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初中體育教師資格下半年面試真題(精選3套)
上半年教師資格面試快到了,初中體育《籃球移動和排球扣球技術(shù)》你掌握了教學(xué)過程了嗎?這是下半年的教師資格面試真題哦,大家跟著小編一起來看看吧。
初中體育教師資格下半年面試真題 1
(一)開始部分
1.集合整隊:教師整隊、檢查人數(shù);2.師生問好;3.行進間隊列練習(xí)4.宣布本課內(nèi)容及要求。
要求:隊列集合快、靜、齊。行進間隊列,動作整齊、步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.能量梯熱身。
教師演示,組織學(xué)生分組練習(xí)。
2.地滾球接力游戲:平均分成四組,進行滾籃球跑接力游戲。
(三)基本部分
1.導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道今年奧運會的女排冠軍是哪個國家嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出“中國”。那么你們知道排球主要是通過什么來得分的嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答出“扣球”。接下來我們就來學(xué)習(xí)一下排球的扣球。
2.復(fù)習(xí)籃球移動
組織學(xué)生復(fù)習(xí)籃球移動:一步急停、二步急停、側(cè)滑步、前滑步、后滑步、變相跑、變速跑。
3.扣球教學(xué)
教法組織:四列縱隊,站在網(wǎng)前
(1)首先讓學(xué)生自主嘗試扣球,學(xué)生之間相互傳球、扣球的練習(xí),通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,在助跑時機和高度上把握不準(zhǔn)。
(2)教師展示掛圖,在掛圖中分步講解,建立正確的動作表象。根據(jù)之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,進一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖展示進行模仿,強調(diào)重點在助跑和起跳的銜接和空中扣擊球。
4.扣球練習(xí)
(1)徒手練習(xí):
組織教法:在采用分解練習(xí)法和完整練習(xí)法
A揮臂練習(xí):體會揮臂的路線,揮臂路線,方向要正確,動作協(xié)調(diào),揮臂迅速有力。
B步法練習(xí):起跳快速用力,做到一小、二大、三跳。
C完整動作練習(xí):正確取位,助跑有節(jié)奏。起跳用力,助跑起跳銜接流暢,腰腹用力帶動手臂快速向前上方,壓腕鞭打動作快,落地點緩沖稍屈膝。
(2)扣固定球
教法組織:自由結(jié)伴,兩人一組原地練習(xí)、扣吊球或就地取材(利用樹枝4葉作標(biāo)記)的完整動作練習(xí)。
在練習(xí)的過程中教師提示強調(diào)揮臂的速度和方向,以及各環(huán)節(jié)的'銜接。體會全掌擊球與擊球點和擊球部位的準(zhǔn)確性。揮臂路線準(zhǔn)確與方向正確,最高點全掌擊球的后中上部。
(3)扣拋球:
教法組織:兩人一組自由結(jié)伴,一人將球拋起,另一人助跑起跳扣擊球。
教師重點強調(diào)各動作環(huán)節(jié)的銜接和同伴間的合作,體會準(zhǔn)確判斷、動作的連貫和協(xié)調(diào)配合對較好完成扣球技術(shù)動作的重要作用。
在整個練習(xí)過程中教師巡視指導(dǎo)。易犯錯誤:起跳點不正確,與球的距離保持不合理,教師進行指導(dǎo)中,強調(diào)學(xué)生在練習(xí)過程中多做限定助跑起跳點的徒手模仿或完整扣球練習(xí)。體會正確的取位,保持好人與球的位置和正確的揮臂方向以及積極有力的扣擊球。
5.扣球比賽
教法組織:兩人一組,一墊一扣,進行排球比賽,綜合運用之前學(xué)習(xí)的墊球技術(shù)和本次課初步嘗試的扣球技術(shù),重點感受扣球技術(shù)。
教師在學(xué)生比賽過程中多鼓勵學(xué)生扣球練習(xí),兩人一組扣到指定地點次數(shù)最多的一組為獲勝組。
(四)結(jié)束部分
1.放松,踏步集合,“請你跟我這樣做”拍打身體各部位
2.總結(jié):本課學(xué)習(xí)情況。
3.宣布下課:師生再見
答辯題目解析
1.排球扣球練習(xí)的易犯錯誤有哪些?【教學(xué)實施類】
【參考答案】
(1)助跑起跳時機掌握不好,過早或過遲;重心不穩(wěn)有時前沖觸網(wǎng)。
(2)起跳點不正確,與球的距離保持不合理。
(3)揮臂路線與方向不正確,不能在最高點擊球。
(4)擊球與擊球部位選擇不好,全掌包不住球。
2.請演示一下排球的墊球和傳球動作?【專業(yè)知識類】
初中體育教師資格下半年面試真題 2
1.前庭器官的主要機能是( )。
A.調(diào)節(jié)呼吸 B.維持身體平衡 C.產(chǎn)生興奮 D.保持覺醒
1.【答案】B。解析:前庭器官是人體的平衡器官,是對人體自身狀態(tài)以及頭在空間位置的感受器。延髓中存在著調(diào)節(jié)呼吸的中樞。故本題選B。
2.大強度運動時腎臟的血液供應(yīng)表現(xiàn)為( )。
A.血流量增加 B.血流量不變 C.血流量減少 D.血流量先增加后減少
2.【答案】C。解析:運動時,心輸出量增加,但增加的心輸出量并不是平均分配給身體的各個器官。通過體內(nèi)的調(diào)節(jié)機制,各器官的血流量發(fā)生重新分配。運動的肌肉和心臟的血流量顯著增加,不參加運動的肌肉以及內(nèi)臟器官的血流量減少,這種現(xiàn)象叫做血液的重新分配。故本題中腎臟屬于內(nèi)臟器官,在運動中血液分配少,故本題選C。
3.運動性蛋白尿出現(xiàn)率和恢復(fù)情況主要與下列哪一因素有關(guān)。( )
A.運動訓(xùn)練的頻率 B.運動員的生活方式
C.運動訓(xùn)練的強度 D.運動員的.膳食營養(yǎng)
3.【答案】C。解析:在長時間跑動類的運動中,由于足底血管中的紅細(xì)胞受機械作用而損傷造成溶血,可能導(dǎo)致血紅蛋白從腎臟濾出,形成蛋白尿。
4.健康觀的三個維度包括( )。
A.身體、心理和團體 B.身體、心理和社會
C.體格、體型和姿勢 D.人格、魅力和容貌
4.【答案】B。解析:聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WTO)對健康做了新的定義,即“健康不僅是沒有疾病,而且包括身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和良好的道德健康”其中身體健康、心理健康、社會適應(yīng)是現(xiàn)在健康理念的三維健康觀。
5.跳馬分腿騰躍動作的主要技術(shù)環(huán)節(jié)是( )。
A.助跑、騰空、展髖、落地
B.助跑、第一騰空、展體、落地
C.助跑、起跳、推手、兩腿前伸、落地
D.助跑、起跳、推手、第二騰空、落地
5.【答案】D。解析:分腿騰躍是由助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地7個技術(shù)環(huán)節(jié)組成�?催x項,只有D選項符合題意順序。
