小班語言公開課教案《我的連衣裙》

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班語言公開課教案《我的連衣裙》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》指出，“應(yīng)該為幼兒提供豐富，適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看書，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，豐富其語言表達(dá)能力”這一繪本的原著極具童趣，它通過背景環(huán)境的改變來表現(xiàn)連衣裙的變化，讓幼兒迷上這條神奇的連衣裙，為了提高幼兒閱讀的趣味性，我把繪本的主人公以一種特殊的方式帶到幼兒的手中，讓幼兒沉浸在這次奇妙之旅中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道故事中小兔連衣裙樣子的變化。

　　2.嘗試自主閱讀，并仔細(xì)觀察畫面。

　　3.感受小兔子的快樂，體驗(yàn)自主閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：繪本，PPT

　　學(xué)具：繪本12套，自制小兔子12個(gè)

　　活動(dòng)過程：

一、開始部分：引出主題

　　師：小朋友們好，今天我們這里來了很多客人老師，我們站起來和老師打聲招呼。今天老師還請(qǐng)來了一位神秘的動(dòng)物朋友，你們看圖片猜猜她是誰？

　　1.播放特效幻燈片讓幼兒猜測

　　師：原來真的是小白兔哦

　　二、初步認(rèn)識(shí)繪本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒集體閱讀1-3頁

　　師：這可是森林里最可愛，最神奇的小白兔，小兔遇到什么有趣的事兒呢，我們一起來看一本書。

　　1.出示大書，展示封面

　　師：這就是書的封面，你們看到了什么？（幼兒大膽猜測）

　　師：他用縫紉機(jī)要做一件什么衣服呢？今天我們就來讀一讀這本書《我的連衣裙》，作者日本的西卷茅子，明天出版社

　　2.了解環(huán)襯

　　師：這是書的環(huán)襯，小兔子穿著一件什么衣服？原來小兔子給自己做了一件連衣裙��！(出示教具小兔)她要穿著這件漂亮的連衣裙去到哪里呢？（幼兒大膽猜測），就讓我們一起來看看這個(gè)有趣的故事：《我的連衣裙》。

　　3.集體閱讀1-7頁，出示教具小兔

　　師：小兔子用白布做了一件漂亮的連衣裙，她穿上了連衣裙走到了花田里，連衣裙變成花朵裙子。（教師手持教具小兔，放在花朵圖案上，幼兒感受連衣裙發(fā)生的變化）

　　師：小兔子還要繼續(xù)往前走，它想請(qǐng)一位小朋友帶著她一起去旅行。（請(qǐng)兩位位幼兒手拿教具，繼續(xù)往后翻一頁，感受裙子放在圖案上的變化）

　　三、自主閱讀繪本7-14

　　小兔子穿著漂亮的連衣裙還會(huì)走到哪里？她的裙子又會(huì)變成什么樣子呢？老師想請(qǐng)小朋友自己在書里找答案。

　　1.介紹讀書小約定：第一，小朋友要節(jié)約時(shí)間，拿到書一頁一頁認(rèn)真認(rèn)真閱讀，尋找答案。第二，夾夾子的地方不要打開。有不懂的地方請(qǐng)你記在心里，不要大聲說話打擾到別的小朋友哦！

　　2.幼兒自主閱讀

　　教師觀察幼兒閱讀情況，及時(shí)幫助閱讀能力弱的幼兒。

　　3.共同討論故事內(nèi)容，解決上述問題

　　小兔子穿著連衣裙又去了哪些地方？連衣裙又變成什么花樣了？

　　四、利用教師自制學(xué)具完整閱讀繪本。

　　師：這真是一條神奇的連衣裙，我們一起再來完整的閱讀一遍吧。請(qǐng)你把小夾子取下來放在小筐里。跟著老師從封面開始一頁一頁往后讀。（學(xué)具小兔出現(xiàn)，幼兒手拿小兔和老師共同閱讀)

　　師：小兔子還想要去更多的地方，讓她的連衣裙變出更多的花樣，她想請(qǐng)你們來幫幫她，我們現(xiàn)在輕輕的把書本合上，我們帶上小兔子一起去更好玩的地方吧！

【小班語言公開課教案《我的連衣裙》】相關(guān)文章：

小班語言教案:我的連衣裙03-14

小班《我的連衣裙》教案03-09

中班語言我的連衣裙教案12-16

小班語言公開課教案《我知道的中國》04-05

小班語言公開課教案《我是大丁丁》04-05

小班語言公開課教案10-18

小班語言的公開課教案12-08

小班語言公開課教案01-08

我的連衣裙教案02-11

小班公開課語言教案《我變小了》08-29