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二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的二年�?jí)數(shù)學(xué)《租船》教案，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
課件
教法運(yùn)用：
講解法、分析法、引導(dǎo)法、練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程：
一、自主探索、合作交流、導(dǎo)入新課
�。z查預(yù)習(xí)）
1、最大能填幾？（指名口答）
�。� ）6＜25 8（ ）＜38 7（ ）＜40 指名回答 通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了舊知
初學(xué)新課
�。ǔ醪教骄浚�
二、探索新知
出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、尋找信息：有22人、每條船限乘4人
2、提出問(wèn)題：至少要租幾條船？
3、解決問(wèn)題。
在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 1讓生仔細(xì)觀察圖弄懂題意。
4、讓生獨(dú)立思考。
5、進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見
三、引導(dǎo)釋疑
�。ê献鲗W(xué)習(xí)） 學(xué)生口答
224=5（條）2（人）
至少要租6條船。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案
�。�1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 1、讓學(xué)生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
2可讓學(xué)生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。
3根據(jù)擺的圖列出算式。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖
四、拓展學(xué)習(xí)
�。ㄉ钊胩骄浚� 小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反限乘4人這個(gè)規(guī)定。
強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
1、全班交流總結(jié)。
分配時(shí)不能違反限乘4人這個(gè)規(guī)定，進(jìn)行交流。 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的'喜悅。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
�。▽W(xué)習(xí)診斷）
完成練一練1,2,題
第1題配合問(wèn)題串鼓勵(lì)學(xué)生再次經(jīng)歷有余數(shù)的除法實(shí)際問(wèn)題進(jìn)1的過(guò)程：先弄懂題意在列式解決
1、先弄懂題意
2、在列式解決
3、指名匯報(bào)。
4、集體訂正。 1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
六、課堂小結(jié)
�。ㄊ崂須w納）
本節(jié)課你學(xué)到了什么？你覺得你學(xué)的好嗎？
1、小組交流。
2、指名匯報(bào)。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書設(shè)計(jì)：
完成相關(guān)匹配的練習(xí) 租船
224=5（條）。、、、、、2（人）
答至少要租6條船
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
P10 ~12
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的'想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、能填幾？（指名口答）
�。ǎ�6＜25 8×（）＜38 7×（）＜40
2、列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）
48÷5= 36÷6= 53÷7=
3、提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？
二、探索新知
1、出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、尋找信息：每條船限乘4人
3、提出問(wèn)題：至少要租幾條船？
4、解決問(wèn)題。
在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。
學(xué)生口答，教師板書
22÷4=5（條）……2（人）
至少要租6條船。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案
a.其中5條船，每條船4人，還有一條2人坐一船。4×5+2=22。
b.其中4條船，每條船4人；另外兩條船，各坐3人。
4×4+3×2=22。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。
強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
四、課堂練習(xí)
1、練習(xí)：P11“試一試”
先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。
條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢最多劃幾時(shí)？
先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。
30÷9=3（時(shí)）……3（元）
答：30元錢最多劃3時(shí)。
提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？
2、鞏固練習(xí)：P11 ~ 12“練一練”的第1 ~ 6題。
其中，要求學(xué)生回答
為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？
為什么而不是只能做8套衣服，而不是9套衣服。
五、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“租船費(fèi)用”問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷自主探究“租船費(fèi)用”最省的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力和意識(shí)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握先假設(shè)，再根據(jù)假設(shè)逐漸調(diào)整的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的分析進(jìn)行合理調(diào)整。
教學(xué)方法：小組合作，自主探究
教學(xué)準(zhǔn)備
�。赫n件、學(xué)習(xí)單
教學(xué)過(guò)程
一、定向?qū)W(xué)（ 3分 ）
同學(xué)們，老師想考考大家的耳力，看看誰(shuí)反應(yīng)最快？（播放歌曲伴奏）
《讓我們蕩起雙槳》是老師兒時(shí)流行的.歌曲，幾十年來(lái)經(jīng)久不衰。你知道這首歌描寫的是什么情景嗎？
大家想象一下，和風(fēng)旭日，楊柳如茵，輕搖櫓槳，泛舟河中，是多么愜意的事情呀！別光美，你知道嗎？這劃船里也有不少學(xué)問(wèn)呢？今天我們這節(jié)課就來(lái)研究《租船問(wèn)題》。
2、展示目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用優(yōu)化策略解決實(shí)際問(wèn)題。
二、自主探索，研究問(wèn)題（5分 ）
1．出示例5主題圖及自學(xué)提綱：
2．師：從圖中你了解到哪些信息？
人數(shù)：32人
小船租金：20元/艘 大船租金：35元/艘
小船人數(shù)：4人/艘 大船人數(shù)：6人/艘
怎樣租船最省錢？
自學(xué)內(nèi)容：課本10頁(yè)例5
自學(xué)時(shí)間：6分鐘
自學(xué)方法：小組合作，探究交流
自學(xué)問(wèn)題：
1.書上有（ ）方案，第（ ）方案好，為什么？
2.你還有其他的租船方法嗎？
�。�6號(hào)學(xué)生先發(fā)言，5號(hào)學(xué)生糾正，4號(hào)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，1號(hào)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
