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二年級(jí)《孩子，你長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的二年級(jí)《孩子，你長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�.認(rèn)識(shí)本課１３個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字：圈
２.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。在閱讀中積累“投入”“聚精會(huì)神“興高采列”等詞語(yǔ)。
�。�.學(xué)習(xí)自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)
共享部分
二次備課
一、學(xué)
�。�.根據(jù)預(yù)學(xué)單提示進(jìn)行獨(dú)立預(yù)學(xué)。
二、交
�。保篱g互讀，并互教互學(xué)。再次記錄疑難。
２.小級(jí)進(jìn)行交流所學(xué)所得，會(huì)的教不會(huì)的。
�。�.全班分小組進(jìn)行匯報(bào)：將解決不了問題呈現(xiàn)出來
結(jié)合匯報(bào)：老師以學(xué)定教。
三、導(dǎo)
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《孩子，你長(zhǎng)大了》這一課，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題。
�。�.教師范讀課文。
�。�.教師領(lǐng)讀課文。
給老師點(diǎn)評(píng)一下。想不想超過老師？首先要把清生字障礙
�。�.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音
４.分自然段讀。
�。ǘz查生字情況
�。�.出示生字卡片，學(xué)生開火車拼讀并組詞。
２.找出較難的字，（聚，融，）集體學(xué)習(xí)。
出示生字：拍、投、扔讓學(xué)生觀察它們有什么共同點(diǎn)。
用部件組合的方法記住它們。分別找學(xué)生來做一做表示的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到它們都是表示動(dòng)作的詞。
�。�.在課文中還有一個(gè)字也是表示動(dòng)作的，出示“舉”，學(xué)生拼讀。說說識(shí)記方法。做一個(gè)舉的動(dòng)作。
課文中的詞語(yǔ)“一舉一動(dòng)”是什么意思？即，每一個(gè)行為和動(dòng)作。
�。�.指名讀第1自然段第一句話，然后學(xué)習(xí)“圈”。學(xué)習(xí)它的兩個(gè)音，各組一個(gè)詞。
�。�.齊讀第１自然段。
�。ㄈ┓肿匀欢卫首x
１.相互聽準(zhǔn)字音。
�。�.找到第３自然段中兩個(gè)成語(yǔ)。
（四）用自已的話講講這個(gè)小故事
�。ㄎ澹⿲懽�
一看，二描，三寫，四對(duì)照。
�。�.四個(gè)表示動(dòng)作的：拍、投、舉、扔。
２.這四個(gè)字有相同的特點(diǎn)是什么。（左右結(jié)構(gòu)的字）強(qiáng)調(diào)左窄右寬。
�。�.老師范寫，學(xué)生練寫。
四、測(cè)
完成當(dāng)堂檢測(cè)單。
五、評(píng)
利用同桌評(píng)，小組評(píng)，自評(píng)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)
�。保保埠⒆樱汩L(zhǎng)大了
聚融圈
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