中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示小花傘。
這是什么？它有什么用？
你們看，森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來了，看有誰？
我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答。
這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個(gè)好聽的故事里呢
2、欣賞理解故事。
(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。
提問：為什么大象沒出來？
讓我們一起來為大象想一個(gè)辦法，看誰的辦法又多又好？
幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）
如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會(huì)怎么做？
幼兒表演，教師表演大象。
(2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢？聽故事第二段。
讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。（幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。
為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說不用？
(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的'圖片)
師：怎么辦？
(4)聽故事看圖片最后一幅。
3、完整欣賞故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛才是真正的友情。
中班教案 篇2
一、主題說明：
天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動(dòng)物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服：“看，我的衣服上有個(gè)小熊頭。”、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時(shí)候的人穿的�！薄恢l插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時(shí)間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說：“看，我紐扣是小熊頭�！庇糁靥煺f：“我的是小鴨子紐扣�！标愋黎ふf：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的�！薄⒆觽兊臅痴勔鹆宋业淖⒁猓杭热缓⒆觽兡敲锤信d趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)紐扣的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣，一個(gè)有關(guān)紐扣的主題活動(dòng)開始了。
二、主題的價(jià)值
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關(guān)知識(shí)。形態(tài)萬千、顏色各異的紐扣激發(fā)了幼兒的探究和熱情，培養(yǎng)了他們的觀察力。通過“扣子變魔術(shù)”、“扣子印畫”、“設(shè)計(jì)扣子”，幼兒由發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮。“扣子藝術(shù)品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現(xiàn)，語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了提高，扣子藝術(shù)品被家長的認(rèn)可，更讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。通過活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時(shí)從幼兒的生活中尋找主題的教育內(nèi)容，以孩子的關(guān)注點(diǎn)為教育的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動(dòng)生活化，加強(qiáng)了活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
幾何形狀 物象形狀 展示臺(tái)
組成部分：洞眼 扣身 類型
參觀紐扣商店
材料：金屬 塑料 布 木頭
用途：裝飾 連接
我設(shè)計(jì)的扣子 泥塑 繪畫 布制
四、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
第一周參觀紐扣商店通過參觀，了解紐扣的多樣性
談話：我看到的扣子1、能用較連貫的語言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。
2、能夠關(guān)注周圍事物，發(fā)展觀察力。
科學(xué)：感知扣子初步感知扣子的特點(diǎn)，了解扣子的用途。
第二周數(shù)學(xué)：看數(shù)學(xué)送扣子感知7以內(nèi)數(shù)量，比較7以內(nèi)數(shù)量的多少
美術(shù)：扣子印畫
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏色進(jìn)行紐扣印畫，體驗(yàn)色彩美。
2、根據(jù)紐扣印畫的形狀，大膽想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
音樂：扣子歌啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂旋律及紐扣特點(diǎn)，創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。
第三周科學(xué)：扣子找家
1、觀察各種紐扣，感知他們的不同質(zhì)地。
2、初步學(xué)習(xí)按材料進(jìn)行分類。
美術(shù)：扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，運(yùn)用拼貼等技能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
我設(shè)計(jì)的扣子引導(dǎo)幼兒利用多種材料和方法設(shè)計(jì)自己喜歡的紐扣，培養(yǎng)幼兒的想象力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。
紐扣藝術(shù)品大拍賣
1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。
五、日常工作提示：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類紐扣開設(shè)“紐扣展示臺(tái)”。
布置“我設(shè)計(jì)的扣子”墻飾、“紐扣藝術(shù)品”大拍賣。
2、活動(dòng)區(qū)域：美工區(qū)
�。�1）泥工：各種各樣的扣子
（2）縐紙制作：盤扣
�。�3）繪畫：未來的紐扣
語言區(qū)（1）拼拼講講：有趣的扣子
�。�2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子
益智區(qū)
