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大學(xué)生須理性面對(duì)“考證熱”
軟件工程師證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、物流師證、報(bào)關(guān)員證……隨著暑假的到來，各地也迎來了高校大學(xué)生參加各類職業(yè)資格考試的高峰。專家認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)認(rèn)證市場(chǎng)機(jī)制并不完善，學(xué)生參加認(rèn)證考試時(shí)要考慮自己的實(shí)際情況，不要一味跟風(fēng)考證。證書不在多，重點(diǎn)在于含金量。
“證出多門”問題多，究竟誰是權(quán)威?
據(jù)了解，目前，我國(guó)把職業(yè)劃分為知識(shí)型和技能型兩大類，分別由人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部進(jìn)行管理。人事部設(shè)定和組織職業(yè)資格考試的有30多種職業(yè)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部設(shè)定和管理的有80多種。在實(shí)際工作中，職業(yè)資格的管理權(quán)又進(jìn)一步分散到各行業(yè)主管部門。
由于各行業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)中使用的技術(shù)、設(shè)備種類繁多，具體勞動(dòng)形式多樣，需要各類專業(yè)技術(shù)人員，行業(yè)主管部門在編寫教材，制定考核標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，組織考核和核發(fā)資格證書等具體管理活動(dòng)中參與更為深入具體，事實(shí)上掌握著職業(yè)資格的管理權(quán)。此外，一些機(jī)構(gòu)還從國(guó)外引進(jìn)了一些職業(yè)資格認(rèn)證制度，自行進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，參與到職業(yè)資格管理之中。
此間專家分析認(rèn)為，當(dāng)前職業(yè)證書市場(chǎng)存在很多值得關(guān)注的問題：一是缺乏規(guī)范，證出多門。各部門、機(jī)構(gòu)推出的認(rèn)證種類繁多，認(rèn)證交叉重復(fù)，證書的權(quán)威性難以判斷。僅計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的認(rèn)證，目前就有教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、人事部、信息產(chǎn)業(yè)部及協(xié)會(huì)、商業(yè)機(jī)構(gòu)等組織的十余類數(shù)十種認(rèn)證，考試培訓(xùn)費(fèi)用從數(shù)百元至數(shù)千元不等;二是報(bào)考資格門檻隨意降低。一些機(jī)構(gòu)為收取更多的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)，隨意降低報(bào)考條件;三是認(rèn)證內(nèi)容不科學(xué)。一些機(jī)構(gòu)所設(shè)置的認(rèn)證考試與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié);四是認(rèn)證考試過程缺乏監(jiān)督。許多認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用各種方法提高考生的“通過率”，甚至打出“包拿證”的廣告，出現(xiàn)種種“走過場(chǎng)”的認(rèn)證考試，其實(shí)質(zhì)是花錢買證。
由于管理權(quán)力分散，職業(yè)分類方法不合理，沒有形成科學(xué)的職業(yè)資格體系，重復(fù)設(shè)定職業(yè)資格，重復(fù)考核認(rèn)定等問題比較突出，帶來許多矛盾。首先是多頭重復(fù)管理。職業(yè)資格制度涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)龐大的制度體系，需要科學(xué)規(guī)劃。在我國(guó)，各部門重復(fù)設(shè)定職業(yè)資格制度的問題十分普遍，給從業(yè)人員造成額外的負(fù)擔(dān)。
其次是限制類職業(yè)范圍界定不明確。限制類職業(yè)是職業(yè)資格制度建設(shè)的重點(diǎn)，也正是政府通過國(guó)家考試、行政許可管理的對(duì)象。這類職業(yè)，從業(yè)人員首先要取得職業(yè)資格，用人單位才能錄用。但由于沒有制定統(tǒng)一的職業(yè)資格體系規(guī)劃，有些部門混淆就業(yè)限制類職業(yè)和普通職業(yè)的界限，把一些不必要實(shí)行就業(yè)限制的職業(yè)作為就業(yè)限制類職業(yè)進(jìn)行管理，一概要求持證上崗。另一方面，對(duì)有些需要進(jìn)行就業(yè)限制的職業(yè)，又沒有建立相應(yīng)的職業(yè)資格制度，實(shí)行就業(yè)限制。由于對(duì)就業(yè)限制類職業(yè)和普通職業(yè)未作區(qū)分，就簡(jiǎn)單化的一概要求各個(gè)職業(yè)都要持證上崗，削弱了職業(yè)資格管理的嚴(yán)肅性。
第三是考核方法不科學(xué)。授予職業(yè)資格，應(yīng)當(dāng)以考核專業(yè)知識(shí)和能力為主，重在業(yè)內(nèi)認(rèn)可。但我國(guó)有些職業(yè)資格考核，存在重公共科目考核、輕專業(yè)知識(shí)和能力考核的傾向，這種做法使職業(yè)資格在業(yè)內(nèi)認(rèn)可度不高。
資格證書超百種，為啥工作時(shí)仍覺不夠用?
