備戰(zhàn)高考有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)的八突出
有機(jī)化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，也是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，每年高考都有綜合性試題，側(cè)重考查應(yīng)用有機(jī)知識(shí)探索、推導(dǎo)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的一些物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、合成途徑。試題也常出現(xiàn)一些新信息，讓學(xué)生通過(guò)新舊信息重組、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想、遷移解決問(wèn)題。由于試題起點(diǎn)高、新穎，又與中學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，能較好地考查自學(xué)能力，綜合分析和推理創(chuàng)新能力。因此，有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。
一、復(fù)習(xí)有機(jī)物的性質(zhì)要突出官能團(tuán)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的本質(zhì)聯(lián)系
官能團(tuán)對(duì)有機(jī)物的性質(zhì)起決定性作用，在復(fù)雜有機(jī)物中，雖然存在官能團(tuán)的相互影響，表現(xiàn)出性質(zhì)的差異，但仍有它的相對(duì)獨(dú)立性。如：醇、酚、羧酸分子中均含有羥基，它們都能和鈉、鉀等活潑金屬反應(yīng)放出氫氣;醛類、甲酸及其鹽和酯、還原性糖中均含有醛基(-CHO)，因此，它們都具有強(qiáng)還原性，能與銀氨溶液、新制Cu(OH)，發(fā)生反應(yīng)而被氧化;在：C=C=、C;C-、苯環(huán)、醛和酮中均含有兀鍵，Ⅱ鍵不牢閹，容易斷裂發(fā)生加成反應(yīng)。
二、有機(jī)物的推斷要突出物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系
烴和烴的衍生物之間緊密相連、彼此制約、相互轉(zhuǎn)換，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有熟練掌握了有機(jī)物之間的衍變關(guān)系，才能理清知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能達(dá)到融會(huì)貫通。在眾多的轉(zhuǎn)化中，烯烴、鹵代烴及醇之間的轉(zhuǎn)化尤為重要，視為紐帶。
三、辨析“四同”概念，突出同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)
“四同”概念，指同位素、同素異形體、同系物及同分異構(gòu)體。它們之間的辨析歷來(lái)為高考的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)要以概念的定義為準(zhǔn)繩加以區(qū)別。同位素指核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))相同，而中子數(shù)不同的核素，如：iH、2H、3H，描述對(duì)象為原子;同素異形體是由同種元素形成的不同單質(zhì)，如：白磷、紅磷，其研究對(duì)象為單質(zhì);同系物的辨認(rèn)要突出對(duì)“結(jié)構(gòu)相似、組成相差(一個(gè)或苦干個(gè)CH，)”八個(gè)字的理解;而同分異構(gòu)體則必須是“分子式相同，結(jié)構(gòu)不同”的物質(zhì)。其中有機(jī)物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)尤為重要，不僅要考慮碳鏈異構(gòu)和官能團(tuán)位置的不同，還要考慮類別異構(gòu)。如：分子式相同時(shí)，下列各類物質(zhì)互為同分異構(gòu)體。烯烴和環(huán)烷烴，炔烴、二烯烴及環(huán)稀烴，醇、醚及酚，醛、酮和烯醇，羧酸、酯和羥基醛(或酮)等。同時(shí)還要根據(jù)題目的設(shè)制，看是否需要考慮分子的空間異構(gòu)，如：烯烴的順?lè)串悩?gòu)，環(huán)已烷的“船式”和“椅式”結(jié)構(gòu)等。
四、突出理解反應(yīng)類型的區(qū)別和聯(lián)系
有機(jī)化學(xué)的主要反應(yīng)類型，高考年年有、平常離不了，它們之間相對(duì)獨(dú)立、又彼此關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)時(shí)須把握內(nèi)涵、整合外延，才能將其各個(gè)擊破。
從反應(yīng)的基本類型分：有機(jī)反應(yīng)可分為取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和消去反應(yīng)三種。凡是原子或原子團(tuán)之間的互換，反應(yīng)前后鍵的類型不發(fā)生變化都屬于取代反應(yīng)，主要有：烴的鹵代，苯的硝化、磺化，醇的分子間脫水，酯化反應(yīng)，醇與氫鹵酸的反應(yīng)，苯酚與濃溴水的反應(yīng)及酯類、酰氨類、鹵代烴、油脂、糖類、蛋白質(zhì)、類鹽的水解反應(yīng)等。
從生成高聚物的情況分，有機(jī)反應(yīng)有加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)兩類。加聚的本質(zhì)是加成，規(guī)模上是聚合生成高分子化合物，參與加聚的單體包括單烯烴、多烯烴、炔烴、甲醛等，加聚的`方式包括單聚、共聚�？s聚的本質(zhì)是取代，通過(guò)連續(xù)多次取代，生成高分子的同時(shí)生成小分子。包括酚醛樹(shù)脂，脲醛樹(shù)脂的合成，氨基酸縮聚，羥基酸縮聚，二元醇和二元酸縮聚，二元胺和二元酸縮聚及二元醇縮聚等。