三、合作交流，歸納方法（ 5分 ）
（1）如果都用小船需要多少錢？
32÷4=8 24×8=192（元）
�。�2）如果都用大船需要多少錢？
32÷6=5（條）…… 2（人） 5＋1＝6（人） 30×6=180（元）
（3）根據(jù)大船每個(gè)位置5元，小船每個(gè)位置6元可以得到租大船比較便宜。
�。�4號(hào)學(xué)生先發(fā)言，3號(hào)學(xué)生糾正，2號(hào)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，1號(hào)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
四、質(zhì)疑探究，深入研究（ 5分 ）
1.怎樣租船最省錢，你有什么好辦法嗎？
2、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
五、小結(jié)檢測(cè)（ 22分 ）
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 對(duì)學(xué) 生進(jìn)行安全教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、教具準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn) 備小棒。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
1、括號(hào)里最大能填幾？（指名口答）
�。� ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40
2、列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）
48 ÷5= 36÷6= 53÷7=
3、提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？
（二）探索新知
出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、尋找信息：每條船 每時(shí)3元、每條船限乘4人。
2、提出問(wèn)題：至少要租幾條船？
3、 解決問(wèn)題。
在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。
學(xué)生口答，教師板書：
21÷4=5（條）……1（人）
至少要租6條船。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方 案。（讓學(xué)生各抒己見）
學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：
�。�1）其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條 船，一條2人，一條3人。4×4+5=21。
�。�3）其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。3×4+ 9=21。
4、小結(jié)：今天這節(jié)課我們 應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決 簡(jiǎn)單 的'生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定。
強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
P11-P12“練一練”。
（四）總結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案5
教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.最大能填幾？（指名口答）
（）×6＜258×（）＜387×（）＜40
2.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）
48÷5=36÷6=53÷7=
3.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？
二、探索新知
出示P6主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1.尋找信息：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人
2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船？
3.解決問(wèn)題。
在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。
學(xué)生口答，教師板書：
21÷4=5（條）......1（人）
至少要租6條船。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的.分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：
（1）其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。4×4+5=21。
�。�3）其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。3×4+9=21。
4.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題......至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定。
強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
5.練習(xí)：P6“試一試”
先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。
條件：每時(shí)租金3元。問(wèn)題：10元錢最多劃幾時(shí)？
先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。
10÷3=3（時(shí)）......1（元）
答：10元錢最多劃3時(shí)。
提問(wèn)：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？
三、鞏固練習(xí)：P7“練一練”的第1~4題。
1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。
4.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？
四、總結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)《租船》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
能力目標(biāo)：在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的.意見，通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題。
解決策略合作探究
前置作業(yè)從圖中你知道哪些信息？并提出問(wèn)題嘗試解決。
教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的應(yīng)用
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一．情境導(dǎo)入：
二．探究新知。
出示掛圖，談話引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？
1．說(shuō)一說(shuō)，想一想。
從圖中的情境入手，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�1）從圖中你得到了什么信息？
（2）如果有22個(gè)同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？
先獨(dú)立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。
學(xué)生說(shuō)圖。
獨(dú)立探究，小組交流方法。
教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
四、總結(jié)：2.試一試，有30元，租1條船最多可以劃幾小時(shí)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。
你能列式解決嗎？
1．完成練一練的1、2題。
2．完成練一練的3、4題。
（1）獨(dú)立完成。
（2）小組交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生獨(dú)立完成，交流反饋。
學(xué)生總結(jié)。
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