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初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編為大家收集的初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1
1. 成語(yǔ)：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中包含了許多成語(yǔ)，學(xué)生需要掌握這些成語(yǔ)的含義、出處、引申義等。
2. 古文：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的古文篇目比較多，學(xué)生需要掌握古文的翻譯、句式、語(yǔ)法等知識(shí)。
3. 古詩(shī)詞：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)詞包括《沁園春·雪》、《登飛來(lái)峰》、《卜算子·詠梅》等，學(xué)生需要掌握這些詩(shī)詞的作者、寫作背景、詩(shī)詞大意等。
4. 語(yǔ)法：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的語(yǔ)法知識(shí)包括詞類、短語(yǔ)、句子成分等，學(xué)生需要掌握這些語(yǔ)法知識(shí)的基本概念、使用規(guī)則等。
5. 閱讀：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的閱讀篇目包括《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》、《小公務(wù)員之死》等，學(xué)生需要掌握這些文章的作者、寫作背景、故事情節(jié)等。
6. 寫作：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的寫作篇目包括《給某某的一封信》、《那一刻，我流淚了》等，學(xué)生需要掌握這些寫作題目的寫作技巧、文體格式等。
7. 文學(xué)常識(shí)：初三下冊(cè)語(yǔ)文課本中的'文學(xué)常識(shí)包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等方面的知識(shí)，學(xué)生需要掌握這些文學(xué)常識(shí)的基本概念、代表作品等。
除了以上知識(shí)點(diǎn)外，初三下冊(cè)語(yǔ)文還涉及到一些其他的知識(shí)點(diǎn)，比如修辭手法、表達(dá)方式、說(shuō)明方法等等，學(xué)生也需要掌握這些知識(shí)點(diǎn)的使用方法和作用。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)大量的閱讀和寫作訓(xùn)練來(lái)提高自己的語(yǔ)文綜合能力。
初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象; 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的`情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的歸納
1、記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2、說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3、議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3
1. 表達(dá)方式：包括記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等，這些表達(dá)方式在不同類型的文本中會(huì)以不同的側(cè)重點(diǎn)出現(xiàn)。
2. 表現(xiàn)手法：如象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)等，這些手法可以增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力和感染力。
3. 修辭手法：如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)等，這些手法能夠使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象。
4. 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這些要素是理解和分析記敘文的重要依據(jù)。
5. 說(shuō)明文的類型和結(jié)構(gòu)：說(shuō)明文按照說(shuō)明對(duì)象和特點(diǎn)可以分為不同的類型，如事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文，而結(jié)構(gòu)則包括總分總式、并列式、遞進(jìn)式等。
6. 閱讀理解：學(xué)會(huì)分析文本的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法等，能夠準(zhǔn)確概括文本的主要內(nèi)容，理解作者的意圖和情感。
7. 古文閱讀：掌握古文的語(yǔ)法和句式，理解古文的.含義和意境，能夠準(zhǔn)確翻譯古文中的重點(diǎn)句子。
8. 作文：學(xué)會(huì)寫作各種類型的作文，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，掌握各種文體的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高寫作水平。
9. 文學(xué)常識(shí)：掌握中考范圍內(nèi)的文學(xué)常識(shí)，包括文學(xué)流派、作家作品等，了解不同時(shí)期的文學(xué)代表作品和特點(diǎn)。
10. 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式，如仿寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫等，能夠準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地表達(dá)自己的意思。
11. 應(yīng)試技巧：掌握中考語(yǔ)文應(yīng)試技巧，包括時(shí)間分配、答題方法等，能夠合理安排時(shí)間，準(zhǔn)確迅速地完成題目。
初三下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)4
基本文體知識(shí)匯總
1、文章體裁?此文是一篇。
詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2、記敘文六要素?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3、找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4、文章內(nèi)容?
方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。
答：此文記敘了(描寫了、說(shuō)明了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
5、材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
6、劃分層次?
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
7、記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8、為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物
(3)核心事件
(6)作者情感
9、填寫讀書卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。
10、記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
(4)平敘(略)
11、語(yǔ)言特色?
結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列詞語(yǔ)中選擇：
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。(注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。)
12、寫作手法及作用?
(1)擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法
形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3)夸張手法
突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法
把特定的'意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法
通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
13、修辭方法及作用
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。
(5)對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
14、具體詞語(yǔ)的含義與作用?
方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。
答：“某某”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
15、句子含義?
抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。
16、句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文
(2)開啟下文(引出下文)
(3)承上啟下(過(guò)渡)
(4)為后文作鋪墊
17、表達(dá)方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明
18、記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
19、記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
20、描寫的種類及作用?
種類：
(1)肖像描寫
(2)外貌描寫
(3)神態(tài)描寫
(4)動(dòng)作描寫
(5)語(yǔ)言(對(duì)話)描寫
(7)心理描寫
(8)景物描寫
(9)場(chǎng)景描寫
(10)環(huán)境描寫
(11)細(xì)節(jié)描寫
作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
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