�。�1）扣子分類：根據(jù)顏色、形狀、大小等把扣子分一分。
�。�2）看數(shù)字送扣子：學(xué)會(huì)正確點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
�。�3）扣子排隊(duì)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
生活區(qū)
�。�1）扣紐扣
�。�2）手工制作“布扣子”
3、家園共育：
（1）請家長幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。
�。�2）請家長與孩子對(duì)紐扣進(jìn)行分類。
�。�3）“紐扣藝術(shù)品”大賣場，幼兒將自己的作品標(biāo)上價(jià)格，布置在展板上，請家長來園自愿購買。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
“滑稽的腳先生”是融認(rèn)知和趣味性為一體的歌曲。本次活動(dòng)意在通過創(chuàng)設(shè)去腳先生家做客——學(xué)唱尋寶歌——尋寶活動(dòng)一系列連貫的游戲情境，讓幼兒在游戲中感知歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，充分體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲的情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟著音樂，用腳的不同部位走路。
2．感受歌曲滑稽風(fēng)趣的風(fēng)格，享受游戲的快樂。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知道腳的各個(gè)部位的名稱。
2．腳先生的道具、尋寶圖（圖譜）、寶盒、襪子、場景布置。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1．腳先生邀請做客 小朋友好，你們看我是誰？我是怎樣的腳先生？今天邀請小朋友到我家里去做客。不過有個(gè)要求：請小朋友用小腳走出各種滑稽的動(dòng)作去我家。
2．跟隨音樂用各種滑稽的走法到腳先生的家做客。
�。ù谁h(huán)節(jié)教師以腳先生的角色出現(xiàn)，與幼兒互動(dòng)，自然的情景創(chuàng)設(shè)，增加了師幼間的情感聯(lián)系，通過搭建平等和諧的表演平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的表演氛圍，教師以情育情，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的`欲望，敢于大膽嘗試各種滑稽的走法，從而體驗(yàn)其中的樂趣；同時(shí)此過程中，還蘊(yùn)含著幼兒對(duì)歌曲的旋律的初步感受，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)唱奠定基礎(chǔ)。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1．討論各種滑稽的走法 剛才你是用怎樣滑稽走法來我家的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，提煉歌詞（用腳尖踮著走；用腳跟翹著走；用腳邊走、走得歪歪扭扭；兩腳并攏還能跳跳跳）。
2．學(xué)唱尋寶歌
�。�1）師：這些有趣滑稽的走法我還能唱出來。（教師清唱歌曲兩遍）
�。�2）幼兒集體學(xué)唱數(shù)遍。 師：你覺得這首歌曲中哪句最難唱？（重點(diǎn)練習(xí)第三句）
（3）師：我家還有一個(gè)大院子，我們一起唱著歌去玩玩逛逛吧。
�。▽W(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)改變以往教師手把手教授，幼兒跟唱的傳統(tǒng)教學(xué)，給幼兒提供了自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感受，表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過提問你是用怎樣滑稽走法來我家的？讓幼兒在充分運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，增加幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的感受，然后把自己的動(dòng)作運(yùn)用語言準(zhǔn)確的表達(dá)出來，教師的作用則是將幼兒提供的信息經(jīng)過簡單的梳理，形成歌曲內(nèi)容，這樣自然呈現(xiàn)歌詞的方式，不僅解決了幼兒對(duì)歌詞記憶的問題，而且整個(gè)過程給予了幼兒的充分的尊重與自主。在歌唱難點(diǎn)部分的解決中，教師則以“你覺得歌曲中的哪句最難唱？”的提問，推動(dòng)幼兒在演唱歌曲的時(shí)候?qū)ふ覇栴}，并通過師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)等方式得以解決，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)唱歌曲的過程中，教師運(yùn)用小組合作、男女合作、游戲情境演唱的方式避免了簡單枯燥重復(fù)練習(xí)的模式，增強(qiáng)了學(xué)唱歌曲的趣味性，提升幼兒演唱的興趣。）
�。ㄈ┯螒颍簩�
1．認(rèn)識(shí)尋寶圖 師：剛才你們都逛了哪些地方？其實(shí)，我在院子給你們藏了禮物，要請你們?nèi)フ乙徽�。不過為了你們能快快找到禮物，我給你們畫了一張尋寶圖，請你們仔細(xì)看一看，你能看懂尋寶圖嗎？
2．我們要開始尋寶啦！先派幾個(gè)小朋友去試試，看看能不能找到寶盒。尋寶時(shí)要邊唱邊走，如果你走法和歌曲配合起來，寶盒就會(huì)出現(xiàn)了。 部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。（師根據(jù)幼兒的表演情況決定出不出示寶盒）
3．拆寶盒，出示神秘禮物——襪子 猜猜寶盒里裝了什么？我送給你們每人一雙襪子，請你們保護(hù)好自己的小腳。
�。ㄗ層變哼\(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，是幼兒表達(dá)自我理解的一種方式，是幼兒對(duì)藝術(shù)作品獨(dú)特的認(rèn)知方式和情緒態(tài)度，符合《指南》所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的理念�；顒�(dòng)中創(chuàng)設(shè)了尋寶這一游戲情景，其游戲情景和歌曲內(nèi)容有效的融合，讓幼兒在唱唱、玩玩中自由創(chuàng)造表現(xiàn)，釋放情感，感受歌唱活動(dòng)的樂趣。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們在活動(dòng)前對(duì)自己的身體有了一定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性。活動(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效，活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言，不斷的肯定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
不足：
由于本身的音樂演唱功底不足，在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好，以后還要繼續(xù)努力。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；
