式;
(5)此階段的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，不管是知識還是方法技巧，都要達到比較理想的狀態(tài)，這樣才更利于沖刺階段的復(fù)習(xí).
三、沖刺階段
(1)一定要調(diào)整好心態(tài)，要相信自己;
(2)認(rèn)真翻看錯題本，真正認(rèn)識到自己的薄弱之處，以便有效地查漏補缺;
(3)定期回顧知識框架和復(fù)習(xí)過程中遇到的難點，也要適當(dāng)做題，可以選擇模擬題，但不要進行"題海戰(zhàn)術(shù)"了，也不要去鉆研難度大的題目，此時，堅持的原則是會的題目不失分，不會的題目盡力得分!
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