畢業(yè)證、職業(yè)證，如今在人才交流市場(chǎng)，經(jīng)常會(huì)有很多大學(xué)生在向用人單位介紹自己的就讀學(xué)校和專業(yè)的同時(shí)，也介紹自己獲得的各類職業(yè)資格證書。畢業(yè)擁有多個(gè)證書好找工作，這已成為不少高校畢業(yè)生的共識(shí)。
然而，最近剛剛大學(xué)畢業(yè)的長(zhǎng)春市民朱力明卻向記者訴說了他“有證”后的苦惱。他手中有3個(gè)計(jì)算機(jī)證書，卻不知哪個(gè)更權(quán)威。朱力明稱，上大學(xué)時(shí)，他參加的是教育部門設(shè)立的全國(guó)性計(jì)算機(jī)考試。畢業(yè)后找工作時(shí)，應(yīng)聘單位要求考勞動(dòng)部門的計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試。后來在單位，又被要求參加人事部門的計(jì)算機(jī)水平考試。談到自己的證書，朱力明顯得有些無奈：“有時(shí)真不知道哪個(gè)證會(huì)管用。”
一份來自某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的抽樣調(diào)查顯示，當(dāng)前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加考證培訓(xùn)的50%以上是正在本科以上院校就讀的大學(xué)生;另一份調(diào)查則顯示，近三成大學(xué)生手中持有一本以上“非必要”證書，有的學(xué)生甚至已經(jīng)擁有五六本證書。
據(jù)了解，近年來，可供大學(xué)生考試的證書已經(jīng)超過了百種，主要分為三類：通用型證書，如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、大學(xué)英語四六級(jí)證書等;能力型證書，如托福、全國(guó)計(jì)算機(jī)成績(jī)證書等;職業(yè)資格類證書，包括物流師證、會(huì)計(jì)證等等。這些證書中，職業(yè)資格證書門類最多，但也最不規(guī)范，這也是導(dǎo)致很多人關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己所考證書不管用的主要原因。
圍觀：大學(xué)生“證途”列46種證書
在這張描繪大學(xué)生“證途”的圖片中，除了畢業(yè)證、學(xué)位證、大學(xué)英語四六級(jí)之外，甚至連品酒師、營(yíng)養(yǎng)師、秘書職業(yè)資格證等也都“榜上有名”，總數(shù)達(dá)到46種。
“證途”照引發(fā)了眾多網(wǎng)友的圍觀與吐槽。很多網(wǎng)友吐槽自己就是那悲催的“考證大軍”中的一員，有不少網(wǎng)友認(rèn)為大學(xué)生花費(fèi)精力考取這些證書，用處卻微乎其微。但也有一些網(wǎng)友表示，盡管考證實(shí)屬無奈，但被形勢(shì)所逼，也不能免俗。
大學(xué)生：考證有利于就業(yè)
記者昨天走訪我市部分高校了解到，不少大學(xué)生都加入了“考證大軍”。記者隨機(jī)采訪了近百位大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)幾乎所有被訪者都表示自己有考證經(jīng)歷，其中有超過七成的學(xué)生表示會(huì)考與本專業(yè)無關(guān)的證，為的是將來就業(yè)多些選擇，證多不壓身。
記者調(diào)查了解到，在各種證書中，英語四六級(jí)、雅思、托福等語言類的證書以及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書基本上是大學(xué)生必考的“標(biāo)配”，教師資格證、導(dǎo)游證、會(huì)計(jì)師資格證等一些從業(yè)資格的證書也非常受青睞。此外，駕駛證、普通話證以及速錄師證也逐漸吸引了越來越多的大學(xué)生加入考證隊(duì)伍。到大四畢業(yè)時(shí)，平均每個(gè)大學(xué)生擁有五六本證書已經(jīng)十分常見，甚至有的考證達(dá)人大學(xué)期間就考取了二三十個(gè)證書。
而隨著考證大軍的規(guī)模越來越龐大，考證市場(chǎng)也越來越繁榮。除了為考證所購買的書本、材料以及考試時(shí)的報(bào)名費(fèi)，很多大學(xué)生還會(huì)參加各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班的費(fèi)用一般從幾百元到幾千元不等，所以考證的金錢成本不低。
