趙州橋課文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
聽歌曲《小放牛趙州橋》說(shuō)這是一首與什么有關(guān)的民歌？你聽到了什么信息？今天我們一起走進(jìn)趙州橋，了解它的特點(diǎn)。板書課題：《趙州橋》
二、學(xué)習(xí)課文之前先復(fù)習(xí)生字詞。
三、自由朗讀課文，整體感知：說(shuō)一說(shuō)課文主要從幾個(gè)方面描寫趙州橋的？
四、逐段理解：
1趙州橋真是魯班修建的嗎？讀第一自然段就知道了。齊讀第一自然段說(shuō)一說(shuō)你了解了哪些信息，從這一段中找到關(guān)鍵詞作記號(hào)。
指名學(xué)生回答板書：世界聞名
2趙州橋?yàn)槭裁茨軌蚴澜缏劽�？它在建筑上有什么特點(diǎn)？讀第2自然段找中心句用？畫出來(lái)。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)，（板書：雄偉）從哪些句子可以體會(huì)到趙州橋的雄偉？文中用了幾個(gè)數(shù)字來(lái)說(shuō)明的，把它圈出來(lái)。講解“列數(shù)字”說(shuō)明法。
趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么與眾不同的地方，找出相關(guān)句子讀一讀�！斑@種設(shè)計(jì)”指什么樣的設(shè)計(jì)？為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì)”是一個(gè)創(chuàng)舉？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？用既……又……”造句。這一段是國(guó)繞哪句話寫的？你能讀出趙州橋的雄偉嗎？（指導(dǎo)朗讀）
敘述：趙州橋距今已1400多年了，經(jīng)歷了多次洪水、地震和戰(zhàn)亂但它仍舊安然無(wú)恙地橫跨在洨河上，這說(shuō)明它很堅(jiān)固。趙州橋僅有堅(jiān)固這一個(gè)特點(diǎn)嗎？讀第3自然找另一個(gè)特點(diǎn)。了解過(guò)渡句。用關(guān)聯(lián)詞造句。
3指名說(shuō)另一個(gè)特點(diǎn)。板書：美觀（生做記號(hào)）人文中是如何描寫橋美觀的，找出相關(guān)句子用畫出來(lái)。
讀畫出來(lái)的句子說(shuō)說(shuō)文中描寫了幾種龍的樣子？這一段話是圍繞哪句話寫的？
4雄偉、堅(jiān)固、美觀的趙州橋有什么歷史價(jià)值呢？讀第4自然段，指名生回答。
五、看板書介紹趙州橋。
分組，學(xué)生先在組內(nèi)介紹，選出代表，在給全班同學(xué)介紹。
六、談一談你學(xué)了這一課的感受。
七、拓展：邊聽音樂(lè)邊了解其他橋梁。
八、作業(yè)：仿照這一課寫一處家鄉(xiāng)的建筑。
提示：寫出這一建筑的位置，外形，大小，結(jié)構(gòu)，功能等。
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