高中英語單詞速記方法
英語是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。下面是小編為大家整理的高中英語單詞速記方法，歡迎閱讀與收藏。
高中英語單詞速記方法1
首先，學好英語并沒有孩子們想象的那么難，重要的是要有恒心，要端正心態(tài)。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，如果有人問你單詞和語法哪個更重要，你就反問一句心臟和大腦你認為哪個更要呢?答案是“缺一不可”。
其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化。另外，晚上睡覺前一定要復習一遍，因為根據艾賓浩斯記憶曲線，當天記得東西，當天忘記的最多，以后會逐漸減少。第二個，可以根據詞根，詞綴記憶。
背單詞沒有必要死記硬背，這里再舉個例子!你知道the sword of Damocles是什么意思嗎?
the sword of Damocles(達摩克利斯之劍)。Damocles是敘拉古王朝的一位大臣，非常羨慕帝王的榮華富貴。一天，國王讓他坐在王位上，在Damocles的.頭上用一根頭發(fā)懸一把利劍，告訴他王權的危險就象那把劍一樣，隨時可能降臨。因此the sword of Damocles就成了“富貴中隱藏的危險”的同義語，也可以指形勢危急，千鈞一發(fā)。這里如果死記硬背的話，估計是個蠻痛苦的過程。
第三個，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，
第四個，記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什么是“主謂賓表補定狀”，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓、定狀補等是沙石磚瓦。弄懂基礎后，高中的重頭戲就來了。高中英語有兩難，非謂語和復合句。非謂語分為三種四類，復合句分為三種十五類。只有明白了什么是“謂語”才能明白什么是“非謂語”，才能明白什么是“主語從句”，什么是“定語從句”。不會劃分句子成分，做題全靠語感，在高中是吃不開的。做高中的語法題，要學會揣度出題者的意圖。當然，只有多練，才能揮灑自如。
此外，對于完形填空，平時要多練習，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰(zhàn)術，只做題、不總結的誤區(qū)當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，所以做題很重要!其實，完形填空就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配、短語、特殊用法等。
高中英語單詞速記方法2
記憶的本質是聯想和想象，所以不管用什么方法，聯想和想象都是快速記憶英語單詞的法寶。
而以熟帶新法就是充分運用了聯想，所以效果才超級好。
以熟帶新法速記單詞即可以記憶新單詞，也可以復習舊單詞，一舉兩得。
怎么樣運用以熟帶新法記單詞呢？
1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。
比如：canyon 峽谷，這個單詞中有熟悉的單詞：can,on或者是any.
2、把熟悉的`單詞意思和要記單詞意思進行聯想，目的是記憶單詞拼寫和意思。
比如，上面的例子中，用can 能夠、on 在上面，跟峽谷進行聯想：能夠走到峽谷上面嗎？
3、想象或回憶第二步的聯想。
能夠走到峽谷上面嗎？那里有很多寶藏哦，不過很難過去。
4、回憶單詞的拼寫和意思。
能夠 can、上面 on,峽谷的拼寫是canyon.
以熟帶新法就是這么簡單，我們來舉3個例子。
remain 剩余物
熟悉單詞main 主要的，主要的拿走，剩余物不要了。
vacation 假期
熟悉單詞cat 貓，貓也有假期？
attend 出席
ten 十，有十人出席。
以熟帶新法是第一聯系點法的一種，是最能被大家接受的一種單詞速記法，大家可以用用看，記得讀單詞在先，復習在后哦。
今天就和大家就分享到這，祝愿同學們用辛勤的汗水去收獲美好的未來吧！
高中英語單詞速記方法3
這是一個可以在短時間內背下大量單詞的方法
1、一定要會音標。至少能知道一個單詞有幾個音節(jié)。保證整個單詞能夠順利準確的讀出來。
2、第一天你可以讀100個單詞，如果嫌多，可以在能力范圍內調整數量。這些單詞要保證會讀，而且要知道什么意思。不需要完全拼寫出來，只要保證看見這個單詞會讀而且知道什么意思就行了。
3、第二天，先復習前一天的單詞(這是為了克服人的遺忘規(guī)律)，加深對前一天的單詞的記憶。然后可以背新的單詞。數量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一樣�？匆妴卧~要會讀，還要知道什么意思。
4、第三天，重復第二天的行為。但是第三天要復習第一天跟第二天兩天的單詞。然后才可以背新的單詞。
5、第四天，復習第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類推。
以一星期為一個小節(jié)，或者多少天為一個小節(jié)。
但是你需要保證的.是，每個單詞都會讀，且知道什么意思。讀單詞的時候，最好的就是大聲讀出來。有錄音帶或者那種可發(fā)聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發(fā)音。
高中英語單詞速記方法4
一、十個關鍵詞，助你輕松拿下單詞關
Connect：將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write：實際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達方式編故事。
Draw：激發(fā)出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act：將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來�；蛘�，想象并表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create：用英語設計你的單詞卡并在空閑的時間學習。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒有什么聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發(fā)音。
