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大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　大班的幼兒經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程，她們的求知欲更強了，她們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且對這個多彩的自然界充滿好奇心，她們會由紅紅的花朵、藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草等來思考：這些顏色是哪里來的？為什么會有這么多的顏色？通過這個故事就可讓幼兒知道，色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。這個過程培養(yǎng)了幼兒對自然界探索的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

　　難點：在續(xù)編故事中，地點與事物，事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶

　　2、知識準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？引出課題《調(diào)皮的七色光》

　　二、教學(xué)過程

　　1、演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn)，老師完整講述故事后提問：太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。

　　2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我采用教師設(shè)疑——幼兒猜測——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。

　　3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統(tǒng)一，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　4、啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系：小朋友，假如我們的生活中沒有光會怎么樣？在這個環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中的`“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”等幼兒討論完后，老師再小結(jié)。

　　5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事，老師為幼兒提供展示平臺，讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣，增強自信心。

　　三、結(jié)束：讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　1。對備課過程中活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

　　幼兒對這個故事很感興趣，學(xué)了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

　　2。對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也達(dá)到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導(dǎo)。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

　　2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)題。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？

　　它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　2、小結(jié)：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風(fēng)時，雨就像一根根的斜線落下來。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的.畫法。

　　1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

　　2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨。

　　3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

　　2、幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

　�。�1）雨落下的方向

　�。�2）要畫兩種線；

　�。�3）要畫滿整張紙；

　　（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。

　　四、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.解故事情節(jié)，感受愛心樹對男孩的無私奉獻(xiàn)。

　　2.整表達(dá)家人對自己的關(guān)愛，萌發(fā)愛家人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》PPT課件。

　　活動過程：

　　1.出示封面，激發(fā)興趣。

　　出示封面并提問：你在圖上看到了什么？這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事？

　　2.傾聽故事，理解故事。

　�。�1）觀看PPT第二頁，教師講述故事。

　�。�2）觀看PPT第三頁，提問：小男孩在哪里？他在干什么？

　�。�3）觀看PPT第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的？

　　師小結(jié)：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。

　　那大樹為什么很快樂？

　　師小結(jié)：因為男孩喜歡和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。

　�。�4）觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事？

　　（5）觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會怎么說？怎么做呢？觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢？

　　小結(jié)：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

　　（4）我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：

　　①這次大樹是怎么幫助男孩的.？

　�、诖髽浜芸鞓�，但是心坎里卻有些什么呢？如果你是大樹，你心里會怎么想呢？

　　小結(jié)：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔(dān)心男孩路上會遇到危險，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。

　　（5）觀看至最后，并提問：

　　大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西？最后她為什么笑了？

　　小結(jié)：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。

　　三、完整欣賞，感受樹愛

　　1.師播放《愛心樹》PPT，并聽錄音。

　　2.故事里你喜歡誰？為什么？

　　小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹，因為大樹很愛男孩，可以對男孩無私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

　　四、經(jīng)驗積累，體會真愛，與家長制作愛心樹。

　　1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們無私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰嗎？誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的。

　　2.我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

　　小結(jié)：我們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請你對你的爸爸媽媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達(dá)你對他們的愛.

　　3.請小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽媽一起把愛心卡貼到樹上。

　　4.展示愛心樹。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

　　2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種餐具及學(xué)習(xí)用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

　　2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

　　1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

　　1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學(xué)習(xí)如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的.植物澆水------

　　4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班教案篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　《小熊過橋》的動畫視頻歌曲、有關(guān)圖片及頭飾。

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色大膽表演動作的興趣。

　　分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動作。

　　用動畫和圖片創(chuàng)設(shè)情境，理解兒歌的意義。

　　活動過程

　　1、動畫引入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）通過動畫情景，讓幼兒回答你看到了什么？聽到了什么？從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，（2）教師根據(jù)動畫情景表演小熊站在橋上左右搖晃，不敢過橋的樣子，從而激發(fā)幼兒的表演欲望。

　�。�3）請幼兒大膽想象，大膽表述，要求幼兒與教師表演的不一樣。

　　2、利用圖片學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）引入兒歌第一段。

　�、俳處熯叧鍪拘⌒苓^橋的有關(guān)圖片邊有表情的朗誦兒歌第一段。

　　師：“請小朋友聽一聽老師剛才表演的是怎么一回事。”

　�、谕ㄟ^提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　　③學(xué)習(xí)第一段，鼓勵幼兒創(chuàng)編表演動作。

　　（2）學(xué)習(xí)兒歌第二段。

　　①提問：“小熊叫媽媽幫忙了，假如你是熊媽媽，你會怎么幫助它？”

