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玩具進行曲教案

時間:2024-05-14 10:53:55 教案大全 我要投稿
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玩具進行曲教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的玩具進行曲教案,歡迎閱讀與收藏。

玩具進行曲教案

玩具進行曲教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  聽賞《玩具兵進行曲》

  教學(xué)目標:

  積極大膽地參與《玩具兵進行曲》,并能為歌曲伴奏。

  聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的'享受。

  教學(xué)重點:

  能為歌曲伴奏,即興表演。

  教學(xué)難點:

  能為歌曲伴奏,即興表演。

  教學(xué)準備:

  錄音機、錄音帶

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)歌曲。

  齊唱《玩具音樂會》

  聽賞新歌曲。

  師:玩具開音樂會,你就看過了,那玩具兵進行曲你又聽過了嗎?

  我們一起聽一聽,《玩具兵進行曲》。

  聽完后,讓學(xué)生匯報說說:你認為這首進行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?

  即興伴奏。

  師:下面我們邊聽進行曲,邊為它進行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?

  班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

  課堂小結(jié)。

  板書設(shè)計

  聽賞《玩具兵進行曲》

玩具進行曲教案2

  1、愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  3、體驗音樂活動的'快樂。

  活動重點:愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  活動難點:能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  活動準備:

  1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

  2、音樂磁帶《玩具進行曲》

  活動過程

  一、開始部分

  1、出示玩具引起幼兒的興趣。

  1) 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、玩玩具。

  1)引導(dǎo)幼兒說一說,玩一玩這些玩具。

  2) 引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  3)教師將瓶子一一打開,把瓶蓋和瓶身分開放置。

  2、欣賞歌曲。

  1)幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

  3、游戲:藏貓貓。

  1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

  三、結(jié)束部分

  歌表演:《玩具進行曲》

  幼兒邊唱歌曲,邊表演,結(jié)束活動。

玩具進行曲教案3

  活動目標

  1、感受進行曲的風(fēng)格,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

  活動準備

  鋼琴。

  活動過程

  一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《學(xué)做解放軍》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《小樹葉》。

  三、學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》。

  1、用故事的方式引出歌曲名稱。

  師:晚上夜深人靜的時候,我聽到一陣聲,的達達,的達達。原來是小玩具們在表演呢?木偶的個兒都是一般高,小狗小馬也在一起的達達、的達達、洋娃娃和小鴿子也的.達達,法國的洋娃娃突然跳出,一吹笛子鑼鼓聲就咚咚將。

  2、請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具,他們是怎樣表演的?

  3、教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么說的?

  5、幼兒跟教師一起朗誦詞兩遍。

  我們一起來把這首好聽的歌曲念一念。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  幼兒與老師共同演唱歌曲兩遍。

  我們一起來把這首好聽的歌唱一唱。

  7、教師啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  8、請個別幼兒下來演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)音樂游戲《貓和老鼠》

玩具進行曲教案4

  目標:

  1、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象,在B段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。

  4、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快的找到同伴,體驗互相逗樂的愉快情緒。

  活動準備:

  圖譜、音樂《玩具兵進行曲》

  重點:根據(jù)A段音樂的`特點創(chuàng)遍各種玩具的形象,能跟隨音樂的變化(間奏),較快的找到同伴。

  難點:在B段中按樂句表演滑稽動作。

  過程:

  一、開始部分

  魔法棒游戲:教師扮演魔術(shù)師,把幼兒變成各種玩具形象,為創(chuàng)編動作做準備。

  二、理解音樂

  1、欣賞音樂

  師:剛才你們被我變成了什么?這些都是什么呢?(玩具)現(xiàn)在請小朋友們聽一聽這首曲子,聽一聽這里面有你們表演的玩具嗎?

  完整欣賞音樂一遍。

  討論:你聽了以后,感覺是什么?

  2、看圖譜欣賞音樂

  出示圖譜,幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

  討論:這次你又聽出了什么?

  3、教師跟音樂講述圖譜含義。(除了老師畫的這幾種玩具以外,玩具柜里還有些什么玩具?)