業(yè)內(nèi)人士：證書不是選拔唯一標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于證件的含金量，用人單位的態(tài)度是怎樣的呢?記者了解到，一些單位在招聘時(shí)便明確指出，沒有通過英語六級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的大學(xué)生，將得不到面試機(jī)會(huì)。 還有些單位會(huì)對(duì)特定的證書有一定的要求，例如有的單位在招聘兼職教師時(shí)會(huì)要求求職者具備教師資格證和普通話等級(jí)考試的成績(jī)。
人才培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理宋彬告訴記者，證書的作用視用人單位和具體崗位而異，“比如會(huì)計(jì)類、人力資源類、建造師、營(yíng)養(yǎng)師、催乳師、IT領(lǐng)域中的辦公自動(dòng)化等崗位，一般都必須持證上崗。而像普通的家政、服務(wù)類等基礎(chǔ)的以及中低端的崗位，則不需要證書匹配崗位。”宋經(jīng)理說，盡管約有八成的大中型企業(yè)對(duì)證書有一定的需求，但相對(duì)于證書來說，他們更看重求職者的崗位專業(yè)技能和實(shí)際工作能力。
“在求職過程中，證書多了反而不是一種好現(xiàn)象，因?yàn)闀?huì)給用人單位留下沒有主心骨或沒有做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的不好印象。”宋彬建議大學(xué)生要辯證看待各類證書的作用，切忌盲目跟風(fēng)。
教師：考證需量力而行
面對(duì)大學(xué)生的考證熱情，高校教師們又是怎樣看的呢?礦大管理學(xué)院的王老師告訴記者：“對(duì)于考證我是鼓勵(lì)的，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)有幫助，并且這也是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力的有效途徑。但是考證千萬不要盲目，不能跟風(fēng)，要合理安排，量力而行。”王老師表示，大學(xué)教育的目的主要是提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，考證只是其中的一個(gè)方面，不能舍本逐末。
江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委副書記周顯洋認(rèn)為大學(xué)生考證熱的背后折射出學(xué)生考證的盲目性，體現(xiàn)在有用沒用不知道，考了再說，以及從眾心理，別人考，我也考。
他建議大學(xué)生對(duì)待考證，首先要“知己”，其次要“知彼”，此外，還要“理性”。證書不是萬能的 ，除理性考證外，一定要注重專業(yè)學(xué)習(xí)，立足內(nèi)容、方法、思維，注重實(shí)習(xí)鍛煉，否則即使拿到各種看似“敲門磚”的證書，也無法滿足應(yīng)聘單位真正工作實(shí)踐的需要。
職業(yè)證并非通行證，大學(xué)生須理性面對(duì)“考證熱”
考證考驗(yàn)的不僅是大學(xué)生的毅力，同時(shí)也考驗(yàn)著他們的“腰包”。采訪中很多大學(xué)生表示，為考證他們花費(fèi)不菲。通常情況考一個(gè)證書，培訓(xùn)費(fèi)、考試費(fèi)花費(fèi)千元很普遍，幾個(gè)證考下來，花費(fèi)上萬元的也不少見。
專家指出，大學(xué)生考證雖然有其積極合理的一面，但他們同時(shí)指出，考證不能盲目，應(yīng)該有針對(duì)性，有目標(biāo)性，并且要根據(jù)自己的情況、興趣愛好和市場(chǎng)與企業(yè)的需求來選擇考試方向。證書不在多，重點(diǎn)在于含金量。為了盲目“求證”而花費(fèi)巨大精力、財(cái)力的做法并不可取。
“不要以為證書越多企業(yè)就越歡迎。”吉林省宏達(dá)通信技術(shù)工程有限公司總經(jīng)理丁穎說，“如果那些技能證書和企業(yè)并沒有多少關(guān)系，那證書再多也沒用。”她指出，證書越多就越能找到好工作是如今大學(xué)生求職的誤區(qū)。很多用人單位招聘時(shí)，其實(shí)并沒有表明求職一定要持有哪些證書。而一些有經(jīng)驗(yàn)的單位，在招聘人才時(shí)通過面試和筆試也就基本可以確定應(yīng)聘者是不是自己?jiǎn)挝恍枰娜瞬帕恕?/p>
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