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初二語文上冊知識點歸納
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識點吧？知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編整理的初二語文上冊知識點歸納，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二語文上冊知識點歸納1
(一)文學(xué)常識
1、作者：周敦頤，字茂叔，謚號“元公”，北宋哲學(xué)家，著有《太極圖說》《通書》等。
2、出處：本文選自《周元公集》。
(二)解詞
1、書下注釋：
(1)愛蓮說：“說”，是古代論說文的一種體裁，可以說明事物，也可以論述道理。
(2)蕃(fán)：多。
(3)晉陶淵明獨愛菊：晉朝陶淵明只喜愛菊花。
(4)李唐：指唐朝。
(5)淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染(污穢)。
(6)濯(zhuó)清漣而不妖：在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水。妖，美麗而不端莊。
(7)不蔓不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。
(8)亭亭凈植：筆直的潔凈地立在那里。亭亭，聳立的樣子。植，立。
(9)褻(xiè)玩：玩弄。褻，親近而不莊重。
(10)焉：助詞。
(11)隱逸：指隱居的人。
(12)牡丹，花之富貴者也：牡丹是花中的富貴的(花)。
(13)君子：指品德高尚的人。
(14)噫(yī)：嘆詞，相當于現(xiàn)代漢語的“唉”。
(15)菊之愛：對于菊花的喜愛。
(16)同予者何人：像我一樣的還有什么人呢?
(17)宜乎眾矣：人該是很多了。宜，應(yīng)當。
2、補充解詞
(1)晉陶淵明獨愛菊只(2)自李唐來從
(3)世人盛愛牡丹眾、多(4)香遠益清更加
(5)陶后鮮有聞少(6)宜乎眾矣多
3、一詞多義
(1)水陸草木之花助詞，“的”(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染表示舒緩語氣
(三)課文翻譯
水陸草木之花，可愛者甚蕃。
水上，地上各種草本、木本的花，可愛的很多。
晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。
晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊花。自唐朝以來，世人大多喜歡牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，
我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不沾染污穢;在清水里洗滌過，而不顯得妖媚，
中通外直，不蔓不枝，
它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。
香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
香氣遠播，更顯得清芬;筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。
我認為，菊是花中的.隱士;牡丹，是花中富貴的花;蓮是花中的君子。
噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
唉!對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?
牡丹之愛，宜乎眾矣。
對于牡丹的愛，人該是很多了。
初二語文上冊知識點歸納2
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類
分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn
2.用恰當?shù)脑~語填空。
(1))關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
(2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的`進行曲。
二、重點句子背記知識清單
生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《奇妙的克隆》的作者是談家楨。
初二語文上冊知識點歸納3
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
匍匐púfú揣chuāi在懷里衰shuāi老
淹沒m(點撥：注意多音宇“揣”“沒”的讀音。)
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(jūgōng)鞠躬肅(mù)穆
3.解釋下列詞語。
(1)名副其實：名稱或名聲與實際相符合。
(2)精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。
二、重點句子背記知識清單
這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《蠟燭》的`作者是前蘇聯(lián)(國名)作家西蒙諾夫，是由茅盾(人名)翻譯的。
初二語文上冊知識點歸納4
文言文復(fù)習(xí)
《答謝中書書》(作者：陶弘景)[南北朝]
一、解釋下列詞語：答案
1五色交輝交相輝映2四時俱備季3曉霧將歇歇消散
4未復(fù)有能與其奇者參與，這里指欣賞
二、翻譯句子
1高峰入云，清流見底巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。
2兩岸石壁，五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映
3夕日欲頹，沉鱗競躍太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
4實是欲界之仙都實在是人間天堂。
三、簡答：
1文章表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之情。
2、“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者�！边@句話的言外之意是什么?表達了作者怎樣的感情?
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發(fā)了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
四、理解性默寫
(1)先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結(jié)合等。(2)高峰為靜，流水為動；林青竹翠為靜，五色交輝為動；日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。
《記承天寺夜游》
一、作者：蘇軾，北宋的文學(xué)家，唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章有《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《江城子密州出獵》
二、解釋句中加點的詞：念：考慮，想到寢：睡但：只是相與：共同，一起閑人：清閑的人空明：形容水的清澈透明。戶：門水(月光)中藻、荇(水草，這里指竹子和柏樹的影子)交橫。
二、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。
2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇(水草)。
3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了!