初中體育教師資格下半年面試真題 3
(一)選擇題
1、2004年的夏季奧運會在( B )舉行。
A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京
2、2004年的歐洲杯在( C )進行
A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭
3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是( B )年在希臘舉行的
A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至(C)才鞏固,在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某個人進行100米比賽時,假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了(C )。
A、12″40B、12″45C、12″50 D、12″60
6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是( C )制。
A、五局四勝 B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝
7、現(xiàn)代的足球運動起源于( C )
A、法國 B、美國 C、 英國D、德國
8、奧運會的會旗為白色的底色,中央有五個套聯(lián)的環(huán),自左至右的顏色為( A )
A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅
C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍
9、1984年(B )獲得的奧運金牌,實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅
10、在雙杠的支撐擺動動作中,應(yīng)以(B )為軸擺動
A、手B、肩 C、寬 D、腰
11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”,是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是(A )
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需( C )場就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
13、《體育與保健》課開始上課整隊時,老師(或體育委員)一般按( A )順序發(fā)出隊列口令。
A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息
B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看
C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息
D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正
14、走和跑的區(qū)別在于( D )
A、跑的速度快,走的速度慢
B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小
C、跑的步副大,走的步幅小
D、跑時身體有騰空,走時身體沒有騰空
15、個性心理特征包括( D )
A.氣質(zhì)、性格、動機 B.氣質(zhì)、性格、需要
C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格
16、《中華人民共和國教師法》頒布于( A )
A、1993.10.31B、1992.10.31 C、1994.1.1D、1986.4.12
17、《中華人民共和國教育法》頒布于( D )
A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月
18、有一位體育教師品行不良,在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生,影響惡劣,一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)( C )
A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任
19、2008年在北京舉行的是第29屆( B )奧運會
A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季
20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立,獲得發(fā)球權(quán)的隊,6名隊員必須按(B )方向輪轉(zhuǎn)一個位置。
A、逆時針B、順時針 C、任意
21、中國古代教育中的“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))中屬于體育范疇的是( C
A、禮、樂 B、樂、射C、射、御 D、御、數(shù)
22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約( C )
A、35度B、45度C、29度 D、34度
23、馬拉松跑全程為( B ),屬超長距離跑項目。
A、41.195千米 B、42.195千米C、43.195千米 D、44.195千米
24、號稱“世界第一運動”的項目是( A )
A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球
25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約( B )
A、35度B、40度C、29度 D、34度
26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是 ( B)
A、1981年9月 B、1982年9月
C、1983年9月 D、1984年9月
27、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是 ( C )
A、校長 B、教導(dǎo)主任
C、體育教研組長 D、體育教師
28、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該( B )
A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主
C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主
29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 ( C )
A、不間斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練
C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇
30、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是( B )
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
31、對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用 ( C )
A、定量評定B、定性評定
C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異
32、奧林匹克精神是 ( B )
A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭
C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝,而是參加
33、體育教學(xué)的主要特點是 (ABCD) 。 )
A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行
C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合
34、身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時,要遵循 ( ABC )
A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。
C、動作技能形成規(guī)律。
35、最早提出體育教學(xué)法的是( B )
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯
D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球運動是將( B )有機融合在一起的一項體育運動
A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球
C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球
37、彎道跑時,右腳用( B )著地。
A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌
38、逆時針彎道跑時,身體應(yīng)向( B )傾斜
A、右 B、左 C、前 D、后
39、最合理的跳高過桿技術(shù)是( C )
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
40、在彎道跑時,左腳應(yīng)以( A )著地
A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌
41、背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑
A、直線B、弧線 C、直線加弧線D、弧線加直線
42、背越式跳高身體過桿后,以( B )先接觸海綿包
A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部
43、背越式跳高身體在桿上成( C )姿勢
A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式
44、背越式跳高起跳時,擺動腿屈膝內(nèi)扣向( D )方向擺動
A、起跳腿 B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩
45、背越式跳高的8步丈量法,為了便于記憶,可叫做( B )
A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
46、終點沖刺跑是臨近終點的一段( C)
A、耐久跑B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
47、背越式跳高應(yīng)( C )橫桿起跳
A、面對 B、側(cè)對 C、背對D、斜對
48、跨欄跑時,擺動腿過欄后積極下壓,( B )落地
A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟
49、挺身式跳遠的技術(shù)中,( C )是最重要的
A、助跑B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地
50、挺身式跳遠在空中成( B )姿勢
A、跨步B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步
51、挺身式跳遠中,身體在空中的要求是( C)
A、身體前傾,擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn),擺動腿先落地
C、身體在空中平穩(wěn),兩腿同時落地 D、身體前傾,兩腿同時落地
52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是( A )
A、有停頓,起伏大;動作連貫,起伏小 B、有停頓,起伏��;動作連貫,起伏小
C、停頓,起伏大;動作連貫,起伏大 D、有停頓,起伏�。粍幼鬟B貫,起伏大
53、頭手倒立用身體的( B )部位支撐。
A、兩手與頭 B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩
54、男生靠墻手倒立的做法是( A )
A、站立姿勢開始,一腳蹬地,另一腿擺動,兩手撐地
B、姿勢開始,兩腳蹬地,兩腿擺動,兩手撐地
C、蹲踞姿勢開始,一腳蹬地,另一腿擺動,兩手撐地
55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是( A)
A、直腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
B、屈腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
C、直腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
D、屈腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
56、肩肘倒立時,保護者應(yīng)站在練習(xí)者( A )
A、側(cè)方B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方
57、靠墻手倒立時,保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿( C )
A、前方B、后方C、一側(cè) D、側(cè)前方
58、后滾翻時身體依次著墊的部位是( B)
A、臀部 腰 后背B、臀部 腰 后背頭
C、臀部 后背 頭D、 腰 后背 頭
59、雙杠分腿坐前進中,兩腿并腿前擺時以( A )為軸
A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)
60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時,扭轉(zhuǎn)髖部的同時,兩腿做( B )動作