　�、谡堄變洪_動腦筋，想辦法幫小熊過橋。

　　教師正面評價，鼓勵孩子大膽想象。

　　師：“現(xiàn)在我們看看小熊是怎樣過橋的.？”

　�、劢處熯叧鍪居嘘P(guān)小鯉魚的圖片邊有表情的朗誦兒歌第二段，

　�、芡ㄟ^提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　�、菀龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　�、抻變合燃w朗誦整首兒歌再分組競賽朗讀。

　　3、能力提升請幼兒戴上頭飾分角色表演兒歌。

　　活動延伸

　�。�1）請幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演兒歌（小熊過橋）

　　（2）請幼兒在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《小熊過橋》。

大班教案篇6

　　體育：蜈蚣行

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

　　2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

　　3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙做的蟲子若干個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（左右運力操音樂、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　熱身操：“Left、right，gogogo!”（左右韻律操）

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動玩法。

　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？

　　(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的'半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。）

　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

　　2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

　　(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

　　(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。

　　(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）

　　(4)討論：先出哪只腳呢？（左腳因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。）

　　(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

　　3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

　�。�1）教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時隊伍不能斷開。）

　　（2）三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進(jìn)行快、慢練習(xí)。

　�。�3）嘗試探索小組（5—7人）合作蹲行。師：蜈蚣越長越大了，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣吧。請小朋友試試看，能不能走起來。（幼兒分組游戲1—2次）

　�。�4）游戲《蜈蚣找食》：鼓勵每組的幼兒齊心協(xié)力，誰先拿到終點的小蟲子就是勝利。

　　三、活動結(jié)束

　　放松身心：幼兒以小組為單位扮成一條蜈蚣聽音樂互相拍腿放松。

大班教案篇7

　　活動背景

　　春天到來的時候，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱呱叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

　　活動目標(biāo)

　　1 、認(rèn)識春天的.特征。

　　2 、熱愛春天。

　　3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

　　重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識春天的植物、動物特點。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)春天的特點后，對春天的仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備春天的一幅畫（略）

　　活動過程

　　1、通過提問引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .

　　2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 , 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？

　　3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

　　4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。

　　教學(xué)反思

　　1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。

　　2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象，收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

大班教案篇8

　　幼兒現(xiàn)狀觀察：

　　1．通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服；

　　2．通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設(shè)計有趣的游戲進(jìn)行引導(dǎo)；

　　3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識；

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知空氣流動形成風(fēng)，初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

　　2．體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3。萌發(fā)初步的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

　　乒乓球若干，無蓋紙盒五個。

　　天氣預(yù)報錄像片斷；不同方向的風(fēng)吹動國旗的圖片。

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：喜歡各種各樣的科學(xué)小實驗活動。

　　有一定的傾聽觀察能力。

　　活動重點：

　　在游戲中感知風(fēng)，了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

　　活動難點：

　　游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。

　　活動過程：

　　突出師幼互動，整個活動分為三部分

　　第一部分：游戲感知

　　每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

　　幼兒觀察——桌子上有什么？

　　游戲——不用手卻讓玩具動起來

　　思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎？

　　為什么有的玩具動了，有的玩具沒有動？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng)，空氣流動形成了風(fēng)。

　　第二部分：觀察討論

　　1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠(yuǎn)；

　　幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎？

　　同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎？

　　怎樣得到大一點的風(fēng)？怎樣得到小一點的風(fēng)？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。

　　使勁吹風(fēng)就大，輕輕吹風(fēng)就��；用嘴吹風(fēng)小，用紙板扇風(fēng)大。

　　2、觀看天氣預(yù)報預(yù)報風(fēng)力風(fēng)向的片斷，了解風(fēng)有方向。

　　觀看不同方向風(fēng)吹動國旗的圖片，看到不同方向的風(fēng)的'作用。

　　第三部分：游戲探索

　　游戲方法：時間：5分鐘；要求每組5人，每人一個乒乓球；要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭、身體去碰球；把球弄進(jìn)桌子對面的盒子里�？茨慕M最快。

　　初次游戲后，以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗，全體幼兒觀察分析游戲方法

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進(jìn)球。

　　再次游戲，體驗成功

　　延伸活動：

　　繼續(xù)開展風(fēng)的游戲，了解風(fēng)的特性，拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗。

大班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

　　2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

　　3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動物的胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司

　　1、出示課件第一幅圖：

　　師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

　　小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

　　師：那什么又是動物出租公司？

　　小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

　　二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

　　師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運工，我的本領(lǐng)最大�！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？

　　小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的.本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。

　　師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？

　　三、游戲：動物招聘會

　　師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？

　　師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

　　師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

　　小結(jié)：原來每個動物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

　　四、幫助人們解決困難。

　　師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

　　1、出示課件情景圖片一：

　　剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

　　2、出示課件情景圖片二：