《Unit 6 Turn right 》教案

　　一 . 教學(xué)目標(biāo)

　　一）．知識(shí)目標(biāo)：

　　a) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞we/ policemen/turn/ left/ right/up/down

　　2）句型用 Turn left./Turn right.來(lái)指路。 會(huì)用 Excuse me,where’s……..please來(lái)問(wèn)路。

　　二）. 能力目標(biāo)：使學(xué)生能在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。

　　二． 教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，寓知于樂(lè)之中，抓住重點(diǎn)（turn left, turn right）,突破難點(diǎn)（right, left, up, down），精心設(shè)計(jì)“尋寶” 活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，學(xué)中玩，玩中學(xué)，輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　三． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn) ：

　　1. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，理解并掌握句子“Turn left./ Turn right.”

　　2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用句子“Turn left. /Turn right.”來(lái)解決指路問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：區(qū)分 left /right /

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片、數(shù)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、 動(dòng)物園的平面圖.

　　五、 教學(xué)程序

　　一 ） Warm up

　　1. Let’s sing the song Greetings.學(xué)生齊唱歌曲，讓他們進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài) 。

　　2.T: Boys and girls. Today is sunny.The children are going out. They are in a beautiful park now. They are playing a guessing game. Look (師呈現(xiàn)課件，學(xué)生看圖說(shuō)話) T: We learn directions now.

　　師板書(shū)課題（師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)生興趣。）

　　二）Presentation

　　1. 師在黑板上畫(huà)出方向標(biāo)志，教學(xué)turn left, turn right, up, down

　　師舉起自己的左手，This is my left hand. Left, left , left hand. 師教讀學(xué)生

　　“l(fā)eft , left, turn left ，turn left.”,師板書(shū)turn left,然后做向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作,學(xué)生站起來(lái)邊學(xué)說(shuō)邊做動(dòng)作并認(rèn)識(shí)向左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。（直觀的標(biāo)志和肢體語(yǔ)輔助學(xué)生理解詞組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。）

　　2.依此法教學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)turn right。

　　三) Practice

　　1.師出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)，然后師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)詞組；再由學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生發(fā)指令，另一位做動(dòng)作，然后兩人互換操練。（詞組結(jié)合動(dòng)作操練，既增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生更易掌握詞組。）

　　2.師播放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)音指圖，師提出問(wèn)題，學(xué)生從課文中找出回答。

　　a）Left, right. Left right. What are they ?

　　b) Turn right! What are they ?

　　3.師呈現(xiàn)新康鄉(xiāng)平面圖，T: “Excuse me, where is Yue Long School?”師告訴學(xué)生“Excuse me…是“對(duì)不起，打擾”，用于問(wèn)路、時(shí)間等；Ss: “Turn right”. T: “Yes . Thank you. ”(單詞融入句子中教學(xué)，做到詞不離句的教學(xué)原則).

　　4.學(xué)生跟隨錄音朗讀課文后，再學(xué)生六人分角色朗讀課文。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生大膽地說(shuō)和演。）

　　四）Production

　　1) 、尋找失物：學(xué)生兩人對(duì)話，用“Excuse me, where’s……,please?”交談,可抽查二至三對(duì)的學(xué)生來(lái)對(duì)話。（培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。） A: Hello, Li fang, Can I help you?

　　B: Yes. Excuse me, where is my schoolbag? A: Turn left.. It’s on the desk. B: Thank you.

　　2）Play a game: Find and say. 師在課前把“海寶”吉祥物分別掛在窗戶、墻上、教室后門(mén)上。任選一位學(xué)生到講臺(tái)上用塊布蒙住她的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，S1:“Excuse me, where is Hai Bao?”她在同學(xué)們的指導(dǎo)下尋找“海寶”,Ss:“ Turn left/Turn right .”.若她找到吉祥物則做獎(jiǎng)勵(lì)物送給她。(在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的)

　　五）Summary

　　Help people in trouble. Be full of love in the world.

　　六）Homework

　　1.抄寫(xiě)本單元的單詞和詞組。

　　2.課后與同學(xué)或父母看本市市區(qū)的平面圖，用學(xué)習(xí)指路的用語(yǔ)來(lái)交談。

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