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大班教案

時(shí)間:2024-05-12 08:22:32 教案大全 我要投稿

大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案 篇1

  我做到了嗎?

  家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

 。奂覉@共育]

  建議家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念不能急,不要一個(gè)勁兒催孩子,而應(yīng)該把時(shí)間限度該訴他,引導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)安排。例如:家長(zhǎng)可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”,“離電影開(kāi)演還有半小時(shí)”等。堅(jiān)持用精確的`時(shí)間提示孩子,堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子會(huì)有進(jìn)步!

 。刍顒(dòng)反思]

  時(shí)間觀念不是一天培養(yǎng)起來(lái)的,老師的激勵(lì)手段在短期內(nèi)就能見(jiàn)效,在活動(dòng)開(kāi)展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕,但這并不表明幼兒的時(shí)間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷的堅(jiān)持,長(zhǎng)期的關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要,我們每周都和家長(zhǎng)交流,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題隨時(shí)解決。有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作特點(diǎn)(如:飯店)不能按時(shí)監(jiān)督幼兒睡覺(jué)。我們也正在討論新辦法。

大班教案 篇2

  1、《跳房子》游戲活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

  2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  1熱身

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

  游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  2在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的'幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

  2、《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、老師先向幼兒介紹游戲的'名稱及玩法。

  名稱:《小白兔鉆山洞》

  玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

  2、游戲開(kāi)始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,最后有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。

  3、《跳繩毽》游戲活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

  活動(dòng)方法

  1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的'踢毽子。

  4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。

  規(guī)則要求

  1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子

  2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

  教與學(xué)提示

  1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

  3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

大班教案 篇3

  [設(shè)計(jì)意圖]

  在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群,缺少合作意識(shí),碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

 。薄⒃诔扇说膸椭拢惺荜P(guān)心同伴的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  下雨的.背景圖一張,插圖動(dòng)物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只、若干片葉子。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、情景表演,引起興趣

  1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰(shuí)?”

  小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)

 。病⒙(tīng)“大雷下雨”聲

  教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)

  你們瞧!地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上)

 。场⒔處煟盒“淄,我們快回家吧!

  你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?

  小雞被雨淋濕了,它會(huì)怎么樣?

  我們快想辦法幫助它呀。ㄒ龑(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)

  我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)

  小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)

  4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

  二、幼兒看圖片,學(xué)對(duì)話

  老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?

  老師邊講述邊出示圖片:

  提問(wèn):1、故事的名字叫什么?

 。、故事里有誰(shuí)?

 。、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

 。、小白兔走呀走,看見(jiàn)了誰(shuí),它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

 。、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的?

 。、小兔,小雞真會(huì)關(guān)心人呀,我們也一起來(lái)幫幫小貓?(集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí))

  7、小貓說(shuō):謝謝你們

 。、雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興

  三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?(討論)

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

  2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。

  2.多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出話題。

  1.師:上次我們已經(jīng)欣賞了一些面人,今天老師把捏面人的老爺爺也請(qǐng)到了我們班,我們來(lái)看一看他都捏了些什么?

  2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。

  教師范唱歌曲說(shuō)唱部分。

  師:今天老爺爺捏了哪些面人?你能不能用老師剛才的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3.幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

  4.分組進(jìn)行角色表演,側(cè)重節(jié)奏練習(xí)。

  二、完整學(xué)唱歌曲。

  師:老爺爺?shù)?本領(lǐng)真大,捏出來(lái)的面人把我們的眼睛都看花了,有一首歌就是夸獎(jiǎng)他的,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  1.教師完整范唱歌曲一遍。 師:你聽(tīng)到了什么?

  2.教師引導(dǎo)幼兒跟唱,邊唱邊做動(dòng)作。

  3.集體練唱。

  4.分組表演唱。

  三、嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

  1.師:老爺爺真厲害,捏了這么多面人,你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢?你想捏什么面人?

  2.幼兒嘗試對(duì)捏一個(gè)xx x ︱x x︱x -部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。

  四、表演歌曲。

  教師扮演老爺爺,幼兒扮演面人進(jìn)行捏面人游戲。老爺爺可隨意的把表演面人的幼兒捏成任意造型。

大班教案 篇5

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  釣魚(yú)、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花

  二、活動(dòng)目的:

  1.體驗(yàn)參與娛樂(lè)游戲的樂(lè)趣.

  2.掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  魚(yú)、釣魚(yú)竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干.

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.

  師:今天,小象要來(lái)和我們班的'小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子.

  2.師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能.

  師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.

  現(xiàn)在小象要來(lái)夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?

  小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.

  3.師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.

大班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜,從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端,把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)生錯(cuò)放蘿卜

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  道具蘿卜、竹筐、口哨

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)生集合,教師給學(xué)生講解活動(dòng)規(guī)則。

  二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組,每組6人,依次站好)

  三、分發(fā)蘿卜每人一捆,每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的.蘿卜數(shù)量,再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個(gè)同學(xué)完成后,第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)。)

  四.師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量,是否有誤。

  五、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵(lì)有失誤的學(xué)生。

  六、 說(shuō)一說(shuō)下次要注意什么?

