英語(yǔ)四級(jí)考試解題技巧
隨著大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的展開(kāi)，越來(lái)越多的學(xué)生忙于四級(jí)考試工作， 為了學(xué)生能夠更符合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，本文作者根據(jù)教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，小編收集了英語(yǔ)四級(jí)考試解題技巧，歡迎閱讀、
1.引言
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是由教育部高等教育司主辦的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，是一種尺度相關(guān)—常模參照性考試，同時(shí)也是一項(xiàng)全國(guó)性教學(xué)考試［1］（P21）。自2004年1月教育部高等教育司頒布《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》（2004）（以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》）以來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革也在穩(wěn)步推進(jìn)，于2006年12月全面實(shí)施。根據(jù)《教學(xué)要求》，大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求分為三個(gè)層次：一般要求、較高要求和更高要求。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試面向按一般要求修完大學(xué)英語(yǔ)課程的在校大學(xué)生［2］（P2）。改革后的四級(jí)考試在閱讀理解部分新增了快速閱讀［ReadingComprehension（Skimming and Scanning）］，分值比重為10%，時(shí)間分配為15分鐘，要求考生運(yùn)用略讀（skimming）和查讀（scanning）技能從篇章中獲取信息［3］。同時(shí)reading in depth也增加了選詞填空，就是從所給的15個(gè)單詞中選出10個(gè)單詞，這個(gè)題目的難度有點(diǎn)大，許多學(xué)生失分很多。在這樣的情勢(shì)下，筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)加上各種培訓(xùn)班教師的技巧為基礎(chǔ)，提出四級(jí)考試中的一些解題技巧，希望能對(duì)廣大考生起到一定的作用。當(dāng)然這只是筆者的一些建議，僅供參考。筆者針對(duì)每一個(gè)題目提出具體的技巧， 這些技巧的實(shí)用性以九江學(xué)院機(jī)械與材料學(xué)院本科班A0712和A0721為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以對(duì)2008年12月的英語(yǔ)四級(jí)考試為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析比較與對(duì)照。最后結(jié)果表明，這些解題技巧在一定的程度上來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的實(shí)用性具有一定的借鑒價(jià)值。
2.解題技巧
2.1作文
筆者認(rèn)為作文要想得高分，首先必須具有一定的詞匯量。筆者根據(jù)自己過(guò)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為練習(xí)是得高分的秘訣。
在看到文章題目時(shí)， 首先一定要在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行思考，然后對(duì)照范文看別人是怎么樣寫這篇文章的，最后自己寫文章，看自己這次能寫出什么樣的文章。這樣練習(xí)的話作文就能過(guò)關(guān)了。當(dāng)然也可以記住一些經(jīng)典的表達(dá)方式。如新東方推出的《作文50篇》就是非常好的資料，當(dāng)然還有一些名師總結(jié)出的一些范文模板，學(xué)生也可以參考。
2.2快速閱讀
筆者認(rèn)為快速閱讀實(shí)際上是整個(gè)四級(jí)考試中相對(duì)于其他部分來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的一部分， 可是許多學(xué)生對(duì)這部分卻感到茫然不知所措，原因是很多學(xué)生一般都做不完，10道題目中能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完7—8道就很不錯(cuò)了。在這一部分中，速度是解題的關(guān)鍵。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分得分情況英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生比非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生好，為什么呢？ 原因的是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有泛讀課。因而他們掌握了比較系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。這學(xué)期筆者主要采用集訓(xùn)的方式提高學(xué)生的閱讀能力， 每天上課的時(shí)候， 讓學(xué)生花10分鐘做一篇?dú)v年真題或是模擬題的快速閱讀部分，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，許多學(xué)生學(xué)會(huì)了一目?jī)尚谢蚴且荒咳械谋绢I(lǐng)，快速閱讀的能力大大地提高了。最后在實(shí)驗(yàn)分析的結(jié)果中， 實(shí)驗(yàn)班在快速閱讀部分的成績(jī)高出了非實(shí)驗(yàn)班3分多，足以證明練習(xí)和訓(xùn)練是很重要的。
2.3聽(tīng)力
讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)。許國(guó)璋老先生曾有一句話：“把語(yǔ)音學(xué)好了以后就會(huì)嘗到甜頭的�！边@句話是千真萬(wàn)確的，只有會(huì)正確讀出口來(lái)才會(huì)聽(tīng)懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速作出反應(yīng)，這樣就容易聽(tīng)懂得多了。筆者在授課的過(guò)程中會(huì)教學(xué)生讀單詞，在早讀的時(shí)間要求他們大聲地朗讀。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音已經(jīng)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。筆者在以往的教學(xué)過(guò)程中，一般都讓學(xué)生以泛聽(tīng)為主，叫他們每天戴著隨身聽(tīng)，坐車的時(shí)候聽(tīng)，打飯打水的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)以前還聽(tīng)，可是這樣聽(tīng)下來(lái)學(xué)生普遍反映收效不大。一次筆者和一個(gè)學(xué)生談，他說(shuō)：“泛聽(tīng)不如精聽(tīng)，你這次聽(tīng)不懂的單詞和意群，放過(guò)去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽(tīng)，一句一句地?fù)福钡铰?tīng)懂為止。”筆者讓學(xué)生照做，果然收效很大，所以建議在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中筆者要求學(xué)生以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。有幾分耕耘就有幾分收獲，經(jīng)過(guò)半年的刻苦訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)達(dá)到了非常高的水平。
2.4閱讀理解
閱讀分?jǐn)?shù)在四級(jí)英語(yǔ)試卷中占了30%， 它的重要性不言而喻。重視閱讀訓(xùn)練和對(duì)技巧的掌握，對(duì)廣大考生提高英語(yǔ)能力、提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。在做閱讀題的時(shí)候，學(xué)生可按照如下幾個(gè)流程： 快速瀏覽題干， 通過(guò)題干先對(duì)問(wèn)題做一些區(qū)分。一般來(lái)說(shuō)，出題人在題目的設(shè)置方面，都會(huì)按照文章的內(nèi)容依次設(shè)置問(wèn)題的順序。問(wèn)題設(shè)置的難度也是由淺入深。所以，學(xué)生在第一遍閱讀文章時(shí)，基本上可以將該篇文章的1—3小題做出答案或是找到問(wèn)題在文章中顯示的位置。如果是考細(xì)節(jié)的題目，可以在第一遍瀏覽文章的時(shí)候，拿鉛筆把題干中最具代表性的幾個(gè)詞劃出來(lái)， 為第二遍精讀時(shí)找尋答案或是思考答案作鋪墊；看過(guò)題干之后，再返回原文閱讀，在閱讀的過(guò)程中不用過(guò)于注重詞句的把握，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞不必作太久的停留，以免影響閱讀速度。近些年的英語(yǔ)閱讀的特點(diǎn)是幾乎不出現(xiàn)需要綜合跨段的信息情況。因而，理解之后就可以立即返回題目，閱讀選項(xiàng)進(jìn)行選擇；在做態(tài)度題的時(shí)候，尤其要注意開(kāi)頭和結(jié)尾部分，重點(diǎn)是形容詞的把握，并且要重視文中出現(xiàn)的有明顯轉(zhuǎn)折詞的地方。
四級(jí)考試在閱讀理解這個(gè)部分加入了選詞，很多學(xué)生對(duì)這部分都感到特別困惑，因?yàn)橐獜?5個(gè)單詞中找出10個(gè)單詞。筆者發(fā)現(xiàn)，最簡(jiǎn)單的做題方法就是把備選答案中所有的詞都按照詞性進(jìn)行分類，然后根據(jù)全文的意思進(jìn)行填空，根據(jù)實(shí)驗(yàn)證明，這種方法出錯(cuò)的概率要比15選1的方法小得多。
2.5完型填空
學(xué)生要完全做好完形填空，必須在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)和句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等信息，通過(guò)邏輯推理、對(duì)比等手段，最后確定答案。
2.5.1了解大意：所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為填空做好充分準(zhǔn)備。完形填空出題時(shí)有一條原則： 去掉20個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)文章大意的了解�？忌陂喿x時(shí)，要善于從文章開(kāi)頭的幾句話中把握它的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期。通常情況下，文章開(kāi)頭的一、二幾句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想， 學(xué)生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。
2.5.2初選答案：在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步做出每個(gè)題的答案。總的來(lái)說(shuō)，有六種出題思路：A.詞義與詞形的辨析。B.邏輯關(guān)系。C.結(jié)構(gòu)識(shí)別。D.固定搭配。E.動(dòng)詞的用法。F.介詞的用法
2.5.3尋找線索：結(jié)合上下文找答案，文章中會(huì)有一些信息的復(fù)現(xiàn)或重復(fù)。
2.5.4回頭補(bǔ)缺：如果有的難題一時(shí)做不出來(lái)，應(yīng)立刻跳過(guò)此題，繼續(xù)往下做。隨著空格變得越來(lái)越少，對(duì)文章的理解也越來(lái)越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過(guò)頭來(lái)填上答案也不晚。
2.5.5核實(shí)答案：題目填完后，學(xué)生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，目的是通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)答案。這樣一來(lái)，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且可以在這一過(guò)程中得到啟發(fā)，把做不出來(lái)的題目填出來(lái)。
3.結(jié)語(yǔ)
四級(jí)考試是一般的大學(xué)生都要經(jīng)歷的一種考試，以上只是筆者根據(jù)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的一些方法，至于是否對(duì)所有的考生都有效，還需在今后的教學(xué)中作進(jìn)一步的檢驗(yàn)。
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