A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換
61、支撐擺動前擺挺身下,當(dāng)向前擺動到接近( B )時,兩手推杠,使身體向杠外平移
A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心
62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時,采用的一種以( B )
的`有效傳球方法。
A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮
63、單手肩上投籃時,最用力的撥球指應(yīng)是( B)
A、拇指 ,無名指 B、中指, 食指 C、食指,小指D、拇指,食指
64、一般來說,人到了( A )歲,骺軟骨就完全骨化,骨的長度不在增長
A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25
65、排球場地上的線一般有( C)條(種)
A、3B、4C、5 D、6
66、排球比賽每個回合中,本方最多可以擊球( B )次,就要將球擊入對方場地(攔網(wǎng)觸球又算內(nèi))
A 2 B 3 C 4 D 5
67、有五支籃球隊參加比賽,若采用單循環(huán)賽制,則共有( A)場比賽
A、10 B、12C、15 D、20
68、無論直接任意球還是間接任意球,在球未踢出之前,被罰隊員必須離球( D )米
A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米
69、( D )男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異,運動能力也不同
A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后
70、單手肩上投籃時,全身協(xié)調(diào)用力,手指撥球,使球向( D )旋轉(zhuǎn)
A、左 B、右 C、前 D、后
71、原地雙手低手傳、接球適用于在(C )戰(zhàn)術(shù)配合下運用
A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分
72、( A )進攻戰(zhàn)術(shù)形式,是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式
A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位
73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是( D )
A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11
74、籃球比賽中,一隊已達7次犯規(guī),該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后,應(yīng)執(zhí)行( B )
A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球
75、武術(shù)比賽每位隊員的成績是( D )
A、最高分B、最低分C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分
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1、出生以后,人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 (×)
2、學(xué)生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面,扶同伴的背部或握住上臂。 (×)
3、奧運會的宗旨是:“更快!更高!更強!”。 (×)
4、在進行耐久跑的活動時,會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn),用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 (√)
5、排球的技術(shù)動作中,雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量,其余手指幫助控制傳球方向。 (×)
6、在隊型練習(xí)中,分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后,單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走,雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走,形成方向相反的兩個一路縱隊。 (×)
7、在跳躍運動中,要使身體騰起得遠或高,關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 (√)
8、在投擲練習(xí)中,投擲力量不變,出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。(√)
9、正步走時要求踢出的腿要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約35厘米高。 (×)
10、在體育活動中要注意多喝水,特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水,否則人體將失去水分造成“脫水”。 (×)
11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用,體現(xiàn)出了因材施教原則 (×)
12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 (×)
13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時,應(yīng)擊球的后下部 (×)
14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī),投中有效再加罰一次,投不中時應(yīng)罰3次 (√)
15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球,將球傳至籃下接球人,接著向籃下切入,接回傳球三步上籃得分的進攻配合 (×)
16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 (√)
17、運球、急停、跳投和扣球,都屬于籃球術(shù)語 (×)
18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球 (×)
19、教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。 (√)
20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。
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