從分子中是否加氫去氧或加氧去氫，有機(jī)反應(yīng)又可分為還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)。不飽和有機(jī)物的催化加氫都是還原反應(yīng)，而有機(jī)物的燃燒，烯、炔及苯的同系物等被酸性KMn0。溶液氧化，鄰位碳上有氫的醇及含有-CHO的一類物質(zhì)被氧化均屬氧化反應(yīng)。當(dāng)然氧化還原反應(yīng)是同時(shí)進(jìn)行，缺一不可的。有物質(zhì)被氧化，必然有物質(zhì)被還原，這里的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，是針對(duì)有機(jī)物而言。
五、突出對(duì)反應(yīng)條件的掌握
有機(jī)化學(xué)反應(yīng)復(fù)雜，常伴隨副反應(yīng)的發(fā)生。相同的反應(yīng)物，當(dāng)條件不同產(chǎn)物迥異。如甲苯和溴的反應(yīng)，光照或加熱條件下，鹵代反應(yīng)在-CHA上進(jìn)行;FeBr，催化下，鹵代反應(yīng)在苯環(huán)上進(jìn)行。鹵代烴在堿性水溶液中發(fā)生取代反應(yīng)生成醇(或酚);而在堿性醇溶液中加熱發(fā)生消去反應(yīng)。醇類物質(zhì)在濃硫酸作用下，由于溫度不同，可能分子內(nèi)脫水也可能分子間脫水等。因此，熟練掌握有機(jī)反應(yīng)的條件，對(duì)有機(jī)物的合成及有機(jī)推斷題的解決是非常重要的。
六、突出對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
筆者認(rèn)為，見(jiàn)于高三的時(shí)間所限，不能一一動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，必須做到以下兩點(diǎn)：(一)對(duì)常見(jiàn)儀器的認(rèn)識(shí)要過(guò)關(guān)，弄清儀器的用途、使用方法、注意事項(xiàng);熟悉實(shí)驗(yàn)的基本操作。(二)對(duì)有關(guān)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真過(guò)一遍，重點(diǎn)抓一些實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題。諸如試劑的加入順序，試劑的用量等，對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功至關(guān)重要。如：苯酚與濃溴水的反應(yīng)，若苯酚過(guò)量則得不到白色沉淀;乙醛與新制Cu(OH)，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，Cu(OH)，濁液必須新制，且應(yīng)將CuSO。溶液滴加到NaOH溶液中，NaOH略過(guò)量一些，使其呈堿性才行。做銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)試管要潔凈，銀氨溶液要新制等。
七、熟練掌握有機(jī)物的鑒別和分離提純方法
掌握有機(jī)物的鑒別和分離提純的方法，也是對(duì)有機(jī)物性質(zhì)學(xué)習(xí)的應(yīng)用和升華。復(fù)習(xí)時(shí)要注意各類物質(zhì)理化性質(zhì)的差異和一些特殊性質(zhì)，通過(guò)可見(jiàn)現(xiàn)象加以區(qū)別。
常見(jiàn)的需要鑒別的物質(zhì)有：烷烴與烯烴或炔烴;苯和苯的同系物;醇、酚、酸、醛、酯等。常用的試劑和用品有：PH試紙、飽和NaHCO，、新制Cu(OH)：、銀氨溶液、溴水及FeCl，溶液等。
物質(zhì)的分離提純主要有：烷烴中混有烯烴(或炔烴);酯中混有酸和醇、苯及其它液態(tài)烴中混有苯酚等，要求選擇合適的試劑和有關(guān)的方法將它們分離提純。
八、突出考前的強(qiáng)化訓(xùn)練
從上述的七個(gè)方面對(duì)有機(jī)物進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏同、拓展、延伸的同時(shí)，還需要一定量、有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)楦呖嫉拿}往往是綜合性的，沒(méi)有量的積累，就不能有質(zhì)的飛躍，不利于發(fā)散思維的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在訓(xùn)練中，特別要注意：通過(guò)定性分析或定量計(jì)算推斷有機(jī)物的分子式或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的問(wèn)題;根據(jù)有機(jī)物的燃燒規(guī)律進(jìn)行巧解巧算以及聯(lián)系已有知識(shí)，解析有關(guān)有機(jī)信息遷移題和有機(jī)合成的問(wèn)題。還要對(duì)常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式多寫(xiě)、多練達(dá)到精確、熟練掌握的程度。
【備戰(zhàn)高考有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)的八突出】相關(guān)文章：
備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重在技巧06-10
2018廣東高考有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)講義08-31
2018廣東高考有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)試題08-25
備戰(zhàn)高考：文綜歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述03-23
備戰(zhàn)2017年高考詳細(xì)復(fù)習(xí)規(guī)劃10-13
有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)策略05-15
有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)策略05-15