2、用繪畫的形式表達(dá)愛媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫人物頭像，用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫；教師為自己媽媽畫的像
活動(dòng)過程：
一、我愛媽媽
1、播放音樂《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；
師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關(guān)心學(xué)習(xí)，我們都愛自己的媽媽。
2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、善良、每天辛苦的照顧我，我愛我的媽媽，我給我的媽媽畫了一第畫，請小朋友一起來看看像不像？
二、媽媽的畫像
師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的`，頭發(fā)短短的，看我畫的畫，是不是和相片上一樣呢？
引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較
師：現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來，給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的？
2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌
三、我為媽媽畫像;
師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？
1、為媽媽畫像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫在上面，一定要畫得大些（引導(dǎo)幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）
2、作品評(píng)價(jià)：選擇幾幅作品展示在黑板上。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)按指令游戲，遵守游戲規(guī)則。
2.練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刺球許多。
活動(dòng)過程：
一.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。
二.故事導(dǎo)入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆?jié)u漸長的茁壯，翠綠�，F(xiàn)在是秋天了，黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。
小朋友表演動(dòng)作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對(duì)面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動(dòng)作
3.大家自由練習(xí)做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎(jiǎng)小紅花
四.整隊(duì)，放松活動(dòng)。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1對(duì)故事有閱讀興趣，能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。
2了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測角色的心理活動(dòng)和語言。
3知道一幅圖可以用一段話表示，嘗試評(píng)價(jià)角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
資源包材料：教學(xué)課件（水果屋），教學(xué)cd（水果屋），幼兒讀物（水果屋）。
活動(dòng)過程：
1觀察圖片，自主閱讀。
�。�1）教師演示教學(xué)課件（水果屋）扉頁，提問：你們看到了誰？熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興��？（幼兒猜測后）是不是像你們說的這樣呢？看看書就知道了。
（2）幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。
2討論交流，了解故事內(nèi)容。
�。�1)提問：誰來說說故事里發(fā)生了哪些事？
�。�2）請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖，重點(diǎn)觀察角色表情和動(dòng)作。
猜想角色的心理活動(dòng)：
熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？
猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么呢 ？
這么多的水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？
�。�3）繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。
3 觀看課件，完整欣賞。
（1）完整欣賞故事。
�。�2）教師說故事中的一段，幼兒尋找相印的畫面。
�。�3）請個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找畫面。
4評(píng)價(jià)角色，添加經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問：對(duì)于這個(gè)故事，你們還有不明白的地方嗎？
�。�2）提問：你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎？為什么？如果你們是熊貓媽媽，會(huì)想什么辦法呢？
活動(dòng)建議與提示：
1本活動(dòng)的'重點(diǎn)是喜歡閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道一幅圖可以用一段話表示，難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測角色心理活動(dòng)和語言。
2提供水果屋的操作材料，供幼兒在美工區(qū)拼拼說說，引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū)，供幼兒親聽，講述故事。
3請家長和孩子一起閱讀故事，表演故事。
附：故事
水果屋
熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果，一車一車地把水果拖回家。
唉呀，屋里堆滿了，連門都快堵住了。
這一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法，只能睡屋外了。
第二天，熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法，用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。
熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動(dòng)物到水果屋里來做客，大家一起高興的品嘗著水果。
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