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2017年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試題及答案
導(dǎo)讀:在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于2017年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試題及答案，供大家參考。
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音或書(shū)寫(xiě)有誤的一組是
A.水漬(zì) 濡染 蹂躪(lìn) 懨懨欲睡
B.畢肖(xiāo) 敷演 自艾(ài) 汗流夾背
C.秀頎(qí) 頓挫 契約(qì) 鐘靈毓秀
D.裊娜(nuó) 大抵 沉湎(miǎn) 悲天憫人
2.依次填在下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是
林黛玉進(jìn)賈府后，受到賈母的 。朝夕相處中，她與寶玉產(chǎn)生了共同的思想和志趣，她從未像寶釵那樣 寶玉走仕途經(jīng)濟(jì)的道路。她向往愛(ài)的自由，但這種自由只能成為一種 的希望。
A.寵愛(ài) 規(guī)勸 渺茫
B.溺愛(ài) 規(guī)勸 迷茫
C.溺愛(ài) 奉勸 迷茫
D.寵愛(ài) 奉勸 渺茫
3.下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.長(zhǎng)江文明館、園林藝術(shù)館等四大主體建筑，記錄著人類(lèi)園藝進(jìn)步，歌詠著古老長(zhǎng)江文明，講述著漢口百年繁華歷史。
B.因機(jī)動(dòng)車(chē)通行能力有限，武漢交管部門(mén)將采用相應(yīng)的管制限行措施，請(qǐng)過(guò)往車(chē)輛駕駛員選擇繞行路線出行。
C.以“武漢，每天不一樣”為主題的武漢城市形象宣傳片，昨日登上美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)“中國(guó)屏”。
D.今年起，我省將全面推行中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度，5年一個(gè)周期，未經(jīng)注冊(cè)或達(dá)不到注冊(cè)條件的人員，不得從事教育教學(xué)工作。
4.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。
�、谒未嚎独畎仔幸鲌D》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。
�、劬�條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。
④造型以線條為主，是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于西洋畫(huà)的重要特征，它是中國(guó)書(shū)法用筆方法的發(fā)展和延伸。
⑤中國(guó)畫(huà)以“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。
A.④⑤③②① B. ④⑤①②③
C.⑤④③②① D. ⑤④②③①
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的短文，完成5～7題。
細(xì)菌發(fā)電前景廣闊
�、偕飳W(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類(lèi)的時(shí)代。
�、谡f(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
�、劾眉�(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。
�、墁F(xiàn)在，每個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類(lèi)可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類(lèi)轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。
�、萑藗冞�驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷�？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來(lái)發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類(lèi)供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。
5.下列對(duì)“細(xì)菌發(fā)電”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.世界上第一個(gè)細(xì)菌電池，是由英國(guó)植物學(xué)家制造出來(lái)的，其培養(yǎng)液是大腸桿菌。
B.1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)之一，是活細(xì)菌。
C.上世紀(jì)80年代末，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電能。
