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初一語文下學(xué)期期中試卷及答案
初一語文期中考試要積極面對(duì)，積極思考造成積極成果，消極思考造成消極結(jié)果。以下是小編給你推薦的初一語文下學(xué)期期中試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初一語文下學(xué)期期中試卷及答案 1
一、積累與運(yùn)用(15分)
1、下列語語中加粗字的注意全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A、熾痛(zhì) 阻抑(yì) 亙古(gèng) 回環(huán)曲折(qǔ)
B、嗥鳴(háo) 污穢(huí) 默契(qì) 氣沖斗牛(dǒu)
C、祈禱(qǐ) 迭起(dié) 仰慕(mù) 鮮為人知(xiǎn)
D、磐石(pán) 躊躇(chóu) 重荷(hé) 義憤填膺(yīng)
2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、人聲鼎沸 萬丈狂瀾 芳草萋萋鋒芒必露
B、迥乎不同 亦復(fù)如是 雜亂無章家喻戶曉
C、婦儒皆知 鞠躬盡瘁 尋歡作樂一反既往
D、叢山疊嶺 一拍既合 一瀉萬里博學(xué)多識(shí)
3、下列語句中加粗的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。
B、在乒乓球世錦賽中，李曉霞針對(duì)對(duì)手的特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，贏得勝利。
C、人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難越，只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。
D、四川愛樂交響樂團(tuán)每月舉辦的免費(fèi)音樂會(huì)，將音樂無與倫比的美，帶給了成都的廣大市民。
4、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。
B、《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長(zhǎng)大成人。
C、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D、《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，______________，______________ 。______________ 。______________ ，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
① 也就是說，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的
�、� 而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏
�、� 它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖
④ 曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。
A、②④①③B、①③②④
C、②④③① D、①②④③
6、名著閱讀。(5分)
(1)《童年》的作者是______________(國(guó)家)的 。主人公名叫 。
(2)《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)______________ 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母______________ ，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。
二、默寫。(5分)
7、____________________________，寒光照鐵衣。
8、馬上相逢無紙筆，______________。
9、夜發(fā)清溪向三峽，______________。
10、______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
11、山際見來煙，______________ 。
三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
學(xué)校開展以“龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
活動(dòng)一 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國(guó)龍的象征意義。(4分)
[材料一]古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó);古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕＞摭埬_下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人;黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
[材料二]在中國(guó)封建社會(huì)里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印��；实鄣纳眢w叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的'子孫也叫“龍子龍孫”。
[材料三]在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。
[材料四]龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝(馬)，眼似兔(龜)，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。
示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安
12、我選______________ ，探究的結(jié)果是：
13、我選______________ ，探究的結(jié)果是：
活動(dòng)二 同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分)
�、� 不下大海，難捉蛟龍
② 龍?zhí)煸撇恍�，魚無水不生。
③ 山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。
14、我選第 句，悟出的道理是：
四、文言文閱讀。(14分)
閱讀甲乙兩文，完成1~5題。(14分)
(甲)傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
(乙)孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
15、請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)春天。(每句劃一處)(2分)
�、儆嗦勚簿胈_____________�、诜菑�(fù)吳下阿蒙
16、下面加粗詞詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、忽啼求之
不能稱前時(shí)之聞
B、稍稍賓客其父
其此之謂乎
C、以為順流下矣
自以為大有所益
D、結(jié)友而別
博學(xué)而篤志
17、解釋下面加粗的詞。(3分)
①世隸耕 隸：
�、谌�扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：
�、奂�更刮目相待 更：
18、翻譯。(4分)
(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
19、乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說明理由。(3分)
五、現(xiàn)代文閱讀。(29分)
(一)(9分)
“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
20、哪兩句話是對(duì)聞先生作為學(xué)者“說和做”的高度概括。(2分)
21、聞先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么?(1分)
22、“1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段�！闭�(qǐng)你對(duì)這句話作賞析。(3分)
23、用簡(jiǎn)練的語言概括聞一多先生作為學(xué)者的形象。(3分)
(二)門鈴(20分)
⑴帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時(shí)也悲傷。
⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。
�、锹牭解徛�，帕皮起身招呼客人�！澳阈枰c(diǎn)什么，小姑娘?”帕皮的聲音天性快活�！澳�，先生�！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。
⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生�！薄昂脝�，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀?”“是給我外公買，但是不知道買什么。”
�、膳疗ら_始提一些建議�！靶湔涫直碓趺礃�?這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地說。
�、市∨]有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴�？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)。“就是這個(gè)�！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂。”
�、司驮谶@時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對(duì)不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音的�！睘榱俗屌⒛芾斫�，帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您。”
�、掏蝗唬疗は氲阶约撼宋醋≡谝黄鸬呐畠�，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢?
