小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，體驗成功的快樂。
3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
1、《小動物聚會》課件
2、幼兒操作用的盤子，上面標(biāo)有2-5的數(shù)字或點子，固體膠
活動流程：
活動環(huán)節(jié)：
一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師：過新年了，小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜，會有哪些動物來?
二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。
線索(一)：蛋
1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)
2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞，小雞長大了，變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領(lǐng)?
數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)
3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小鴨有幾只?。可以用那個數(shù)字來表示(PPT驗證)
線索(二)：梅花腳印
1、這是什么?(腳印)
2、猜猜是誰來了?
3、你怎么知道是小貓來了?
4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)
5、還有誰的腳印象梅花?
6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)
7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù)，小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……
8、那種動物有2個?那種動物有5個?……
三、小動物吃自助餐(練習(xí)數(shù)物或點物對應(yīng))小動物開聯(lián)歡會真熱鬧，我們也來當(dāng)小動物去參加它們的聯(lián)歡會。
1、幼兒扮演小動物
(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。)
(2)師：小動物們，你們的肚子餓了吧!老師為你們準(zhǔn)備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。
(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)
要求：(a)想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什么食物?
(b)每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。
2、幼兒根據(jù)盤子上的點子或數(shù)字取食物。
3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)
導(dǎo)師點評：
1、選材很適合本班幼兒，活動環(huán)節(jié)清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動很好!
2、老師的語言簡練，到位，這是數(shù)活動基本要求。
建議：
活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物，第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。
活動反思：
這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環(huán)節(jié)設(shè)計整合了一些和小動物有關(guān)的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力。活動時的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的'互動�；顒又羞\用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn)，老有趣味的學(xué)習(xí)。本班幼兒的專注性和傾聽習(xí)慣發(fā)展夜較好好。
但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足，如：目標(biāo)的表述調(diào)整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數(shù)活動方面的要求，第二條指向情感目標(biāo);環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好，但數(shù)字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以，考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如：盤子上呈現(xiàn)小動物，最后將盤子貼到大黑板上，集體進(jìn)行檢驗等。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、能講出地球上會發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、學(xué)會愛護(hù)我們的地球，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
范畫、 圖畫紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示一幅地球娃娃的圖畫，引起幼兒興趣。
2、教師講述地球娃娃的故事
3、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想地球娃娃有什么故事講給大家聽。
5、請小朋友將自己的創(chuàng)想的地球娃娃的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
7、小結(jié)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種蔬菜，知道名稱，顏色及營養(yǎng)
2、教育幼兒多吃蔬菜
活動準(zhǔn)備：
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜
2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件
活動過程：
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進(jìn)去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。
2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等
3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1）播放課件PPT，給小朋友講解，各種蔬菜的.名稱，顏色及營養(yǎng)。
2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
活動延伸：請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準(zhǔn)備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.觀察小草特點，表達(dá)自己觀點。
2.認(rèn)識小草的種類。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》
活動過程：
一、戶外拔草
小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。
二、游戲：播放音樂，找不同
1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。
2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。
3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。
三、再次觀察，交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀？
2.看一看，你的小草根長什么樣？
3.聞一聞，小草有氣味嗎？像什么一樣的氣味？
4.摸一摸小草，你有什么感覺？
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的.從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。活動充滿趣味性。
不足之處：
游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。
小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長得好，但平時很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就好像施了一次肥一樣。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動準(zhǔn)備
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動過程
老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、 現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的'，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
《小班健康教案：愛干凈講衛(wèi)生》摘要： 老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。
2．能力目標(biāo)：幼兒能按指定的數(shù)目（5以內(nèi)）取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。
活動難點：
幼兒能按指定的數(shù)目（5以內(nèi)）取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點數(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。
活動過程：
一、兒歌引入，激發(fā)興趣。
師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來�！�
幼：“我想變魔術(shù)。”
師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；
兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀？”
幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。”
小結(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的'，這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點數(shù)密切相關(guān)，能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來，幫助幼兒的語言得到發(fā)展。