三、填空
1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。
2、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
3、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句：何夜無月，何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)
4、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。(曠達樂觀胸懷)
(1)貶謫悲涼。
(2)人生感慨。
(3)賞月喜悅；
(4)漫步悠閑。
四、思考
1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種.種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。
3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
五、欣賞
“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也�！边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。)
六、全文翻譯
元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，(十分美好)，我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
《陋室銘》(劉禹錫唐)
①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨
②文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
③文中描寫'陋室'環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
�、鼙憩F(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
⑤用比喻贊美'陋室'的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有?
�、咦髡咴谖闹薪Y(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
�、辔闹信c'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
八年級上冊語文期末復(fù)習(xí)提綱
一、生字識記：
1、 綏( ) 靖( ) 阻( ) 遏( ) 銳( ) 不可( ) 當( )
2、 悠( ) 閑( ) 寒( ) 噤( ) 陰( ) 慘( ) 仄( ) 歪( ) 張皇( ) 失措( )
3、 拂( ) 曉( ) 瓦( ) 礫( ) 地( ) 窖( ) 鞠( ) 躬( ) 顫( ) 巍( ) 巍( )
4、 贓( ) 物( ) 箱( ) 篋( ) 蕩( ) 然( ) 無存( )
5、 肅( ) 穆( ) 荒( ) 謬( )
6、 駭( ) 擄( ) 悚( ) 惶( ) 急( ) 瘡( ) 疤( ) 詰( ) 問( ) 渴( ) 慕( ) 疏( ) 懶( ) 霹( ) 靂( )
7、 交( ) 卸( ) 奔( ) 喪( ) 狼( ) 藉( ) 簌( ) 簌( ) 賦( ) 閑( ) 頹( ) 唐( ) 瑣( ) 屑( )
8、 凹( ) 凼( ) 尷( ) 尬( ) 煩( ) 躁( ) 大庭( ) 廣( ) 眾( )
9、 傴( ) 惶( ) 恐( ) 荒( ) 僻( ) 塌( ) 敗( ) 取( ) 締( ) 骷( ) 髏( ) 滯( ) 笨( ) 愧( ) 怍( )
10、 克( ) 扣( ) 接( ) 濟( ) 唏( ) 噓( ) 稀( ) 罕( ) 噩( ) 耗( ) 呵( ) 斥( ) 焦( ) 灼( ) 伎( ) 倆( ) 顛( ) 沛( ) 吊( ) 唁( ) 文( ) 縐( ) 縐( ) 長( ) 途( ) 跋( ) 涉( )
11、 推( ) 崇( ) 惟( ) 妙( ) 惟( ) 肖( ) 巧( ) 妙( ) 絕( ) 倫( )
12、 軒( ) 榭( ) 丘( ) 壑( ) 嶙( ) 峋( ) 重( ) 巒( ) 疊( ) 嶂( )
13、 磬( ) 鰲( ) 頭 琉( ) 璃( ) 藻( ) 井( ) 蟠( ) 龍( )金( ) 鑾( ) 殿( )
14、 帷( ) 幕( ) 緩( ) 沖( ) 傖( ) 俗( )
15、 萌( ) 發(fā)( ) 翩( ) 然( ) 孕( ) 育( ) 銷( ) 聲匿( ) 跡( ) 衰( ) 草( ) 連( ) 天( ) 風雪( ) 載( ) 途( )
16、 囊( ) 繁( ) 衍( ) 胚( ) 胎( ) 蟾( ) 蜍( ) 脊( ) 椎( ) 兩( ) 棲( )
17、 遺( ) 骸( ) 褶( ) 皺( ) 劫( ) 難( ) 追( ) 溯( )
18、 藩( ) 籬( ) 歸( ) 咎( ) 在( ) 劫( ) 難( ) 逃( ) 斑( ) 斕( ) 無動( ) 于( ) 衷( )
19、 吟( ) 詠( ) 綺( ) 麗 殷( ) 紅
二、解詞 (寫在作業(yè)本上)
1、 銳不可當： 阻遏：不含：
2. 編算： 寒噤：仄歪： 張皇失措： 提防：
3、 精疲力竭： 肅穆：
4. 不可名狀： 瞥見：
5. 憧憬： 荒謬：
6. 震悚： 惶急：
7、 狼籍： 簌簌： 蹣跚：頹唐： 躊躇：
8. 尷尬：
9. 愧怍： 滯笨： 塌�。�
10、 伎倆： 顛沛：
11. 惟妙惟肖： 巧妙絕倫：推崇： 勝景：
13. 標本： 嶙峋： 雷同：
14、 玲瓏： 矯健： 迥然不同：井然有序： 掩映：
15. 傖俗： 休憩：
16. 周而復(fù)始： 銷聲匿跡：載途：
17. 繁衍： 瀕臨： 相安無事：
18. 劫難： 追溯： 遺�。�
19. 扼制： 斑斕： 劫掠：
20. 束手無策：
三、文學(xué)常識
1、《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等。
2、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等。
3、《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉田園詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》等。