  三、表現(xiàn)音樂

  1、根據(jù)圖譜的提示創(chuàng)編A段中各種玩具的形象。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作,教師哼唱B段中一個樂句,幼兒做一個逗樂的動作。(B段共4個樂句)

  3、根據(jù)圖譜的提示進行游戲。

  4、跟音樂完整游戲1—2遍。

  四、結(jié)束部分

  教師恢復(fù)魔法師的形象,把小玩具們變成小朋友,自然結(jié)束。

玩具進行曲教案5

  活動由來及設(shè)計思路:

  大班幼兒發(fā)展有明顯的特點:表現(xiàn)欲望強烈,能運用一些材料來表達自己的情緒情感,愿意合作并有一定的合作意識,理解能力明顯增強,能做出積極的活動反應(yīng)。因此,在上學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,本學(xué)期在音樂領(lǐng)域的目標主要是發(fā)展幼兒的肢體語言、肢體表達能力和聆聽分析樂曲的能力。通過日常的音樂欣賞活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲性較強的音樂活動很感興趣。因此,在音樂活動的設(shè)計上,我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  2、通過音樂節(jié)奏譜,鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。

  3、豐富幼兒的肢體語言,發(fā)展幼兒的肢體表達能力,能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

  2、幼兒玩過造型游戲,有模仿過玩具兵的經(jīng)驗,有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

  3、版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節(jié)奏卡等。

  重點、難點:

  重點:鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。

  難點:幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞,故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。

  故事導(dǎo)人:“有一位音樂家,叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來,這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進行曲。我把這首進行曲找來了,大家聽一聽,耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

  幼兒完整欣賞一遍音樂,教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準備好)提問:“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

  “根據(jù)耶賽爾的回憶,這個美麗的夢是這樣的:一天晚上,玩具的小主人睡著了,玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行,他們挺胸抬頭可真神氣。其他的.玩具看到了,也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后,玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當(dāng)天蒙蒙亮的時候,小主人醒了,玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。.哈哈,原來是一場美麗的夢�!�

  2、幼兒完整欣賞一遍音樂,幼兒和教師一塊畫音樂。

  引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu),把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中。較強的音樂活動很感興趣。因此,在音樂活動的設(shè)計上,我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

玩具進行曲教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容、初步學(xué)唱歌曲。

  2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲、體驗其中的樂趣。

  活動準備:

  1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

  活動過程:

  一、聽聽說說。

  師:有一首曲子想請你們聽一聽、然后再來說說你的感覺。

  主要提問:聽了這首曲子、你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

  小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰、旋律動聽、給人一種堅定有力的感覺、特別是里面的.哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

  過渡:那么、這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

  ——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)。

  二、賞賞說說。

  1、欣賞歌曲第一遍。

  ——播放歌曲音樂。

  主要提問:你聽到了什么?

  (說到“咚鏘鏘”、師“咚鏘鏘、是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

  ——幼兒說到一句、教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

  過渡:只聽了一遍、大家可能還沒有聽清楚、另外、讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

  2、欣賞歌曲第二遍。

  ——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

  主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

  ——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊、共同完善圖譜。

  過渡:你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

  3、欣賞歌曲第三遍。

  ——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。

  師:玩具們排對了嗎?

  三、唱唱玩玩。

  1、學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲真好聽、我們也來跟著唱一唱。

  (1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

  (2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  ——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。

  師:歌曲很好聽、如果能配上動作一定很好玩。想想看、“咚鏘鏘、咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看、在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘、咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了、立正了嗎?哦、眼睛要看前面。“一個一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

  ——跟音樂邊唱邊動作。

  (3)找朋友分角色游戲。

  ——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

  ——自由組合、音樂游戲。

玩具進行曲教案7

  活動目標:

  通過與《搖籃曲》的對比,感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

  樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動,體驗表演的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:了解《搖籃曲》的`性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。

  材料準備:各種玩具ppt

  活動重點:進行曲的性質(zhì)和特點

  活動難點:有節(jié)奏的跟著音樂變化律動

  活動過程:

  一、主題導(dǎo)入說說玩具(復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類)

  1、復(fù)習(xí)歌曲:《小枕頭》

  2、小小玩具箱(玩具分類)

  “猜猜看箱子里會放些什么?”

 �。ㄕ堄變好渥又械耐婢�,說出玩具的名稱,說出這個玩具是屬于什么類型的玩具)

  小結(jié):原來是一個玩具箱,玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

  二、做做玩玩感受快樂(欣賞旋律、進行分類)

  1、聽賞感受(聽賞第一遍,強調(diào)音樂感覺)

  小結(jié):音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢!

  2、動作體驗(聽賞第二遍,自由律動)

  請幼兒跟著音樂律動

  請個別幼兒講講你是什么玩具?你在干什么?

  3、對比驗證(聽賞第三遍,跟節(jié)奏律動)

  1)“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎?”