�、汀暗鹊�，小姑娘�！本驮谂⑾蜷T外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時(shí)候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕�！�
�、涡∨⑴钠鹗謥恚骸芭叮x謝您，先生，外公會(huì)非常高興的�！薄昂美�，小姑娘，好啦�！迸疗土诉@個(gè)孩子，感覺很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門鈴的�！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻�(gè)鈴鐺，也也替我保管好那個(gè)鈴鐺，好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
⑾“哦，我保證�！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊?”“哦，我看一下，你想花多少錢?”帕皮笑著問道。
⑿女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47分�！�
�、涯翘彀恚疗�(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會(huì)珍惜的。
�、揖驮谶@時(shí)，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。
�、优疗ぢ阶呦蚝⒆訒r(shí)，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有�！迸⑦肿煨α�，“媽媽說這是給您的�！�
�、耘疗み�沒來得及再說一句，孩子的母親走了進(jìn)來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸�！�
�、者@一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕�！�
24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
25.選文第⑵段中畫線句子有什么作用?(3分)
26.下面句子中加粗詞語富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。(2分)
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
27.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。(4分)
28.選文第⒄段中畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?(3分)
29.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用?(2分)
30.帕皮身上有許多閃光點(diǎn)，請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析。(4分)
六、作文。(30分)
題目：那份不一樣的真情
要求：(1)書寫工整，卷面整潔
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;
(3)不少于600字
參考答案
一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A
6.(1)前蘇聯(lián) 高爾基 阿瘳沙 自傳 《在人間》 《我的大學(xué)》
(2)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴;慈祥善良、聰明能干、熱愛生活
二、1.朔氣傳金柝 2.憑君傳語報(bào)平安 3.思君不見下渝州 4.獨(dú)坐幽篁里
5.竹中窺落日
三、活動(dòng)一
1.示例：材料一，龍象征著中華民族(或：炎黃子孫)。材料二，龍象征著皇權(quán)(或：皇帝)。材料四，龍象征著超凡的力量(或：兼容并包的精神)。(4分，每點(diǎn)2分，言之有理即可)
活動(dòng)二
示例：第①句，要想實(shí)現(xiàn)心中的志向和抱負(fù)，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。(或：不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。)第②句，缺少必要的條件，就無法施展才干。第③句，不要過于在乎外表，而要注重內(nèi)涵。(或：一個(gè)人只要有高尚的精神追求，就不會(huì)在乎物質(zhì)上的貧乏與否。)
四、1.余聞之也/久 非復(fù)/吳下阿蒙
2.C
3.屬于 “通、攀、牽、引”起 重新
4.(5分)
(1)(2分)從此，指定物品讓他作詩(shī)，(他)能立即寫好，詩(shī)的文采和道理都有值得看(欣賞)的地方。
(2)(2分)我難道想讓你研究(儒家)經(jīng)典成為專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?
5.(3分)示例一：呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書
長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。 示例二：魯肅識(shí)人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。(擬題1分。理由2分，言之成理即可 從孫權(quán)的角度作答最多只得2分)
五、
(一)
1.“人家說了再做，我是做了再說”;“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”
2.聞先生研究學(xué)術(shù)的目的是：“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”
3.望聞問切是比喻的修辭，把當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病人，生動(dòng)形象的寫出聞一多先生努力探求救國(guó)的方法，從而展現(xiàn)出聞一多先生的愛國(guó)情感。
4.聞先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的學(xué)者、是言行一致的愛國(guó)者。
(二)
1.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，并最終與親人團(tuán)聚。
2.這是一處環(huán)境描寫，渲染了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
3.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對(duì)鈴鐺的珍愛和不舍。
4.(12)段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。
(14)段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又能聽到了鈴聲。
5.語言描寫：表現(xiàn)了小女孩地外公的關(guān)心：與前文帕皮的話相照應(yīng)。
6.(1)是全文的線索。
(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。
7.答案示例：帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。帕皮是個(gè)樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。
初一語文下學(xué)期期中試卷及答案 2
一、語言積累及運(yùn)用（20分）
評(píng)卷人得分
1．下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )。（2分）
A、拋下（pōu） 豌豆（wān） 凝視（níng） 枯竭（hé）
B、屏息（píng） 賣弄（lòng） 玷污（diàn） 頭暈?zāi)?strong>眩（xuàn）
C、洗耳恭聽（gōng） 澄清（chéng） 應(yīng)和（hè） 雛形（chú）
D、貯蓄（zhù） 剎那間（shà） 忍俊不禁（jīn） 棲息（xī）
2.下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）
A. 行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮 頭暈?zāi)垦?/p>
B. 無可奈何 極力掙扎 獨(dú)具慧眼 忘乎其形
C. 寬洪大量 走投無路 一模一樣 廋骨嶙峋
D. 秋風(fēng)瀟瑟 哄堂大笑 思前想后 盤虬臥龍
3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）（2分）
�、傥覜Q定___________ 兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。
�、谠铝脸鰜砹�，冷冷地，我不禁打了個(gè)__________ 。
③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠_________ 地鋪著。
A．委屈 寒顫 隨意 B．委曲 冷顫 隨便
C．委屈 寒顫 隨便 D．委曲 冷顫 隨意
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） (2分)
A、盡管遭遇厄運(yùn)是壞事，因?yàn)榭梢藻憻捜说囊庵尽?/p>
B、今天班干部都來參加勞動(dòng)了，只有文藝委員請(qǐng)假了。
C、她的家鄉(xiāng)是黑龍江省哈爾濱市人。
D、只有不向命運(yùn)低頭的人，才是最勇敢的人。
5下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、母親喊住我：“你要去干什么？”
B、剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。
C、就是下點(diǎn)小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
D、對(duì)于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。
6、填空。（10分）
(1)神龜雖壽，猶有竟時(shí)，_______________，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）
(2)綠樹村邊合，___________________。（孟浩然《過故人莊》）
(3)__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）
(4)曲徑通幽處，____________________。(常建《題破山寺后禪院》) ．
(5)生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：___________________， ______________________。
(6)《觀滄�！分斜憩F(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是：___________ ，____________ 。_____________ ，____________ 。