4、《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。
5、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
6、《大道之行也》選自《禮記?禮運》。《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，的思想家、教育家。
7、。《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現(xiàn)實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。
8、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的`歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。
9、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
10、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾。
語文答題技巧
基礎(chǔ)知識題：信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊中考語文題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應(yīng)付這些中考語文題目：
首先，相信自己看到中考語文題時的直覺：有些詞語相信在以前已經(jīng)出現(xiàn)過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。
其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣：因為中考語文題沒有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎(chǔ)題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數(shù)，不要無謂的失分。
文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
中考語文文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。
因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做中考語文題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
科技文閱讀：抓信息，會比照
中考語文科技文比起其他類型的閱讀更難的是因為他沒有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。
科技文不是考察我們對這個知識的掌握，也不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做中考語文題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
八年級上冊語文知識點
病句類型
1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)
�、�、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去"通過"或者"使"，句子就有主語了。
�、�、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在"流失"后面補充"的行為"，這樣句子就有了賓語了。
�、�、隨著救援工作的緊張進行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機干預(yù)。改正：在"干預(yù)"后面補充"的方法"，這樣句子就有了賓語了。
總結(jié)：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。
2、搭配不當
�、�、省委省政府追認他為"湖南省抗冰救災(zāi)模范""烈士"等榮譽稱號。改正：將"追認"改為"追授"，或者刪去"等榮譽稱號"。
�、�、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。
�、邸⑾蛉澜绫憩F(xiàn)了中國航天科學(xué)技術(shù)的成果。改正：將"表現(xiàn)"改為"展示"。總結(jié)：修改的一般方法--找出搭配不得當?shù)脑~語，改換搭配得當?shù)脑~語。
3、語序不當
�、佟⒏鞣N新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。改正：將"改正并認識"調(diào)換為"認識并改正"。
�、�、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以"海寶"為吉祥物。改正：將"精心篩選和廣泛征集"調(diào)換為"廣泛征集和精心篩選"。
�、�、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發(fā)射并研制"調(diào)換為"研制并發(fā)射"。
�、堋⒋罅康亻喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將"能豐富人的情感"和"能增長人的知識"調(diào)換。
總結(jié)：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當?shù)牡胤竭M行適當?shù)恼{(diào)換。
4、自相矛盾
�、佟碜晕沂薪鹑诒ｋU系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，刪其一總結(jié)：修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。
5、重復(fù)累贅
①、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。改正：刪去"不"字。
�、凇τ谀切o視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責備嗎?改正：刪去句子中第二個"不"字。