D.上世紀(jì)80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，其表現(xiàn)之一是：在發(fā)電效率上有提高，其效率可高達(dá)50%。
6.下列對(duì)“細(xì)菌發(fā)電站”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.利用細(xì)菌發(fā)電原理，建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站是可能的。
B.根據(jù)計(jì)算，維持一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)提供消耗的200千克糖。
C.細(xì)菌發(fā)電站，是唯一一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，其發(fā)電技術(shù)還有發(fā)展空間。
D.細(xì)菌發(fā)電站的技術(shù)發(fā)展后，用鋸末、秸稈、落葉等有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液是完全可以的。
7.下列對(duì)細(xì)菌發(fā)電研究方面取得的“新的發(fā)展”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.現(xiàn)在，所有發(fā)達(dá)國(guó)家都在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了“新的發(fā)展”;美、日兩國(guó)的研究領(lǐng)先世界。
B.美國(guó)設(shè)計(jì)出的綜合性電池，里面的發(fā)電原理是：其中的單細(xì)胞藻類(lèi)可有利用太陽(yáng)光將有些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用糖來(lái)發(fā)電。
C.日本細(xì)菌電池的糖液是特種糖液，兩種細(xì)菌被同時(shí)放入后，一者吞食糖漿產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)被另一種細(xì)菌轉(zhuǎn)化為氫氣，繼而進(jìn)入電池發(fā)電。
D.人們驚異地發(fā)現(xiàn)，一種嗜鹽桿菌在捕捉太陽(yáng)能并用它含有的紫色素將接受的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷。
三、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成8～10題。
岑文本
岑文本，字景仁。自以出自書(shū)生，每懷撝挹①。平生故人，雖微賤必與之抗禮②。居處卑陋，室無(wú)茵褥帷帳之飾。事母以孝聞，撫弟侄恩義甚篤。太宗每言其“弘厚忠謹(jǐn)，吾親之信之”。是時(shí)，新立晉王為皇太子，名士多兼領(lǐng)宮官，太宗欲令文本兼攝。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一職，猶懼滿盈，豈宜更添春坊③，以速④時(shí)謗?臣請(qǐng)一心以侍陛下，不愿更希東宮恩澤。”太宗乃止，仍令五日一參東宮，皇太子執(zhí)賓友之禮，與之答拜，其見(jiàn)⑤待如此。俄拜中書(shū)令，歸家有憂色，其母怪而問(wèn)之，文本曰：“非勛非舊，濫荷寵榮，責(zé)重位高，所以憂懼�！庇H賓有來(lái)慶賀，輒曰：“今受吊，不受賀也�！庇钟袆衿錉I(yíng)產(chǎn)業(yè)者，文本嘆曰：“南方一布衣，徒步入關(guān)，疇昔⑥之望，不過(guò)秘書(shū)郎、一縣令耳。而無(wú)汗馬之勞，徒以文墨致位中書(shū)令，斯亦極矣。荷俸祿之重，為懼已多，何得更言產(chǎn)業(yè)乎?”言者嘆息而退。(選自《新唐書(shū)》，有刪減)
【注釋】①撝挹：謙虛，挹通“抑”。②抗禮：行平等的禮。③春坊：太子宮所屬官署名。④速：招致。⑤見(jiàn)：被。⑥疇昔：往昔。
8.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
A.斯亦極矣 斯：這
B.雖微賤必與之抗禮 雖：即使
C.今受吊，不受賀也 吊：哀悼
D.居處卑陋 卑陋：偏僻簡(jiǎn)陋
9.下列句子中“以”字與例句中的“以”的用法相同的一項(xiàng)是
例句：以速時(shí)謗
A.臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi) B.以告先帝之靈
C.以傷先帝之明 D.以牒為械
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.岑文本為人謙遜，平時(shí)的舊友，即使出身微賤，也能夠用平等的禮節(jié)相待。
B.岑文本為人節(jié)儉、廉潔，室內(nèi)連褥墊、帳幔之類(lèi)的裝飾也沒(méi)有，也拒絕置產(chǎn)業(yè)。
C.岑文本有才干，又加上他寬宏、仁厚、忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)，所以深得唐太宗信任。
D.岑文本為人謹(jǐn)慎，但有時(shí)很膽小，太宗讓他兼任東宮屬官，他因害怕惹禍而推辭。
四、(14分)
11.請(qǐng)把第三大題文言文語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
俄拜中書(shū)令，歸家有憂色，其母怪而問(wèn)之.