(7)時(shí)光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：_________________，___________________。
二、閱讀理解（32分）
�。ㄒ唬╅喿x下文 ，完成下列各題（12分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，___著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別____�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_____著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______著。
1、指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。（2分）
（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）
�。�2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）
2、文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（ ）（2分）
A．混 腦 罩 靜默
B．夾 惱 蓋 沉默
C．混 惱 籠 靜默
D．混 惱 飄 靜默
3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩(shī)描寫的畫面與它最接近。（ ）（2分）
�。痢⒋猴L(fēng)又綠江南岸 Ｂ、淺草才能沒馬蹄 Ｃ、草色遙看近卻無 Ｄ、風(fēng)吹草低見牛羊
4、對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
�。�、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
�。�、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。
�。�、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
�。�、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。
5、第二段寫春花的順序是什么，寫出了春花的什么特點(diǎn)？（2分）
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6、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁�？（2分）
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（二）文言文（每小題2分，共10分）
《論語》十二章
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
1、下列各項(xiàng)中”而”字解釋不同于其它項(xiàng)的是( )
A、擇其善者而從之 B、溫故而知新
C、學(xué)而不思則罔 D、援弓繳而射之
2、選出加粗的字解釋不正確的一項(xiàng)( )
A、傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)
B、與朋友交而不信：相信
C、思而不學(xué)則殆：有害
D、不舍晝夜：舍棄
3、選出譯句不正確的一項(xiàng)( )
A、逝者如斯夫，不舍晝夜：時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。
B、為人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？
C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。
D、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?：有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也很高興嗎？
4、含有通假字的一句是( )
A、傳不習(xí)乎 B、不亦說乎
C、溫故而知新 D、人不知而不慍
5、不是談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度的一句是（ ）
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C、人不知而不慍 D、溫故而知新
�。ㄈ┱n外閱讀（10分）
家書
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)咯上擠，不回家過年了�！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。
延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話�！�
菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書�！�
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠 筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心�！闭f完回過頭去，“我沒什么說了�！本漳镄念I(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對(duì)哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說�！� 菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興�！�
菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說你有出息，特地分給我家一件半新的'呢子大衣， 讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去�！� 菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意�！�
菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了�！本漳锉阏f：“對(duì)。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時(shí)間看，他的信就那么短�！� 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封�！闭谟凶逃形督里堝伆偷木� 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：
"信收到。錢就寄"。
1.從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（2分）
答：__________________________________________________________
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2．菊的哥哥是一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（2分）
答：_____________________________________________________________
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3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著�！边煸谒睦锏氖鞘裁礀|西？（3分）
答：_________________________________________________________________
4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。（3分）
答：__________________________________________________________________
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評(píng)卷人得分
三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)（8分）
1．當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規(guī)范化。請(qǐng)恢復(fù)下列用語的本來面目。（4分）
騎樂無窮（摩托車廣告）改正：___________________________
一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正：________________________
戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正： _____________________________
金非錫比（金飾店廣告）改正：_______________________________
2．《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請(qǐng)問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？（4分）
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四、作文（40分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利悾灰灿腥苏f平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以“_________ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：
（1）在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整；
（2）文體不限，不少于600字。
答案參考
一、語言積累及運(yùn)用
1 C 2 B 3 A 4 D 5 D
6 螣蛇乘霧 青山郭外斜 何當(dāng)共剪西窗燭 禪房花木深 擇其善者而從之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 海日生殘夜 江春入舊年
二、課外閱讀
1.這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。
2.菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心。
3.兒子對(duì)家庭的冷漠使他無法接受的不快。
4.這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。
三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)
1騎---其 明---鳴 痘---斗 金---今 錫----昔
2.主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。
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