  不一樣�!缎≌眍^》是一首搖籃曲,感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣,有精神,節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣,這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進行曲。

  2)請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

  “小玩具們,如果再聽到進行曲的音樂,你會怎么樣表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互動(聽賞歌曲、游戲律動)

  1、聽賞歌曲《玩具進行曲》

  “這首歌有個十分有趣的名字,你們猜猜叫什么?”(《玩具進行曲》)

  “聽,玩具們還唱起了歌呢�!�

  歌里唱了什么?“的達達”是什么聲音?歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具?

  2、教師再唱一遍,同時做律動

  3、玩具做游戲

  播放兩段音樂,第二段再換一個朋友。

  四、結(jié)束活動

玩具進行曲教案8

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時

  教學(xué)目標:

  1、 通過聆聽,使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律,并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  2、 導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。

  3、 感受四分音符與八分音符節(jié)奏。

  教學(xué)重點:

  1、感受節(jié)拍的韻律,并能合著音樂行走。

  2、用親切的'聲音歌唱。

  3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。

  教學(xué)用具:

  《玩具兵進行曲》的掛圖 、 琴 、 節(jié)奏“XX X”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。

  教學(xué)過程:

  1、聽音樂進教室

  (1)當(dāng)學(xué)生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。

  (2)讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。

  2、聆聽《玩具兵進行曲》

 �。�1)講要求,隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

 �。�2)聽音樂在教室里隨意做動作。

 �。�3)談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X,心情如何。

 �。�4)出示掛圖,讓學(xué)生說出圖中是什么人,在做什么,讓學(xué)生模仿。

 �。�5)教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路,在音樂快結(jié)束時,讓學(xué)生走回自己座位。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

 �。�1)聽范唱,讓學(xué)生說出歌中問的是什么。

  (2)在聽范唱,讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。

 �。�3)練習(xí)節(jié)奏

  a、 讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。

  b、 出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。

  c、 出示節(jié)奏卡片,讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。

  d、 將卡片粘在黑板上,聽老師打節(jié)奏,是哪一個就站到哪一個前。

  e、 讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。

 �。�4)跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”

  (5)聽范唱,輕聲跟著唱。

  (6)讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”

 �。�7)讓學(xué)生齊唱。

 �。�8)師生對唱,生問師答。

 �。�9)找一個學(xué)生到前面教師問,讓這個學(xué)生答。

 �。�10)老師走到學(xué)生中間,看這誰唱,誰就回答老師。

 �。�11)放錄音,讓學(xué)生互相問�?纯凑l問到的學(xué)生名字多。

 �。�12)小結(jié)剛才的情況,給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。

  4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情,下節(jié)課來告訴我。

  5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。

玩具進行曲教案9

  設(shè)計意圖:《玩具進行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動,我在原來活動的基礎(chǔ)上進行了適度開發(fā),設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作,感受音樂活動的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

  活動準備:

  《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件

  活動目標:

  根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂;

  體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

  活動重難點:

  能根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂。

  活動策略:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動,讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學(xué)目標。

  活動過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場。

  觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  運用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的.動作。

  幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動的難點。

  玩《迎新娘》的游戲,運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作,進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  結(jié)束:

  師幼隨音樂結(jié)束活動。

玩具進行曲教案10

  活動目標:

  1.感受音樂的段落,體會與故事相契合的旋律節(jié)奏。

  2.培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:

  音樂(驚愕進行曲)、圖譜

  活動過程:

  一、出示圖譜,講述故事。

  導(dǎo)語:今天,曹老師給小朋友帶來了一幅圖,講的是貓和的故事。你們仔細看一看,貓和之間發(fā)生了什么事?

  幼兒觀察、猜測。孩子一下子看到了音符,猜測是在唱歌,又發(fā)現(xiàn)了腳印,從而猜測貓到貓在做什么,們?yōu)槭裁磿_心地唱歌。

  教師完整講述故事:有一只小貓睡醒了很餓,就去找,找呀找呀找,發(fā)現(xiàn)了洞,就想著去捉它們,可是,走到洞的門口,卻被們當(dāng)頭一棒,小貓被打得頭昏眼花,最后暈倒在地。而們在洞里歡呼慶祝。

  二、完整聽音樂,猜測音樂和故事是怎樣匹配的。

  導(dǎo)語:聽音樂,猜一猜,哪一段是小貓,哪一段是?哪一段是小貓被打?哪一段是們在歡呼?孩子們聽完故事后還想再聽一遍,所以我就對他們說,老師不講了,有一個音樂講的就是這個貓和的故事,請她們聽聽看,哪里是小貓在找,哪里是小貓被打到,哪里是小在高興地唱歌跳舞。

