- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的技巧總結(jié)
1.反復(fù)演練真題。
首先要研究真題，弄清楚往年真題都是那種類型，是還是故事。同時(shí)，還要研究題的特點(diǎn)，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答模式。
2.跟讀練習(xí)。
A He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B He visited his friends when he was free yesterday.
C He called on an old farmer after work yesterday.
從選項(xiàng)中可看到，三個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區(qū)別。先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據(jù)所聽錄音做出判斷。
2.細(xì)心聽題。
A.聽對(duì)話理解時(shí)，可能無法從對(duì)話中直接找出答案。必須回憶對(duì)話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或計(jì)算等，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。
B.要注意聽對(duì)話者之間的委婉表達(dá)。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其“潛臺(tái)詞”。
C.聽短文時(shí)，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等。
D.對(duì)于未聽懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。
E.注意抓聽短文的首句和首段。因?yàn)�，首句或首段往往是全篇文章的理解線索。聽懂這些有助于整體理解文章。
3.果斷選題。
考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題。
4.做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。因?yàn)�，�?jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。
最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會(huì)真題的語(yǔ)素，爭(zhēng)取把真題每一個(gè)問題和句子都弄清楚。
3.調(diào)整保持聽力狀態(tài)。
有些同學(xué)認(rèn)為，我的聽力很好，現(xiàn)在可以隨便聽聽，其實(shí)不是這樣 高中生物，現(xiàn)在如果不好好鞏固，聽力水平也會(huì)下滑的。聽力考試時(shí)間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽力練習(xí)量。主要應(yīng)該以真題為主，還可以適當(dāng)用一些仿真度比較高的模擬。
4.聽寫訓(xùn)練。
做一些真題的聽寫訓(xùn)練�；痉椒�，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對(duì)照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里，這樣堅(jiān)持，對(duì)提高聽力水平以及整體水平都很有好處。
提高英語(yǔ)聽力的六大關(guān)鍵問題
古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學(xué)，更要學(xué)。清華網(wǎng)校的欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀心得組成，以幫助培養(yǎng)良好的習(xí)慣為目的，使在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。
一、成語(yǔ)和習(xí)慣用法
成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡(jiǎn)單而常用的詞匯，諸如 dog 、 cat 之類；另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如 be on one's ball( 謹(jǐn)慎小心、愉快勝任地從事某事 ) ， be in the air( 沒有確定，懸而未決；到處傳播的 ) 。此外，部分短語(yǔ)、詞匯在口語(yǔ)中往往有特殊的表達(dá)，也需要留心掌握，例如 wanna ＝ want to ， gonna ＝ going to 等。英漢有別的一些表達(dá)有些句子漢語(yǔ)和的表達(dá)很不一樣，甚至截然相反。例如下面這組對(duì)話：
You won't go shopping with her this afternoon ， will you ？
No ， I won't.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我會(huì)去的 )
這個(gè)句子印在卷子上，多數(shù)同學(xué)還是能理解，但一旦放到聽力中去，許多人大概一聽到 "No" 就理解為否定的意思，但這是中文習(xí)慣：回答針對(duì)的是對(duì)方的話語(yǔ)觀點(diǎn)而非事實(shí)，因此你說對(duì)了，我就回答 " 是 " ，你說錯(cuò)了，我就回答 " 否 " 。但英語(yǔ)的習(xí)慣則是針對(duì)對(duì)方所說的事實(shí)——只要是肯定性事實(shí)，我就回答 "Yes" ；只要是否定性事實(shí)，回答就是 "No" 。這些地方往往需要格外警惕。
二、數(shù)字、日期、時(shí)間等常用表達(dá)方式
填表和填空題型中會(huì)出現(xiàn)有關(guān)數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達(dá)必須注意：復(fù)雜的基數(shù) ( 如 35476) ；序數(shù) (10th) ；分?jǐn)?shù) ( one eighth 、 three eighths) ；小數(shù) (0.65nought point six five) ；集合數(shù)字 (1 ／ 4 ： one quarter 、 6 ： half a dozen 、 20 ： one score) 等。電話號(hào)碼的讀法，年代、日期和時(shí)間的讀法，常見計(jì)量單位等，也要熟悉。
三、連讀和吞音
連讀和吞音是語(yǔ)速較快時(shí)的一種自然現(xiàn)象�？佳杏⒄Z(yǔ)聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識(shí)別或稍加注意就能夠識(shí)別的連讀。吞音難度較大，一般不會(huì)涉及很多，主要是口語(yǔ)中／ p ／、／ t ／在重音／ s ／之后的爆破等�？忌綍r(shí)除了做專項(xiàng)訓(xùn)練，自己也應(yīng)該進(jìn)行一些朗讀、會(huì)話訓(xùn)練，體會(huì)發(fā)音中的這些自然過程。
四、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音
俗話說 " 聽話聽音 " ，英語(yǔ)也不例外。在英語(yǔ)聽力，特別是會(huì)話中，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)起著很重要的作用，很多時(shí)候只有通過它們才能準(zhǔn)確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr 高中政治. Smith.