12.填空。(10分，每空2分)
�、� ，天氣晚來(lái)秋。(王維《山居秋暝》)
⑵ 人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
⑶ ，山色有無(wú)中。(王維《漢江臨眺》)
⑷ 曹操《龜雖壽》一詩(shī)中“老驥伏櫪，志在千里”中的“驥”的意思是 ，該詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 的精神面貌。
五、(18分)
閱讀下面的文章，完成13～16題。
蘇州的識(shí)者
龍應(yīng)臺(tái)
⑴對(duì)于向往已久的大好河山的古跡，逐漸就形成了三種態(tài)度。一種是死心死意的回避。衡陽(yáng)的石鼓書(shū)院已經(jīng)變成了歌舞廳，我可以不去，打死也不去。廬山上已經(jīng)建滿了橫七豎八的房子，挖得滿目瘡痍;可以，我此生不必“見(jiàn)廬山真面目”。
�、屏硪环N是想去而怕去，譬如蘇州河。對(duì)蘇州河的聯(lián)想是幽幽的水光映著月色，溫柔的櫓聲里有輕輕的人生的嘆息。到了上海，人們說(shuō)：“蘇州河，臭來(lái)兮!”臉上作出惡心的表情，使我膽顫心驚。走到黃浦江畔，知道再走一段轉(zhuǎn)個(gè)彎就是蘇州河，但我停住了腳步。
�、堑谌N，就是想去、怕去，而又不得不去，譬如虎丘。
�、然⑶馂槭裁匆欢ǖ萌ツ�?不是因?yàn)閰峭蹶H閭葬在那里，下葬三天，有白虎蹲踞其上;不是因?yàn)榱焊呱玫郎谇耸现v道。我不能不去虎丘，是因?yàn)閮蓚�(gè)前輩曾經(jīng)用最美麗的中國(guó)文字對(duì)我描述虎丘的中秋夜晚。
⑸袁宏道說(shuō)，平�！胺苍轮�，花之晨，雪之夕”，虎丘已游人如織，到中秋，蘇州人傾城而出，從“衣冠士女”到蔀(bù)屋貧戶，穿上最好的衣服，帶著席子毯子和美酒，從千人石上至山門(mén)，鋪排開(kāi)來(lái)，“如雁落平沙，霞鋪江上”。
�、嗜缓螅粋�(gè)顯然未經(jīng)過(guò)組織，完全自動(dòng)自發(fā)的音樂(lè)演唱會(huì)就開(kāi)始了。每個(gè)角落里都有人唱歌，上千上百的歌者，各唱各的，結(jié)果“聲若聚蚊，不可辨識(shí)”。漸漸地，歌者的競(jìng)技心起，變成音樂(lè)比賽，音色較差的就被自然淘汰。當(dāng)“明月浮空，石光如練”時(shí)，“一切瓦釜(比喻粗俗的歌子)，寂然停聲，屬而和者，才三四輩(隨著唱和的就只有三四群人)”。
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⑺上千的聽(tīng)者，凝神傾聽(tīng)。夜更深時(shí)，只�！耙缓�，一寸管，一人緩板而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹，聽(tīng)者魂銷(xiāo)。”到最后“月影橫斜，荇藻凌亂”時(shí)，整個(gè)虎丘上“一夫登場(chǎng)，四座屏息，音若細(xì)發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥(niǎo)為之徘徊，壯士聽(tīng)而下淚矣�！�
�、瘫仍甑劳砣甑膹堘吩诙嗄曛笠脖P(pán)坐千人石上，傾聽(tīng)到三鼓，看見(jiàn)“一夫登場(chǎng)，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云……聽(tīng)者尋入針芥(比喻極細(xì)小的東西)，心血為枯，不敢擊節(jié)，惟有點(diǎn)頭�！�
⑼比張岱晚三百年的我來(lái)到虎丘，虎丘的盆景老樹(shù)郁郁蒼蒼，栽培的杜鵑花豪華絢爛。如織的游人在石塊間跳來(lái)跳去，苦苦尋找擺姿態(tài)攝影的地點(diǎn)，盡盡“到此一游”的義務(wù)。
�、挝艺镜竭h(yuǎn)處，想將那宋朝的斜塔盡收眼里，卻突然聽(tīng)到公雞啼聲，就在身后。三只比人還高顏色斑斕的大公雞正扯著喉嚨喔喔叫，雞頭隨著電流控制一節(jié)一節(jié)地對(duì)人點(diǎn)頭。每隔幾分鐘就啼叫、點(diǎn)頭。原來(lái)滿山都是電動(dòng)的巨型雞鴨魚(yú)兔，當(dāng)然也少不了轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的米老鼠。