  第一遍完整欣賞。動畫的畫面對孩子的影響很大,許多孩子非常關(guān)注動畫。徐家熠很清晰地聽出來嚇了一跳的地方就是小捶貓咪的地方。

  第二遍完整欣賞的時候我還是沒有把動畫放出來,就一直有孩子叫要看。我覺得自己比較模糊地把段落的答案強加給孩子了,直接告訴孩子:小捶打貓咪的前面就是第一段,講的是小貓找,后面的音樂就是第二段,講的是小開心地唱歌跳舞。

  第三遍就完整欣賞動畫了。

  三、聽音樂表演。

  1、看圖譜在位置上做動作。

  我本來的設(shè)計是孩子們看圖譜在位置上有節(jié)奏地動作,但是有的孩子一直要看動畫。有的孩子提議我做貓咪,他們一起做。所以我就順其自然地這樣分角色表演了。

  2、分角色表演

  后來的活動就比較自然了,孩子們非常喜歡表演,所以就從老師演貓,小朋友演——兩個小朋友演貓,其他小朋友演——更多小朋友演貓,其他小朋友演。

  活動反思:

  1.動畫的干擾。因為音樂和動畫是一體的,所以每次放音樂就會有動畫畫面出現(xiàn),這直接影響了孩子的第一次完整傾聽。本來通過觀看圖譜、講故事已經(jīng)潛移默化地讓孩子感受了段落、樂句、節(jié)奏,卻因為動畫畫面地出現(xiàn)而得不到匹配與細化,孩子們更關(guān)注畫面而音樂落到了次要的地位,本來音樂的節(jié)奏、樂句和段落是非常明顯的,是很好地培養(yǎng)孩子音樂傾聽和分辨能力的機會。但是還是被畫面干擾到了。不過圖譜潛移默化的`作用還是在后來孩子模仿貓咪的樣子里感受出來一點�?梢試L試在第二課時里進行細化。

  2.孩子的自主發(fā)揮。反觀這節(jié)課,感覺我這個老師好像都是在跟著孩子走的。從欣賞音樂到表演,都是孩子提出“要聽”“老師,你演貓咪我們演”,毋庸置疑,這是孩子對這一選材的肯定,和對音樂欣賞、表演的興趣。另外一方面,可能說明孩子對著有情節(jié)、有故事的音樂有著自然的表演的欲望。當(dāng)然,在今天的活動中還好,不過如果是孩子的不合理的提議,老師也要及時地駁回的。

玩具進行曲教案11

  活動目標

  1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

  2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備

  音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄?/strong>

  師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。

  二、基本部分:

  1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。

  觀看課件歌曲《玩具進行曲》,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  教師小結(jié)幼兒活動,提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。

  2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

  教師用歌詞、搖鈴,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。

  3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。

  聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動難點。

  4、玩游戲:接新娘

  幼兒扮演接新娘的`人,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

  運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒的模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  三、結(jié)束部分:

  教師扮演新娘和幼兒一起返回,隨音樂結(jié)束活動。

  活動反思

  《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

玩具進行曲教案12

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快活潑的進行曲風(fēng)格。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。

  重點:學(xué)會演唱歌曲并表演歌曲。

  難點:理解歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,圖譜

  活動過程:

  一、開始部分

  今天我們班來了許多小動物,它們說想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?

  發(fā)生練習(xí):教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

  幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  二、基本部分

  1、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)

  小朋友你們看這里的.玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?

  2、學(xué)唱歌曲

  教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師范唱。

  3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

  4、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

  5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  6、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

  7、嘗試簡單表演

  除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?

  讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

  三、結(jié)束部分

  你們想不想學(xué)者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢?走我們一起出發(fā)。

玩具進行曲教案13

  設(shè)計理念:

  《玩具進行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動,我在原來活動的基礎(chǔ)上進行了適度開發(fā),設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作,感受音樂活動的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

  活動目標:

  1、根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂。

  2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件

  活動重難點:

  能根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂。

  活動策略:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動,讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學(xué)目標。

  活動過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場

  觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  運用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。

  幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動的難點。

  玩《迎新娘》的游戲,運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作,進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  結(jié)束:師幼隨音樂結(jié)束活動。

  活動反思:

  這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的.,因為事先幼兒在小班學(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

  在我們學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》時,我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

玩具進行曲教案14

  活動目標:

  1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。

  2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動作造型。

  3、在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的快樂。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

  2、音樂

  活動過程:

  1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

  (1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的'玩具,都有什么呀?