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,學(xué)生放蘿卜的過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)安排更加仔細(xì),讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多。

大班教案 篇7

  秋天是個(gè)豐收的季節(jié),因此我們最近進(jìn)行的就是有關(guān)秋天的主題,并且有個(gè)好聽(tīng)的名字“豐收的日子”。我們?cè)谝郧耙策M(jìn)行過(guò)秋天的主題,但那時(shí)只是去認(rèn)識(shí)了解水果、蔬菜的品種,感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現(xiàn)在開(kāi)展的各種活動(dòng)和區(qū)域中投放的材料則更注重讓幼兒關(guān)注糧食、蔬菜、種子等農(nóng)作物的生產(chǎn)與勞動(dòng),體會(huì)豐收的喜悅;去探究植物的營(yíng)養(yǎng)與人們健康的關(guān)系,培養(yǎng)孩子愛(ài)吃各種食品。

  我們班區(qū)域有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是:每一個(gè)區(qū)域都有一個(gè)想對(duì)應(yīng)的墻面布置,即是為了美觀;也是為了起到暗示作用,告訴孩子這里是做什么的;更是讓幼兒參與互動(dòng)、操作、展示,是天天在變化的,并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的墻面布置。

  我們班區(qū)域的另一大特點(diǎn)就是:劃按照小主題的內(nèi)容來(lái)劃分活動(dòng)的區(qū)域,更有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展。 接下來(lái)介紹具體的區(qū)域安排及設(shè)計(jì)的意圖。我們根據(jù)不同的小主題,將區(qū)域活動(dòng)分成幾個(gè)大的區(qū):

  一、種子區(qū):

  在“豐收的日子”這個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我們通過(guò)家園互動(dòng)的形式,讓孩子們收集來(lái)各種各樣不同的種子,如何讓這些種子發(fā)揮充分的作用,不是單單的為收集而收集,只做展示用,讓孩子們和種子“親密接觸”起來(lái),于是我們動(dòng)了一些腦筋,在區(qū)域的開(kāi)設(shè)中有了一些偏重,讓孩子在玩種子的過(guò)程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子,培養(yǎng)美感,提高數(shù)的能力。

  1)種子變變變:

  材料:各種顏色、大小不同的種子;顏色各異、大小不同的紙張;白膠;蠟筆等

  操作:幼兒自主用種子粘畫(huà)、裝飾

  意圖:讓幼兒在隨意用種子粘畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,嘗試進(jìn)行細(xì)致工作,培養(yǎng)一定的美感。

  2)穿珠:

  材料:適合串珠的種子(較硬的種子可以用水泡發(fā)后使用)、串線、串珠、剪刀等

  操作:幼兒將種子穿成各種物品,多是項(xiàng)鏈、手鏈等,也可以當(dāng)作門(mén)簾。

  意圖:在串珠過(guò)程中,讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。 3)豐收的田野:(主題墻面)

  材料:各種豐收的果實(shí)(玉米、稻谷等),稻穗、小籃子。

  操作:幼兒可以嘗試在墻面下的小凳子上剝帶殼的種子。

  意圖:再現(xiàn)秋天田野的`景象,觀察未經(jīng)過(guò)加工的作物的原始狀態(tài)。通過(guò)剝米等活動(dòng),體驗(yàn)到糧食“粒粒皆辛苦”,來(lái)之不易,產(chǎn)生要愛(ài)惜糧食的情感。 4):豆?jié){是怎樣做出來(lái)的

  材料:豆?jié){操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子

  操作:泡豆?jié){、磨種子

  意圖:在磨磨做做的過(guò)程中,知道種子制作的食物,知道豆?jié){、芝麻糊等的操作過(guò)程,但這個(gè)區(qū)域更重要的是讓孩子嘗試早先人們使用的工具,在玩中探索種子的秘密(展覽區(qū)的任何種子都可以拿來(lái)操作)。 5)種子分類

  材料:各種種子、分類盒、記錄紙

  操作:a按種子的名稱分類。b按種子的特征進(jìn)行肯定與否定式的分類。

  意圖:a側(cè)面讓幼兒辨認(rèn)種子的外部特征、名字、認(rèn)識(shí)種子的漢字并進(jìn)行匹配。

  b讓幼兒根據(jù)種子的特征,進(jìn)行分類,并記錄,積累分類的經(jīng)驗(yàn),并發(fā)展幼兒表征表現(xiàn)的手法。 二、豐收的菜:

  這里全部都是有關(guān)各種菜的區(qū)域,有的為導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)做前期經(jīng)驗(yàn)積累的;有的是導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)結(jié)束后的延伸活動(dòng);有的是根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)的……

  比如:他們收集來(lái)各種廣告紙,對(duì)里面出現(xiàn)的食物進(jìn)行分類:感知葷、素菜的概念,感受素菜與蔬菜之間從屬的關(guān)系……

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