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幼兒園中班集體舞優(yōu)秀教案《何家公雞何家猜》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班集體舞優(yōu)秀教案《何家公雞何家猜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1.能有節(jié)奏的玩猜拳游戲，并能在固定旋律時(shí)做出相應(yīng)肢體動作。
2.感受歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格，體驗(yàn)和同伴共同跳集體舞的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作�；顒与y點(diǎn)：能在固定旋律時(shí)做出相應(yīng)肢體動作，并用交換朋友的方式跳集體舞。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲、律動《何家公雞何家猜》、會玩猜拳游戲、有較好的音樂常規(guī)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、ppt、彩色手環(huán)。
活動過程
一、開始部分
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1.幼兒和教師隨音樂律動入場。 目的：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分
（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受音樂的詼諧、幽默風(fēng)格。目的：回憶歌詞、律動內(nèi)容。
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引導(dǎo)語：孩子們，請你找到你的好朋友，我們一起玩?zhèn)�猜拳游戲吧！
引導(dǎo)語：贏了的小朋友請你做個(gè)你認(rèn)為是勝利動作吧！
目的：為活動中的游戲做鋪墊。
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1.引導(dǎo)語：小公雞它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看看它們是怎么玩的吧！
2.教師提問：公雞做了什么動作？
3.贏的時(shí)候做了什么動作？輸?shù)牡臅r(shí)候做了什么動作？平局的時(shí)候做了什么動作？
4.請小朋友進(jìn)行模仿。
目的：通過教師的示范，幼兒模仿游戲中輸、贏平、局的動作。
（四）幼兒相互游戲
1.師幼邊唱邊進(jìn)行游戲（清唱）
2.隨音樂邊唱邊律動、游戲。
目的：嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。
�。ㄎ澹╇p圈舞蹈《何家公雞何家猜》在手環(huán)的幫助下嘗試交換舞伴。1.引導(dǎo)幼兒探索交換朋友的方式。
2.嘗試外圈不動里圈動的方式表演集體舞。目的：初步嘗試交換朋友的方式跳集體舞。
三、結(jié)束部分
律動退場，自然結(jié)束。
活動總結(jié)
這是一首幼兒從未接觸過的粵語歌曲，歌曲旋律歡快充滿童趣，雖有難度但帶孩子們了解過詞義后卻是朗朗上口，同時(shí)豐富了孩子們對祖國語言的認(rèn)識。孩子們對小動物很是喜愛，創(chuàng)編了歌曲里小動物的形象�；顒又杏诌M(jìn)一步嘗試把《石頭、剪刀、布》這個(gè)幼兒十分喜愛的猜拳游戲引入活動中，以歌曲為載體，增強(qiáng)了活動的趣味性，同時(shí)提升了幼兒合作的是能力。整個(gè)活動中，我運(yùn)用了提問法、示范法、體驗(yàn)法、并結(jié)合猜拳游戲圖譜，幫助幼兒熟悉在哪句歌詞猜拳？在哪句歌詞做造型？輸贏、平局時(shí)做了什么動作。歌曲節(jié)奏比較歡快，孩子們要在指定的歌詞進(jìn)行猜拳，并根據(jù)輸贏、平局做出相應(yīng)的肢體動作。是本節(jié)課的重點(diǎn)。雖然部分幼兒不能第一時(shí)間做出反應(yīng)， 但也能在相應(yīng)的歌詞里做出肢體動作。達(dá)成了本節(jié)課的目標(biāo)。利用道具—— 手環(huán)突破了難點(diǎn)。孩子們嘗試了在間奏處進(jìn)行外圈不動里圈動的方式交換朋友。較完整的進(jìn)行了《何家公雞何家猜》的集體舞。
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