 �。�2)教師:今天我們來玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動物玩具,你們就做一個動作,把自己變成這個小動物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作,教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動作中,選一個動作進行集體模仿學(xué)習(xí))

  2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。

  (1)教師:在很遠的地方有個神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看��?那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧�。ㄓ變簝A聽完整的音樂)

 �。�2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)

  (3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。)

  3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

 �。�1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

 �。�2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時,和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。)

  活動反思:

  本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對B段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非�;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

  由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好

玩具進行曲教案15

  活動目標

  1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

  2.體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂入場。

  二、基本部分:

  1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。

  觀看課件歌曲《玩具進行曲》,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  教師小結(jié)幼兒活動,提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。

  2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

  教師用歌詞、搖鈴,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。

  3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。

  聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的`快慢變化,突破活動難點。

  4、玩游戲:接新娘

  幼兒扮演接新娘的人,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

  運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒的模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  三、結(jié)束部分:教師扮演新娘和幼兒一起返回,隨音樂結(jié)束活動。

  活動反思

  《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

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玩具進行曲教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的玩具進行曲教案,歡迎閱讀與收藏。

玩具進行曲教案

玩具進行曲教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  聽賞《玩具兵進行曲》

  教學(xué)目標:

  積極大膽地參與《玩具兵進行曲》,并能為歌曲伴奏。

  聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的'享受。

  教學(xué)重點:

  能為歌曲伴奏,即興表演。

  教學(xué)難點:

  能為歌曲伴奏,即興表演。

  教學(xué)準備:

  錄音機、錄音帶

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)歌曲。

  齊唱《玩具音樂會》

  聽賞新歌曲。

  師:玩具開音樂會,你就看過了,那玩具兵進行曲你又聽過了嗎?

  我們一起聽一聽,《玩具兵進行曲》。

  聽完后,讓學(xué)生匯報說說:你認為這首進行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?

  即興伴奏。

  師:下面我們邊聽進行曲,邊為它進行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?

  班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

  課堂小結(jié)。

  板書設(shè)計

  聽賞《玩具兵進行曲》

玩具進行曲教案2

  1、愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  3、體驗音樂活動的'快樂。

  活動重點:愿意參加音樂活動,感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

  活動難點:能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

  活動準備:

  1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

  2、音樂磁帶《玩具進行曲》

  活動過程

  一、開始部分

  1、出示玩具引起幼兒的興趣。

  1) 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、玩玩具。

  1)引導(dǎo)幼兒說一說,玩一玩這些玩具。

  2) 引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  3)教師將瓶子一一打開,把瓶蓋和瓶身分開放置。

  2、欣賞歌曲。

  1)幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

  2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

  3、游戲:藏貓貓。

  1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

  三、結(jié)束部分

  歌表演:《玩具進行曲》

  幼兒邊唱歌曲,邊表演,結(jié)束活動。

玩具進行曲教案3

  活動目標

  1、感受進行曲的風(fēng)格,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

  活動準備

  鋼琴。

  活動過程

  一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《學(xué)做解放軍》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《小樹葉》。

  三、學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》。

  1、用故事的方式引出歌曲名稱。

  師:晚上夜深人靜的時候,我聽到一陣聲,的達達,的達達。原來是小玩具們在表演呢?木偶的個兒都是一般高,小狗小馬也在一起的達達、的達達、洋娃娃和小鴿子也的.達達,法國的洋娃娃突然跳出,一吹笛子鑼鼓聲就咚咚將。

  2、請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具,他們是怎樣表演的?

  3、教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么說的?

  5、幼兒跟教師一起朗誦詞兩遍。

  我們一起來把這首好聽的歌曲念一念。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  幼兒與老師共同演唱歌曲兩遍。

  我們一起來把這首好聽的歌唱一唱。

  7、教師啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  8、請個別幼兒下來演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)音樂游戲《貓和老鼠》

玩具進行曲教案4

  目標:

  1、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象,在B段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。

  4、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快的找到同伴,體驗互相逗樂的愉快情緒。

  活動準備:

  圖譜、音樂《玩具兵進行曲》

  重點:根據(jù)A段音樂的`特點創(chuàng)遍各種玩具的形象,能跟隨音樂的變化(間奏),較快的找到同伴。

  難點:在B段中按樂句表演滑稽動作。

  過程:

  一、開始部分

  魔法棒游戲:教師扮演魔術(shù)師,把幼兒變成各種玩具形象,為創(chuàng)編動作做準備。

  二、理解音樂

  1、欣賞音樂

  師:剛才你們被我變成了什么?這些都是什么呢?(玩具)現(xiàn)在請小朋友們聽一聽這首曲子,聽一聽這里面有你們表演的玩具嗎?

