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2017年初三語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷（附答案）
本文是2016-2017學(xué)年度的九年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷，希望能幫助大家順利通過(guò)考試，祝大家有個(gè)好成績(jī)!
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 (14分)
1.下列加點(diǎn)的字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.頎長(zhǎng)(qí) 踉蹌(1àng) 精神矍鑠(jué) 躊躇(zhù)
B.龜裂(guī) 星宿(sù) 丟三落四(1à) 和面(huò)
C.嗤笑(chī) 傴僂(1ǚ) 銳不可當(dāng)(dāng) 惻隱(cè)
D.淑女(shū) 痙攣(jīmg) 步履蹣跚(pán) 溫馨(xīng)
2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.濫竽充數(shù) 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B.余音繞梁 俯首貼耳 秋風(fēng)簫瑟 精采
C.抑揚(yáng)頓挫 聲色俱厲 關(guān)關(guān)雎鳩 嶙峋 D.腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾
3.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A.班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩!”
B.我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。
C.晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)開燈看書的同學(xué)，黃蘭不滿地說(shuō)：“大學(xué)生們，誰(shuí)看壞了眼睛，請(qǐng)到我處拿眼藥水。”
D.老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫下一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
4.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.所識(shí)窮乏者得我與 B.河曲智叟亡以應(yīng)
C.吾妻之美我者，私我也 D.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之
5.下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項(xiàng)是( )(2分)
你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨洌蛘呤墙心巧缴系乃砂�，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢?
A.比喻 排比 反問(wèn) B.比喻 擬人 設(shè)問(wèn) C.排比 擬人 反問(wèn) D.比喻 排比 設(shè)問(wèn)
6.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.北方有侮臣者，愿借子殺之(子：相當(dāng)于您。) B.委而去之(委：委派。)
C.萬(wàn)鐘于我何加焉(加：增加。) D.王之蔽甚矣(蔽：隱藏。)
7.下列各句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今/子欲以子/之梁國(guó)/而嚇我邪? B.我孰與/城北徐公/美?
C.窈窕/淑女，君子/好逑。 D.所謂/伊人，在/水一方。
二、閱讀(22分，每小題2分)
(一)閱讀下文，回答8-11題。
“嗯!……不錯(cuò)，……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛。“不錯(cuò)。 ……這是誰(shuí)家的狗?這種事我不能放過(guò)不管。我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)叫那些放出狗來(lái)闖 禍的人看看!現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了!
……
“他哥哥來(lái)啦?是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天!我還不知道呢!他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎?”
……
“哎呀，天!他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢!這么說(shuō)，這是他老人家的狗?高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”
……
“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。
8.這幾段文字描寫了奧楚蔑洛夫的( )等方面。
A.語(yǔ)言、動(dòng)作、神情 B.語(yǔ)言、動(dòng)作、心理 C.語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌 D.外貌、心理、動(dòng)作
9.“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”與前面文章中描寫奧楚蔑洛夫神情的語(yǔ)句“擰起眉頭”形成對(duì)比，這一對(duì)比有什么表現(xiàn)作用。( )
A.兩副截然不同的嘴臉，不僅看出奧楚蔑洛夫媚上到無(wú)恥的地步，更可以看出他“變色龍”的本質(zhì)。
B.可以看出奧楚蔑洛夫作為警官很為難
C.說(shuō)明奧楚蔑洛夫跟將軍的哥哥很熟
D.說(shuō)明奧楚蔑洛夫因?qū)④姷母绺缍只藕ε隆?/p>
10.文中奧楚蔑洛夫兩次說(shuō)“哎呀，天!我還不知道呢?”表現(xiàn)了他( )
A.故作驚訝，向上級(jí)討好、獻(xiàn)媚。
B.聽到將軍哥哥的到來(lái)，感到驚奇。
C.聽說(shuō)狗的主人是將軍的哥哥而恐慌害怕。
D.自責(zé)自己粗心，不知道將奧楚蔑洛夫軍哥哥的到來(lái)。
11.奧楚蔑洛夫夸贊小狗及與狗說(shuō)的一番話，聯(lián)系全文看，表現(xiàn)了他( )
A.對(duì)小狗的喜愛�！� B.對(duì)上阿諛?lè)钣谋傲訜o(wú)恥的丑態(tài)。
C.變色龍的本質(zhì)�！� D.媚上欺下以及變色龍的本質(zhì)。
(二)閱讀《魚，我所欲也》，回答12-15題。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可已乎?此之謂失其本心。
12.對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.故患有所不辟(躲避)也 B.所欲有甚(超過(guò))于生者
C.乞人不屑(因輕視而不肯接受)也 D.此之謂失其本心(自己的修養(yǎng))
13.選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)( )
A.得之則生 頹然就醉，不知日之入
B.舍生而取義 千里馬常有而伯樂(lè)不常有
C.凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之
D.二者不可得兼 宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚者也
14.指出翻譯有誤的一項(xiàng)( )
A.呼爾而與之：沒(méi)有禮貌地吆喝著你給你吃
B.所識(shí)窮乏者得我與：所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎
C.鄉(xiāng)為身死而不受：從前(為了“禮義”)寧愿死也不接受(施舍)
D.賢者能勿喪耳：(只不過(guò))賢者能不丟掉它罷了
15.選出對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)( )
A.作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。
B.首段用“舍魚而取熊掌”的常情來(lái)比喻“舍生而取義”的道理。
C.第二段主要用對(duì)比的方法說(shuō)明不應(yīng)為物欲所獲而喪失本心。
D.文中運(yùn)用了不少兩兩相對(duì)的句子，形式優(yōu)美，情感強(qiáng)烈，說(shuō)理透辟。
(三)閱讀下面文段，回答15-18題。
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
16.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是( )
①于是入朝見威王(拜見) ②宮婦左右莫不私王(沒(méi)有) ③能面刺寡人之過(guò)者(全面的) ④雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(進(jìn)諫) ⑤能謗譏于市朝(毀謗譏諷)
A.①② B.③④ C.①④ D.②⑤
17.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )
�、儆谑侨氤娡� ②臣誠(chéng)知不如徐公美 ③今齊地方千里
④令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市 ⑤此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
A.① ② ③ B.② ④ ⑤ C.① ② ④ D.① ② ⑤
18.對(duì)這兩段文字所表述的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.這兩段文字表現(xiàn)出鄒忌是個(gè)頭腦敏銳、善于分析事理、具有實(shí)事求是精神的政治。
B.這兩段文字也表現(xiàn)出齊王是個(gè)能夠接受臣下意見，關(guān)心民眾疾苦的統(tǒng)治者。
C.作者要表達(dá)的主張是：要“戰(zhàn)勝于朝廷”。
D.作者還表達(dá)了“兼聽則明，偏聽則暗”的主題。
三、填空
19.請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的課本填出下列詩(shī)文原句。(7分)
�、俟试�，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)， 。
�、� ，出則無(wú)敵國(guó)外患。
③非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。
④ ，弗敢加也，必以信。
�、萸笾坏�， 。
�、匏蒌闹�， 。溯游從之，宛在水中坻。
�、� ，誰(shuí)言天地寬。
�、唷恫軇フ搼�(zhàn)》中一個(gè)流傳至今的成語(yǔ)是： 。
20.仿照例句寫兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。(2分)
例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。
仿句：書是 。
書是 。
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