二、數(shù)數(shù)小動物游戲，復(fù)習(xí)點數(shù)的方法。
師：“今天楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎？”
幼：“想去！”
師：“動物園里有哪些動物呢？”
幼：“有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等”
師：“小朋友說的很好，現(xiàn)在老師來變，小朋友來猜？一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么？請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢？”
幼：“毛毛蟲，有一個；小兔子，有兩個…”
師：“你怎么數(shù)的呢？”
幼：“小動物出來一個，我數(shù)一個；我從這邊開始一個一個數(shù)的；小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數(shù)的…”
師：“小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù)，這樣就數(shù)出來了�！�
小結(jié)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣，而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們，數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子，把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機會，多提問，發(fā)散幼兒的思維。
三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點
數(shù)方法進(jìn)行點數(shù)。
1．小兔子吃蘿卜
師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。
老師變出來一個什么小動物呀？
幼：“小兔子！”
師：“小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜歡吃什么？”
幼：“青草，蘿卜，蔬菜等”
師：“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子？它們是什么顏色的？”
幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，白色�！�
師：“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜歡哪只小兔子就喂誰？你喂了幾個胡蘿卜呀？”
幼：“我喜歡黃色兔子，喂了2個胡蘿卜；我喜歡紅色兔子，我喂了5個…”
2．吃串串活動，引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點數(shù)。
師：“小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢？記得把錢給老板咯。”
幼：“我穿了一塊，用了一元錢；我穿了5塊，用了5元錢…”
小結(jié)：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑，“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩�！�
活動反思：
首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機整合在一起，如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入，因為兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。
結(jié)合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行，并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。活動分為觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的實物，后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運用點數(shù)知識。
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1．運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。
2．培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
3．在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動重、難點】
理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。
【活動過程】
�。ㄒ唬┕适乱�，初步感知，建立表象。
1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量�！本瓦@樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。
2、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。
3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。
�。ǘ┯^察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的`蘑菇？（1只）。
2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？
�。ㄈ┙M織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
1、圈圈找朋友。
教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。
現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈�！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。
2、分糖果。
和剛才的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
活動評價：
今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）
教師小結(jié)，重點表揚在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
請小朋友吃糖果結(jié)束活動。
反思
認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班教案 篇8
語言活動：牙醫(yī)有蛀牙
活動目標(biāo)：
1、理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達(dá)出來。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫(yī)生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認(rèn)識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認(rèn)識的)師：它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三
師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師：看小老鼠的'表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
小熊家場景——椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶。
【活動過程】
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
（1）我們幫它扶起來
�。�2）我們幫它整理好［這時出現(xiàn)一哭聲］
師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭［裝作側(cè)耳傾聽狀］
請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。
2、展開部分教師有表情的講述故事［故事附在后面］提問：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
�。�2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
�。�3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢？
�。�4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
［放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒］
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。
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老師與幼兒一起表演，教學(xué)活動結(jié)束。
附故事：《桌椅的對話》
我們都是小熊家的`小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。
小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。
小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1. 嘗試剝一些水果的外皮，提高幼兒動手能力，能自己的事情自己做。
2. 引導(dǎo)幼兒把剝下的果皮堆放在指定處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干；盤子幼兒人手一只。
活動過程：
1. 今天小朋友都帶來了好多的水果 ，我們來開個水果品嘗會吧�？靵砜纯炊加行┦裁春贸缘乃浚ㄕ堄變航榻B自己帶的水果）
2. 師和小朋友一一認(rèn)識各種水果。
3. 剝桔子
1）桔子的味道真好，我可喜歡吃了，你們喜歡嗎？讓我來嘗一嘗。咦！這樣能吃了嗎？
2）原來要先剝皮。有了皮，就不能嘗到它的味道了。
3）誰能幫我的忙？你是怎么剝的？
4）那剝下來的`桔子皮還有用嗎？
5）桔子的味道真好，誰也想來嘗嘗？
6）我給你們每個人都準(zhǔn)備了個盤子，可以用來放水果的皮。我們拿到桔子自己動手剝，再嘗它的味道。
7）桔子好吃嗎，桔子皮是誰剝的？桔子味道好，自己動手剝，你們的小手真能干�！皏ery good”
4. 這還有不少水果呢！想嘗嘗嗎？怎么樣才能嘗到它們的味道呢？（原來這些水果都要剝皮的。）剝下來的果皮放到哪里呢？
5. 想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剝？再去嘗嘗它的味道。
今天我們的小手真能干，剝了好吃的水果。那盤子里的果皮怎么辦，我們一起來整理吧！
活動反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
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