  完整欣賞音樂一遍。

  討論:你聽了以后,感覺是什么?

  2、看圖譜欣賞音樂

  出示圖譜,幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

  討論:這次你又聽出了什么?

  3、教師跟音樂講述圖譜含義。(除了老師畫的這幾種玩具以外,玩具柜里還有些什么玩具?)

  三、表現(xiàn)音樂

  1、根據(jù)圖譜的提示創(chuàng)編A段中各種玩具的形象。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作,教師哼唱B段中一個樂句,幼兒做一個逗樂的動作。(B段共4個樂句)

  3、根據(jù)圖譜的提示進行游戲。

  4、跟音樂完整游戲1—2遍。

  四、結(jié)束部分

  教師恢復(fù)魔法師的形象,把小玩具們變成小朋友,自然結(jié)束。

玩具進行曲教案5

  活動由來及設(shè)計思路:

  大班幼兒發(fā)展有明顯的特點:表現(xiàn)欲望強烈,能運用一些材料來表達自己的情緒情感,愿意合作并有一定的合作意識,理解能力明顯增強,能做出積極的活動反應(yīng)。因此,在上學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,本學(xué)期在音樂領(lǐng)域的目標主要是發(fā)展幼兒的肢體語言、肢體表達能力和聆聽分析樂曲的能力。通過日常的音樂欣賞活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲性較強的音樂活動很感興趣。因此,在音樂活動的設(shè)計上,我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  2、通過音樂節(jié)奏譜,鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。

  3、豐富幼兒的肢體語言,發(fā)展幼兒的肢體表達能力,能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

  2、幼兒玩過造型游戲,有模仿過玩具兵的經(jīng)驗,有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

  3、版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節(jié)奏卡等。

  重點、難點:

  重點:鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。

  難點:幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞,故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。

  故事導(dǎo)人:“有一位音樂家,叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來,這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進行曲。我把這首進行曲找來了,大家聽一聽,耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

  幼兒完整欣賞一遍音樂,教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準備好)提問:“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

  “根據(jù)耶賽爾的回憶,這個美麗的夢是這樣的:一天晚上,玩具的小主人睡著了,玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行,他們挺胸抬頭可真神氣。其他的.玩具看到了,也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后,玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當(dāng)天蒙蒙亮的時候,小主人醒了,玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。.哈哈,原來是一場美麗的夢�!�

  2、幼兒完整欣賞一遍音樂,幼兒和教師一塊畫音樂。

  引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu),把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中。較強的音樂活動很感興趣。因此,在音樂活動的設(shè)計上,我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

玩具進行曲教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容、初步學(xué)唱歌曲。

  2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲、體驗其中的樂趣。

  活動準備:

  1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

  活動過程:

  一、聽聽說說。

  師:有一首曲子想請你們聽一聽、然后再來說說你的感覺。

  主要提問:聽了這首曲子、你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

  小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰、旋律動聽、給人一種堅定有力的感覺、特別是里面的.哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

  過渡:那么、這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

  ——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)。

  二、賞賞說說。

  1、欣賞歌曲第一遍。

  ——播放歌曲音樂。

  主要提問:你聽到了什么?

  (說到“咚鏘鏘”、師“咚鏘鏘、是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

  ——幼兒說到一句、教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

  過渡:只聽了一遍、大家可能還沒有聽清楚、另外、讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

  2、欣賞歌曲第二遍。

  ——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

  主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

  ——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊、共同完善圖譜。

  過渡:你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

  3、欣賞歌曲第三遍。

  ——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。

  師:玩具們排對了嗎?