Choose：記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit：不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe：當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
二、高中英語單詞三維記憶法。
所謂三維就是：聽、讀、寫。
選一本合適的單詞書
首先，高考英語的單詞書選擇很重要，推薦選擇一本有相近的單詞比較、真題例句、附贈MP3的高考核心詞匯書，單詞量不求多只求精。確定好單詞書后，就要注意背誦的方法理了。
第一遍：全面調動各種感官
第一遍背單詞時一定要做的眼、嘴、手并用，讀一遍再讀一遍，反復幾遍之后就可以把一個單詞的音、形、義同時記住，而且不容易忘記。很多同學認為記發(fā)音對考研沒有太大用處，其實不然，音標可以幫助單詞的記憶，當你多讀幾遍的時候就會發(fā)現單詞自然而然就會拼寫了，而且正確率極高！
第二遍：學會在句子中的運用
第二遍記憶的重點就是會運用，一個單詞在這本書里你背得滾瓜爛熟，甚至都很清楚它藏在樹立哪個角落，但是只要一把單詞藏在句子中便抓瞎了。針對這種情況，在這里建議大家用真題來背單詞，真題是最好的輔導書，如果你的單詞書每個單詞后直接有真題例句那就太完美了，每背完一個單詞，我們就放入到一個語境中進行分析，這樣一來便可更加深入理解單詞的用法和含義。
技巧一：大聲朗讀
如果找不到這樣的單詞書，我們再向大家介紹一種解決辦法：大家可以每天專門抽出半小時的時間大聲朗讀一篇真題的閱讀文章，遇到不懂得單詞要及時查、及時記，同時，第二天再讀一遍前一天讀過的文章，如此一來既檢測了自己昨天的單詞記憶情況又有很強的考研復習針對性。通過昨天的積累，你會發(fā)現有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以順暢地大聲朗讀出來！
技巧二：反復聽
聽單詞的時候，我們要很快反映出這個單詞怎么拼寫、什么意思、有什么用法，這是一個很好的檢測和反復記憶的過程，大家千萬不能小看了。當然，累的時候，聽一些英文廣播、英文短文或者看一些英文電影也是很有幫助的。
技巧三：制造各種背單詞的樂趣
如果到這你還覺得背單詞很乏味，那么我們送你一些推動劑：讀單詞時要大聲、夸張，甚至可以手舞足蹈；聽英文時，遇到一些老外很有特點的發(fā)音可以學一學；閱讀的文章主題很有趣，可以試著用中文甚至英文向同學描述一遍等。
看了這三維記憶法，親愛的同學們，你們是否對單詞產生了興趣呢？
三、記憶課本中的單詞。
按照我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶順序進行：即先大聲把單詞的音標讀出來；然后你可以把你的發(fā)音錄下來，多放幾遍，聽聽自己的聲音，在這個過程中，憑你多年學英語的經驗，其實這個單詞的拼寫你心中大概已經有數了；接下來就可以看這個單詞的中文意思了；最后你可以找一兩個例句大聲朗讀出來，因為例句中會出現這個單詞，這也是對拼寫的一種強化。按照這個順序反復練習，可能一開始比較慢，但是這樣記憶比較扎實，也比較不容易忘。
大家要注意的是，中文的發(fā)音和字的形狀有密切聯系，即使這個字你并不認識，但是你完全可以根據它的偏旁部首讀出它；而英語單詞并不是這樣，英語單詞的發(fā)音和拼寫沒有必然的聯系，這也是為什么我們一直要強調英語單詞要按照“音——意——形”這樣的順序進行記憶的重要原因所在。
四、記憶高考大綱中的單詞。
如果大綱中的出現的單詞是課本中出現的，那就按照我們上面講的方法進行記憶。如果是課本中沒有的，那這種單詞就屬于比較“高級”的單詞，即很好應用在口語中的。這些單詞只會出現在閱讀中，這樣就說明它的發(fā)音不是很關鍵，反倒是它的拼寫和中文意思比較關鍵。
對于這部分單詞，我們建議同學們先看它的拼寫，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復很多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個單詞，直到看完700個單詞，然后再按這種形式反復看這700個。一開始可能你會很有挫敗感，沒關系，這是很正常的，因為人的記憶是有它固定的規(guī)律的，你只要不放棄，你會發(fā)現你翻看這700個單詞的速度會越來越快，直到你后來的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時，你就能快速的.記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。
五、記憶課外書中的陌生單詞。
我建議同學們多讀一些英文版的經典名著，這對于培養(yǎng)大家的英語閱讀興趣和增加詞匯量是有很大益處的。當大家課外閱讀遇到陌生單詞時，先不要急著去查字典，而是先跳過它，去讀下面的內容，直到你讀完第一遍為止。
在讀第一遍的時候，你要掌握以下幾個原則：
�、儆龅讲徽J識的名詞時，當成一個符號即可，因為一個名詞存在與否不會影響句子的關鍵意思。
�、谟龅侥吧膭釉~時，先不要去查字典，可以根據上下文來猜。
�、塾龅侥吧男稳菰~和副詞時，也先不要查，你只要猜出個態(tài)度好壞即可。
按照這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒關系，接下來我們就來進行第2遍閱讀。
第2遍閱讀時，要逐個查出陌生單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來。這樣用1、2天的時間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會有不小的收獲。
等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時間仔細過1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來。
用這樣的方法，1個月讀1本小說，這樣1年下來，你會有不小的收獲。強烈建議高一、高二的同學這樣做，這樣等到你高三時，你的大腦中就掌握了大約40、50本小說了，那高考那些閱讀理解對你而言簡直是“小菜一碟”了。
同學們，只要大家掌握了這3種不同類型單詞的閱讀記憶方法，那輕松擁有海量詞匯將不是件困難的事，但是無論方法多么有效果，關鍵的還是要靠大家的長久堅持。我相信同學們會努力去做的。
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