What did I tell you ？
回答者得意的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表明其對(duì)于自己的建議獲得認(rèn)可而感到自豪，如果聽不出這弦外之音，那就真的不知所云了：難道自己說過什么都忘了，還要問別人？
重音也很重要，某些情況下，對(duì)重音的捕捉會(huì)直接影響到對(duì)句意的判斷。例如下面這兩個(gè)句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同：
I haven't seen my parents' four years ！
I haven't seen my parents for' years ！
五、美式英語(yǔ)及其發(fā)音
現(xiàn)在的考生在階段主要學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音，階段又更多地接觸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)別雖然很不明確，但還是有一些規(guī)律可循的，例如，英式讀法中 r 不發(fā)音 ( 如 arm 、 poor 等 ) ，美式讀法卻要發(fā)音。解決這個(gè)問題除需要系統(tǒng)了解外，主要靠平時(shí)多聽多說，養(yǎng)成耳朵的適應(yīng)性。需要注意的是，英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之間在用詞上也有區(qū)別。例秋天 " ，英式英語(yǔ)常用 autumn ，美式英語(yǔ)則多使用 fall 。
六、英美與中國(guó)文化習(xí)俗的差別
文化決定語(yǔ)言，語(yǔ)言又反映文化。例如，中國(guó)人說話時(shí)喜歡拐彎抹角，最后才亮出底牌，還常常留有三分余地；而英美人、尤其是美國(guó)人，則喜歡直來直去，開門見山。因此英語(yǔ)口語(yǔ)中表明態(tài)度、觀點(diǎn)、建議都很直截了當(dāng)，而且多半在開頭部分，許多時(shí)候只要聽懂第一句話甚至前幾個(gè)詞，整體意思就能抓個(gè)八九不離十，一些題目就能做對(duì)或者猜對(duì)。
華麗轉(zhuǎn)身：英語(yǔ)完形填空高分全攻略
完形填空（Cloze）又稱綜合填空，其命題原理是格式塔學(xué)。格式塔學(xué)強(qiáng)調(diào)整體感知和對(duì)文章從語(yǔ)義上的整體把握。一篇完形填空測(cè)試考生的重點(diǎn)和考查初衷，這與短文的空格設(shè)計(jì)密切相關(guān)。如果空格要求填入連詞、介詞、冠詞等，則空格為功能性空格；如果要求填入名詞、形容詞、動(dòng)詞等實(shí)義詞，則空格為語(yǔ)義空格。從近幾年的看，完形填空以語(yǔ)義空格為主，部分的內(nèi)容已經(jīng)弱化為對(duì)詞法的考查。完形填空的空格分為四種類型：詞內(nèi)項(xiàng)、詞間項(xiàng)、句內(nèi)項(xiàng)、句間項(xiàng), 難度是逐漸上升的。在十五道題中，平均的數(shù)量比例是2：3：5：5。
一、近年高考完形填空題的命題趨勢(shì)和新題動(dòng)向
1.閱讀量逐年提高，閱讀時(shí)間減少。
《高考考綱》要求完形填空題篇幅為一段約200-250單詞的文章，不過自1998年起高考完形填空在詞數(shù)上(1998年294詞)都超過260個(gè)單詞；2002年高考完形填空題詞數(shù)為274詞，答題時(shí)間由原來的18分鐘減少為15分鐘，這在閱讀難度及速度上都對(duì)考生提出了更高的要求。
2.生詞量有增無減。
2000年以前的高考完形填空題中除人名、地名和部分注釋詞外，基本上沒有生詞；但從 2001年開始出現(xiàn)大量不含漢語(yǔ)注釋的生詞，如在2001年高考完形中出現(xiàn)的生詞：link, MountEverest, Abominable Snowman, occasion, adventure, footprint, prehistory, track等詞；在2002年高考完形中的生詞更是令考生料想不到的，不到300詞的文章中竟多達(dá)10個(gè)生詞，如：intelligence, auto-repair, counter, hammer(用錘子敲打)，goddamned, uneasy, try...on sb.(愚弄，戲耍某人)，creature等詞或詞組。這些生詞的出現(xiàn)影響了閱讀的速度，使學(xué)生出現(xiàn)理解偏差或理解困難，從而降低了答題正確率。
3.長(zhǎng)句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
近幾年高考完形材料在句子上突出了對(duì)行文邏輯及理解方面的考查，在選材上主要表現(xiàn)為長(zhǎng)句、復(fù)合句增多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜(定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等)、句式豐富多樣(陳述句、祈使句、省略句、疑問句、感嘆句等)，極大地增加了閱讀難度，限制了學(xué)生的理解程度。如：
The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)
I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)
這就要求考生要善于剖析句子結(jié)構(gòu)，捕捉隱含信息，否則難以正確理解文章內(nèi)容，進(jìn)而影響答題正確率。
4.題目設(shè)置上單純語(yǔ)法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項(xiàng)增多。