  三、唱唱玩玩。

  1、學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲真好聽、我們也來跟著唱一唱。

  (1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

  (2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  ——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。

  師:歌曲很好聽、如果能配上動作一定很好玩。想想看、“咚鏘鏘、咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看、在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘、咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了、立正了嗎?哦、眼睛要看前面。“一個一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

  ——跟音樂邊唱邊動作。

  (3)找朋友分角色游戲。

  ——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

  ——自由組合、音樂游戲。

玩具進行曲教案7

  活動目標:

  通過與《搖籃曲》的對比,感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

  樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動,體驗表演的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:了解《搖籃曲》的`性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。

  材料準備:各種玩具ppt

  活動重點:進行曲的性質(zhì)和特點

  活動難點:有節(jié)奏的跟著音樂變化律動

  活動過程:

  一、主題導(dǎo)入說說玩具(復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類)

  1、復(fù)習(xí)歌曲:《小枕頭》

  2、小小玩具箱(玩具分類)

  “猜猜看箱子里會放些什么?”

 �。ㄕ堄變好渥又械耐婢�,說出玩具的名稱,說出這個玩具是屬于什么類型的玩具)

  小結(jié):原來是一個玩具箱,玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

  二、做做玩玩感受快樂(欣賞旋律、進行分類)

  1、聽賞感受(聽賞第一遍,強調(diào)音樂感覺)

  小結(jié):音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢!

  2、動作體驗(聽賞第二遍,自由律動)

  請幼兒跟著音樂律動

  請個別幼兒講講你是什么玩具?你在干什么?

  3、對比驗證(聽賞第三遍,跟節(jié)奏律動)

  1)“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎?”

  不一樣�!缎≌眍^》是一首搖籃曲,感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣,有精神,節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣,這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進行曲。

  2)請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

  “小玩具們,如果再聽到進行曲的音樂,你會怎么樣表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互動(聽賞歌曲、游戲律動)

  1、聽賞歌曲《玩具進行曲》

  “這首歌有個十分有趣的名字,你們猜猜叫什么?”(《玩具進行曲》)

  “聽,玩具們還唱起了歌呢�!�

  歌里唱了什么?“的達達”是什么聲音?歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具?

  2、教師再唱一遍,同時做律動

  3、玩具做游戲

  播放兩段音樂,第二段再換一個朋友。

  四、結(jié)束活動

玩具進行曲教案8

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時

  教學(xué)目標:

  1、 通過聆聽,使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律,并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  2、 導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。

  3、 感受四分音符與八分音符節(jié)奏。

  教學(xué)重點:

  1、感受節(jié)拍的韻律,并能合著音樂行走。

  2、用親切的'聲音歌唱。

  3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。

  教學(xué)用具:

  《玩具兵進行曲》的掛圖 、 琴 、 節(jié)奏“XX X”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。

  教學(xué)過程:

  1、聽音樂進教室

  (1)當(dāng)學(xué)生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。

  (2)讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。

  2、聆聽《玩具兵進行曲》

 �。�1)講要求,隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

 �。�2)聽音樂在教室里隨意做動作。

 �。�3)談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X,心情如何。

 �。�4)出示掛圖,讓學(xué)生說出圖中是什么人,在做什么,讓學(xué)生模仿。

 �。�5)教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路,在音樂快結(jié)束時,讓學(xué)生走回自己座位。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

 �。�1)聽范唱,讓學(xué)生說出歌中問的是什么。

  (2)在聽范唱,讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。

 �。�3)練習(xí)節(jié)奏

  a、 讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。

  b、 出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。

  c、 出示節(jié)奏卡片,讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。

  d、 將卡片粘在黑板上,聽老師打節(jié)奏,是哪一個就站到哪一個前。

  e、 讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。

 �。�4)跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”

  (5)聽范唱,輕聲跟著唱。

  (6)讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”

 �。�7)讓學(xué)生齊唱。

 �。�8)師生對唱,生問師答。

 �。�9)找一個學(xué)生到前面教師問,讓這個學(xué)生答。

 �。�10)老師走到學(xué)生中間,看這誰唱,誰就回答老師。

 �。�11)放錄音,讓學(xué)生互相問�?纯凑l問到的學(xué)生名字多。

 �。�12)小結(jié)剛才的情況,給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。

  4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情,下節(jié)課來告訴我。

  5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。

玩具進行曲教案9

  設(shè)計意圖:《玩具進行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動,我在原來活動的基礎(chǔ)上進行了適度開發(fā),設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作,感受音樂活動的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

  活動準備:

  《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件

  活動目標:

  根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂;

  體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

  活動重難點:

  能根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受律動活動帶來的快樂。

  活動策略:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動,讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學(xué)目標。

  活動過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場。

  觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  運用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的.動作。

  幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動的難點。

  玩《迎新娘》的游戲,運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作,進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  結(jié)束:

  師幼隨音樂結(jié)束活動。

玩具進行曲教案10

  活動目標:

  1.感受音樂的段落,體會與故事相契合的旋律節(jié)奏。

  2.培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:

  音樂(驚愕進行曲)、圖譜

  活動過程:

  一、出示圖譜,講述故事。

  導(dǎo)語:今天,曹老師給小朋友帶來了一幅圖,講的是貓和的故事。你們仔細看一看,貓和之間發(fā)生了什么事?

