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全國(guó)聯(lián)考D類(lèi)綜合應(yīng)用能力活動(dòng)設(shè)計(jì)分析
導(dǎo)語(yǔ)：在教師招聘考試中，目前有很多省份均參加了全國(guó)聯(lián)考。全國(guó)聯(lián)考分不同崗位，單拿教師招聘中小學(xué)來(lái)分析，最讓人頭疼得莫過(guò)于綜合應(yīng)用能力�，F(xiàn)就活動(dòng)設(shè)計(jì)題進(jìn)行簡(jiǎn)析，并給出相應(yīng)答題方法。
綜合應(yīng)用能力考試主要形式是主觀題備考，三大類(lèi)題型：辨析題、案例題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)要求
1.呈現(xiàn)形式
呈現(xiàn)一個(gè)教育情境，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該活動(dòng)方案(至少包括題目、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程、效果檢驗(yàn)方法等)。
要求：
(1)自選一個(gè)學(xué)段(如小學(xué)、初中或高中);
(2)設(shè)計(jì)目的明確、內(nèi)容詳實(shí)，活動(dòng)具有可操作性;
(3)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰;
(4)總字?jǐn)?shù)800字左右。
2.考查方式
總體分析，教育方案設(shè)計(jì)題的模式是先給一段材料(主要是學(xué)校里的一些教育情境)，讓考生根據(jù)材料自選主題和學(xué)段，按照作答要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)流程
三、具體活動(dòng)設(shè)計(jì)方法
一、學(xué)段(自選)：小學(xué)**年級(jí)/初*/高*
二、活動(dòng)時(shí)間：**年**月**日**點(diǎn)-**點(diǎn)
三、題目或主題【簡(jiǎn)明、直接、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】
主題：(簡(jiǎn)潔明快一句話)
題目：(一般包括主標(biāo)題和副標(biāo)題)
四、設(shè)計(jì)依據(jù)【理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)】
根據(jù)兒童(中學(xué)生)身心(品德)發(fā)展特點(diǎn)，以及該學(xué)段教育的基本任務(wù)，組織班會(huì)(召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì))(組織課外活動(dòng))，引導(dǎo)學(xué)生形成…..觀念，培養(yǎng)良好的……習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)做鋪墊。
五、活動(dòng)目標(biāo)【可寫(xiě)三維目標(biāo)，也可寫(xiě)成一段】
情感目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到…….
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到……..
行為技能目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠做到……
六、準(zhǔn)備工作
知識(shí)準(zhǔn)備：老師提前查閱活動(dòng)的相關(guān)資料
情感準(zhǔn)備：通知學(xué)生及家長(zhǎng)，做好發(fā)動(dòng)工作
材料準(zhǔn)備：材料搜集，材料打印
空間環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)地選擇、場(chǎng)地布置
七、內(nèi)容與過(guò)程
(一)活動(dòng)引入
1.直接引入：
直接從材料問(wèn)題入手點(diǎn)明主題
2.間接引入：
圖片展示、視頻播放、音樂(lè)渲染、講故事
(二)活動(dòng)過(guò)程
常用方式：
看圖談感受、故事分享、競(jìng)猜競(jìng)答、討論總結(jié)、游戲(集體或小組)、表演(歌舞、小品等)、辯論
表述形式：
形式+內(nèi)容+設(shè)計(jì)意圖(可選)
(三)升華主題
主持人總結(jié)升華：(總結(jié)的話寫(xiě)出來(lái)即可)
一起唱歌舞蹈：**表演：《……》(全班起立齊唱)。在背景音樂(lè)中，同學(xué)們……
播放音樂(lè)，學(xué)生在背景音樂(lè)中在……的橫幅上簽字
學(xué)生集體由班長(zhǎng)帶領(lǐng)宣誓：(宣誓內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)即可)
八、效果檢驗(yàn)方法
在以后的學(xué)習(xí)生活中，觀察學(xué)生們的具體行為，驗(yàn)證本次…主題是否落實(shí)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們相互監(jiān)督，力求落到實(shí)處。
九、總結(jié)與反思(可選)
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們深入了解了……的具體含義，激發(fā)了學(xué)生們……的熱情，并掌握如何踐行……,有助于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
不足之處在于，集體活動(dòng)的方式很難照顧到每一個(gè)學(xué)生的具體情況，難以做到因材施教。另外活動(dòng)時(shí)間有限，難以在現(xiàn)場(chǎng)踐行……的具體行動(dòng)。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
題目：最近，班里發(fā)生了一些讓我擔(dān)憂的事情：本班的同學(xué)都不是很聰明，部分同學(xué)榮譽(yù)感不強(qiáng)，別的班級(jí)組織活動(dòng)都是非常高漲，而我們班卻散成一盤(pán)沙，都不是很熱愛(ài)集體。
假如你是這個(gè)班的班主任，請(qǐng)針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)方案(至少包括主題、設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容與過(guò)程、預(yù)設(shè)效果及檢驗(yàn)方法等)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、學(xué)段：初中
二、活動(dòng)題目：我愛(ài)我家
三、設(shè)計(jì)依據(jù)：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)學(xué)生的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，人際交往的范圍不斷擴(kuò)大，通過(guò)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，能夠讓同學(xué)之間更加了解，更能有效的加強(qiáng)的班級(jí)的凝聚力。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，明確個(gè)人與集體的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)集體的力量;
2.通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣;
3.樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)直接引入，點(diǎn)明主題
班長(zhǎng)：星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三(2)班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì)主題——我愛(ài)我家。
(二)展示班級(jí)風(fēng)采，感性理解家的概念
展示班級(jí)風(fēng)采(過(guò)去取得的成績(jī))，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽笥砂嚅L(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)十分高興�；仡欉^(guò)去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我想現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們的青春歲月，對(duì)吧!
(三)開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立集體意識(shí)
1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人�；顒�(dòng)要求：在劃定方框最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方框內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在的方框內(nèi)人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。
2.由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受-------目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。
(四)《我愛(ài)我家》主題討論
共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活
1.討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
小結(jié)——我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)互相促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.討論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總�(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用? 學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：
(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。
(2)下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話。
(五)班主任總結(jié)
班主任總結(jié)：同學(xué)們，一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎?在愉快的氛圍中結(jié)束本次班會(huì)。
六、活動(dòng)效果檢驗(yàn)方法：
1.通過(guò)組織一次班級(jí)比賽，來(lái)檢驗(yàn)一下班級(jí)的凝聚力。
2.在日常學(xué)習(xí)、生活中觀察學(xué)生的表現(xiàn)。
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