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三年級語文教案:積累應(yīng)用四
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的三年級語文教案:積累應(yīng)用四,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文教案:積累應(yīng)用四1
教學(xué)目標(biāo):
1、明確什么是請教。
2、懂得向人請教是道德修養(yǎng)的一種表現(xiàn)形式。
3、向人請教應(yīng)該注意些什么。
教學(xué)重難點(diǎn):
能圍繞一個意思把話寫具體。
教具準(zhǔn)備:
錄音磁帶
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)情景,激發(fā)學(xué)生對“請教”的'興趣
老師可以連續(xù)提出幾個學(xué)生不太懂的問題,讓他們知道“請教”是生活和學(xué)習(xí)中的一種需要。
二、讀一讀“請教”全文,標(biāo)出自然段,了解文章內(nèi)容。
1、讀一讀第一自然段,說一說講了什么?請學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言。
2、讀一讀第二自然段,說一說告訴了我們什么?
學(xué)生發(fā)言。
3、讀一讀第三自然段,說說你明白了什么?
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié):“請教”就是請求別人指教的意思。孔子說:“三人行必有我?guī)煛,道出人要虛心請教的道理。只有不斷地向別人請教,才能變不懂為懂,不知為知。
三年級語文教案:積累應(yīng)用四2
教學(xué)目標(biāo):
1、讀一讀,背一背古詩《三衢道中》。
2、閱讀短文《小蝦》,弄明白作者把小蝦寫得有趣、生動的原因是仔細(xì)觀察。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀背古詩,讀懂詩意,體會作者表達(dá)的感情。
教具準(zhǔn)備:
錄相、錄音磁帶
教學(xué)過程:
一讀背古詩《三衢道中》。
1、作者簡介:
曾幾(1084-1166),字志甫;號茶山居士。江西人。做過江西、浙西的提刑,一生為官正直。
2、放錄音,請同學(xué)跟讀,說一說自己的理解。(教師適當(dāng)啟發(fā))
學(xué)生發(fā)言。
教師講:對,這首詩不難理解。關(guān)鍵是要在頭腦中浮現(xiàn)出詩中所描繪的畫面,從而體會詩人所表達(dá)的感情。
二閱讀《小蝦》
1、初讀短文,表然段,了解大概意思。
學(xué)生發(fā)言。
2、用“~~~~~~~~~”畫出表示小蝦吃食先后順序的詞語。
。ㄏ......然后......接著......直到......)
3、吃飽了的小蝦是什么樣呢?寫出重點(diǎn)詞語。
。ㄓ蝸碛稳ァ⒒ハ嘧分、貼著缸壁休息。)
教師講:“游來游去”、“互相追逐”表示小蝦的動態(tài),“貼著缸壁休息”表示小蝦的靜態(tài),這種動、靜相結(jié)合的寫法好。
4、齊讀第三自然段,看一看描寫了什么?(放錄相)
學(xué)生發(fā)言。
教師講:這個自然段主要描寫了小蝦的樣子:細(xì)長的`腳,鉗子一張一張,胡須一翹一翹,眼睛一鼓一鼓。說明作者對小蝦觀察得很仔細(xì),連兩只小蝦之間的活動都描述出來了。
5、齊讀最后一個自然段,說一說寫的是什么?找出重點(diǎn)詞語。
學(xué)生發(fā)言。
三板書設(shè)計(jì)
小蝦
吃東西總是先然后接著
有趣有的......有的......有的......
逗它蹦起來舞動對峙打
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