  幼兒觀察、猜測。孩子一下子看到了音符,猜測是在唱歌,又發(fā)現(xiàn)了腳印,從而猜測貓到貓在做什么,們?yōu)槭裁磿_心地唱歌。

  教師完整講述故事:有一只小貓睡醒了很餓,就去找,找呀找呀找,發(fā)現(xiàn)了洞,就想著去捉它們,可是,走到洞的門口,卻被們當(dāng)頭一棒,小貓被打得頭昏眼花,最后暈倒在地。而們在洞里歡呼慶祝。

  二、完整聽音樂,猜測音樂和故事是怎樣匹配的。

  導(dǎo)語:聽音樂,猜一猜,哪一段是小貓,哪一段是?哪一段是小貓被打?哪一段是們在歡呼?孩子們聽完故事后還想再聽一遍,所以我就對他們說,老師不講了,有一個音樂講的就是這個貓和的故事,請她們聽聽看,哪里是小貓在找,哪里是小貓被打到,哪里是小在高興地唱歌跳舞。

  第一遍完整欣賞。動畫的畫面對孩子的影響很大,許多孩子非常關(guān)注動畫。徐家熠很清晰地聽出來嚇了一跳的地方就是小捶貓咪的地方。

  第二遍完整欣賞的時候我還是沒有把動畫放出來,就一直有孩子叫要看。我覺得自己比較模糊地把段落的答案強加給孩子了,直接告訴孩子:小捶打貓咪的前面就是第一段,講的是小貓找,后面的音樂就是第二段,講的是小開心地唱歌跳舞。

  第三遍就完整欣賞動畫了。

  三、聽音樂表演。

  1、看圖譜在位置上做動作。

  我本來的設(shè)計是孩子們看圖譜在位置上有節(jié)奏地動作,但是有的孩子一直要看動畫。有的孩子提議我做貓咪,他們一起做。所以我就順其自然地這樣分角色表演了。

  2、分角色表演

  后來的活動就比較自然了,孩子們非常喜歡表演,所以就從老師演貓,小朋友演——兩個小朋友演貓,其他小朋友演——更多小朋友演貓,其他小朋友演。

  活動反思:

  1.動畫的干擾。因為音樂和動畫是一體的,所以每次放音樂就會有動畫畫面出現(xiàn),這直接影響了孩子的第一次完整傾聽。本來通過觀看圖譜、講故事已經(jīng)潛移默化地讓孩子感受了段落、樂句、節(jié)奏,卻因為動畫畫面地出現(xiàn)而得不到匹配與細化,孩子們更關(guān)注畫面而音樂落到了次要的地位,本來音樂的節(jié)奏、樂句和段落是非常明顯的,是很好地培養(yǎng)孩子音樂傾聽和分辨能力的機會。但是還是被畫面干擾到了。不過圖譜潛移默化的`作用還是在后來孩子模仿貓咪的樣子里感受出來一點�?梢試L試在第二課時里進行細化。

  2.孩子的自主發(fā)揮。反觀這節(jié)課,感覺我這個老師好像都是在跟著孩子走的。從欣賞音樂到表演,都是孩子提出“要聽”“老師,你演貓咪我們演”,毋庸置疑,這是孩子對這一選材的肯定,和對音樂欣賞、表演的興趣。另外一方面,可能說明孩子對著有情節(jié)、有故事的音樂有著自然的表演的欲望。當(dāng)然,在今天的活動中還好,不過如果是孩子的不合理的提議,老師也要及時地駁回的。

玩具進行曲教案11

  活動目標

  1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

  2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備

  音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄?/strong>

  師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。

  二、基本部分:

  1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。

  觀看課件歌曲《玩具進行曲》,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

  教師小結(jié)幼兒活動,提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。

  2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

  教師用歌詞、搖鈴,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。

  3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。

  聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動難點。

  4、玩游戲:接新娘

  幼兒扮演接新娘的`人,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

  運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒的模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

  三、結(jié)束部分:

  教師扮演新娘和幼兒一起返回,隨音樂結(jié)束活動。

  活動反思

  《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

玩具進行曲教案12