�、邸榱朔乐共桓腥厩萘鞲�，請大家注意個人飲食衛(wèi)生。改正：刪去"不"字。
④、這種新研發(fā)的汽車時速可達每小時280公里。改正：刪去"每小時"。總結(jié)：修改的一般方法--找出句子中重復(fù)累贅的字詞，刪去其中一個。
初二語文上冊知識點歸納5
一、相關(guān)背景：
1、關(guān)于作者：
陶淵明(約365～427)，東晉大詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作《歸去來兮辭》以明志。從此'躬耕自資'，直至63歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦，多描寫自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的優(yōu)秀作品隱寓著他對腐朽統(tǒng)治集團的憎惡和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源記》最有名。有《陶淵明集》。
2、相關(guān)知識：
本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作于南朝宋武帝永初二年(421)，其時57歲，因為此時正處于東晉末期，社會環(huán)境是戰(zhàn)亂紛呈，生靈涂炭。他拒絕同統(tǒng)治者合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，隱居農(nóng)村已十余年，對農(nóng)村的現(xiàn)實有更深的了解，對人民的愿望更有切身體會，于是構(gòu)想出他心目中的理想社會——世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現(xiàn)的。
課文所敘述的故事純屬虛構(gòu)。讀這篇課文，既要看到作者的美好理想，又要看到他的無能為力的思想矛盾。
課文下面注釋：
二、請掌握下列重點字詞
1、緣溪行：緣：順著、沿著。2、落英：落花。一說，初開的花。
3、繽紛：繁多的.樣子。
4、林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。
5、仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
6、才通人：僅容一人通過。才：僅
7、豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。
8、儼然：整齊的樣子。9、屬：類。
10、阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。
11、相聞：可以互相聽到。12、外人：桃花源以外的世人。
13、黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)：舊說是長壽的特征，所以用來指老人。垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。
14、要：通“邀”，邀請。15、絕境：與人世隔絕的地方。
16、無論：不要說，(更)不必說。17、具言：詳細地說出。
18、嘆惋：感嘆、惋惜。19、余人各復(fù)延至其家：延：邀請。
20、語云：囑咐。語，告訴。21、不足：不值得。
22、便扶向路：就順著舊路(回去)。扶：沿、順著。向：從前的、舊的。
23、及郡下：到了郡城。24、詣：到。特指到尊長那里去。
25、尋向所志：尋找以前所做的標記。26、遂：終于。
27、規(guī)：計劃。28、未果：沒有實現(xiàn)。
29、尋：隨即，不久。30、問津：問路。這里是訪求、探求的意思。津：渡口。
以上就是為大家整理的必備的初二上冊語文第五單元知識點歸納：桃花源記，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進步，考試順利!
初二語文上冊知識點歸納6
《落日的幻覺》
1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是。生動、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強。
2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要運用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
4、第5段中的“這種奇妙的.大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”(第5段開頭部分)
5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。
初二語文上冊知識點歸納7
一詞多義：
觀：觀潮。觀看(動詞)。
天下之偉觀也。景象(名詞)。
僅：僅有“敵船”為火所焚。僅僅。
僅如銀線。幾乎，將近。
為：僅有“敵船”為火所焚。被。
海涌銀為郭。成為。
自既望以至十八日為盛。算是。
以：以此夸能。憑借。
自既望以至十八日為盛。和時間詞等連用，表示時間。(助詞)
勢：勢極雄豪。氣勢。
既而盡奔騰分合五陣之勢。陣勢。
能：以此夸能。本領(lǐng)。
未復(fù)有能與其奇者。能夠。
重點虛詞：
以：自既望以至十八日為盛。連詞，相當于“而”。
以此夸能。介詞，憑借。
為：自既望以至十八日為盛。是。
海涌銀為郭。成為。
僅有“敵船”為火所焚。被。
而：則玉城雪嶺際天而來。表修飾。
而旗尾略不沾濕。表轉(zhuǎn)折。
而僦憑看幕，雖席地不容閑也。表承接。
詞類活用：
①既而盡奔騰分合五陣之勢。(盡：形容詞做動詞，窮盡。)
�、诮耘l(fā)文身。(文，名詞用做動詞，畫著紋身;刺著花紋�！拔摹蓖ā凹y”，原指花紋，這里做動詞。)
�、鄄⒂谐蓑T弄旗標槍舞刀于水面者。(標：名詞用做動詞，樹立，舉)
古今異義：
①方其遠出海門(方古義：當……時。今義：方形等)
�、趧t玉城雪嶺際天而來(際古義：接近、連接。今義：邊際)
③吞天沃日(沃古義：用水淋洗。今義：肥沃)
�、芗榷M奔騰分合五陣之勢(奔騰古義：騰起。今義：跳躍著奔跑)
�、莶⒂谐蓑T弄旗標槍舞刀于水面者(標槍古義：舉槍。今義：一種體育器械)
�、奕宋锫圆幌喽�(人物古義：人和物。今義：特指人)
�、呓耘l(fā)文身(文古義：畫花紋。今義：文字、文章等)
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