近幾年《考綱》明確要求加強(qiáng)對(duì)考生應(yīng)用能力的考查，在應(yīng)用中測(cè)試考生運(yùn)用英語(yǔ)基礎(chǔ)的能力，這一點(diǎn)在近幾年高考完形填空中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。具體體現(xiàn)在文章在題目設(shè)置上相似項(xiàng)增多，迷惑選項(xiàng)較強(qiáng)，考生必須通過尋找上下文隱含信息，感受語(yǔ)境，采用直接和排除等技巧才能找出符合題意的最佳選項(xiàng)。
5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一個(gè)主題。
如果學(xué)生能在中把握到高考完形填空的這一特點(diǎn)，就能夠?qū)ξ恼掠谐醪降牧私�，樹立全局意識(shí)，并且對(duì)于梳理上下文脈絡(luò)，抓住文章的主旨也大有裨益。
二、完形填空題的解題和高分策略
1. 語(yǔ)義優(yōu)先于語(yǔ)法原則
由于文章的開頭部分一般不設(shè)空格,而是對(duì)所選短文的題材和可能涉及的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的介紹或提示,并且單純的語(yǔ)法題幾乎從該題型中消失，如果一味按照語(yǔ)法規(guī)則來選擇答案，就陷入了答題誤區(qū),因?yàn)閹缀趺恳活}的四個(gè)選項(xiàng)都符合語(yǔ)法規(guī)則；理解文章的大意并結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出正確的判斷，方為上策。
2. 詞內(nèi)選項(xiàng)句內(nèi)找原則
從近幾年的高考原題來看，近義詞或詞組的辨析正成為考試的熱點(diǎn)。四個(gè)選擇項(xiàng)要么都是詞義相近的名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)，要么都是近義動(dòng)詞的同一時(shí)態(tài)等，只能根據(jù)上下文的語(yǔ)境作出正確的選擇。如果提供的四個(gè)選擇項(xiàng)詞義相差懸殊，則上文或下文肯定有答題提示，有時(shí)第一個(gè)空格要讀完全文才能回答。以2003年高考上海卷第一篇完形填空為例,短文開頭提到農(nóng)民們生活艱難,正尋求新的賺錢方式，隨后就說“除了種植新品種的谷物外，還有一些賺錢方法，其中最不同尋常的就是賽羊了。”該考題為空格提供了四個(gè)選項(xiàng)，都是形容詞性，A項(xiàng)是“共同的，普遍的”；C項(xiàng)是“靈活的”；D項(xiàng)是“非法的”。只有B項(xiàng)“奇特的”符合上下文的語(yǔ)境。農(nóng)民不是靠種植谷物而靠賽羊來賺錢前所未聞，當(dāng)然是奇特的賺錢方法了。本題當(dāng)屬句間項(xiàng)考題。
3. 四遍法原則
考生正確的答題步驟應(yīng)該是:首先跳過空格通讀全文，了解短文的大意及文章的體裁，同時(shí)將一眼就看出答案的幾道題答出；第二遍是答題的關(guān)鍵，考生應(yīng)一個(gè)個(gè)地去推敲，切忌按題號(hào)順序答題，不能確定的先跳過去，先易后難是答題原則；第三遍是通篇考慮，把一些上下文聯(lián)系很強(qiáng)，甚至牽涉到段與段之間邏輯關(guān)系的困難空缺填好；第四遍是檢查，做完后再通讀一遍全文，從整體把握文章的意思，修正與全文不相稱的選項(xiàng)。
三、平時(shí)的練習(xí)方法和提高途徑
良好的完形填空成績(jī)主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語(yǔ)法功底，有人說，" 高中數(shù)學(xué);得閱讀者得天下"。完形填空也不例外。培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：
1. 要以意群，語(yǔ)義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn)；
2. 要借助視覺掃讀，不要手指唇動(dòng)或無聲心讀；
3. 要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀；
4. 要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯；
5. 要利用上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)生詞，推測(cè)出句意，不要頻繁查閱詞典；
6. 逐步擴(kuò)大視距，要縱式，不要橫式賞析細(xì)讀。
學(xué)生的訓(xùn)練量應(yīng)保持在一個(gè)星期6篇題目，每次完成三篇，時(shí)間控制在每篇14分鐘之內(nèi)。做題之后注意總結(jié)和徹底查清單詞的辨義，同時(shí)輔以必要的語(yǔ)法書作查缺補(bǔ)漏之用。完形填空題型只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，相信同學(xué)們會(huì)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
【英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的技巧總結(jié)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)聽力訓(xùn)練技巧08-04
英語(yǔ)聽力訓(xùn)練j及技巧10-31
英語(yǔ)聽力訓(xùn)練技巧介紹10-23
英語(yǔ)聽力考試技巧總結(jié)09-26
訓(xùn)練英語(yǔ)聽力的方法08-26
訓(xùn)練英語(yǔ)聽力方法10-27