⑾“中秋夜有音樂(lè)會(huì)嗎?”我問(wèn)蘇州人。
�、刑K州人不知道，“沒(méi)有吧?”他說(shuō)。
�、炎叩匠隹�，發(fā)現(xiàn)蘇東坡老先生像個(gè)測(cè)字先生一樣坐在路邊為人蓋章;電流操縱的蠟人蘇東坡僵硬地抬起手腕，僵硬地在我的門(mén)票上蓋下“到此一游”的證明。
�、乙x開(kāi)虎丘，才知道我到虎丘其實(shí)不為看風(fēng)景古跡，而為了看一個(gè)文化，一個(gè)美感充沛的文化。在一個(gè)月光燦亮的夜晚，蘇州人不約而同來(lái)到山頭賞月品酒聽(tīng)曲。有那么多的民間音樂(lè)家即席演唱，而“聽(tīng)者方辨句字，藻鑒隨之”，人人都是有點(diǎn)兒素養(yǎng)的評(píng)鑒家。當(dāng)最精湛純熟的歌者吐音時(shí)，千人石上肅靜無(wú)聲，聽(tīng)者神馳，只能默然點(diǎn)頭或者慨然淚下，歌聲余音在明月山岡里裊裊不絕。這是藝術(shù)欣賞至高的境界。張岱忍不住嘆息：“使非蘇州，焉討識(shí)者?”(假使不是在蘇州，哪里去找這些識(shí)貨的人呢?)
⒂蘇東坡傻瓜兮兮地笑著，對(duì)所有離開(kāi)虎丘的人機(jī)械地點(diǎn)頭;他的眼睛突出像人工培殖的變形金魚(yú)。 我從他電動(dòng)的手掌下取回門(mén)票。蘇州古城已毀�；藘汕陼r(shí)間沉思琢磨而成的歷史風(fēng)貌只需要兩年的時(shí)間就可以徹底消除，不留一點(diǎn)痕跡。蘇州的識(shí)者啊，到哪兒去了?
13.簡(jiǎn)要概括第⑺段聽(tīng)者的特點(diǎn)。(4分)
14.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子表現(xiàn)了蘇東坡蠟像的什么特點(diǎn)?作者這樣寫(xiě)有何用意?(6分)
①電流操縱的蠟人蘇東坡僵硬地抬起手腕，僵硬地在我的門(mén)票上蓋下“到此一游”的證明。
②他的眼睛突出像人工培殖的變形金魚(yú)。
15.為什么“我”打死也不去衡陽(yáng)石鼓書(shū)院，卻不得不去虎丘?(4分)
16.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)張岱“使非蘇州，焉討識(shí)者?”的嘆息和作者“蘇州的識(shí)者啊，到哪兒去了?”的慨嘆在內(nèi)容和感情上有何差別?(4分)
六、(共8分)
2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。為使全國(guó)人民廣泛參與中央及各地區(qū)各部門(mén)舉行的紀(jì)念活動(dòng)，2015年9月3日全國(guó)放假1天。為此，我校將開(kāi)展“緬懷歷史，展望未來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
17.你們班將圍繞本詞活動(dòng)，策劃一次班級(jí)紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合你校實(shí)際，寫(xiě)出4個(gè)相關(guān)具體活動(dòng)項(xiàng)目。(4分)
18.同學(xué)中有少部分人不注重歷史，也不關(guān)心國(guó)家政治。你們班張偉也有這樣，請(qǐng)你給他寫(xiě)一段文字，講明道理，讓他學(xué)會(huì)“事事關(guān)心”。(100-120字)(4分)
七、作文(50分)
讀下面材料，根據(jù)要求作文。
天鵝需要在水面上迅疾奔跑才能飛翔，但很少有人注意到，天鵝騰空而起的瞬間，它的腳不是踩在虛軟的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍兒那樣堅(jiān)實(shí)的物體上。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又何嘗不是這樣呢?
19.請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：聯(lián)系加點(diǎn)詞語(yǔ)，依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。
九年級(jí)語(yǔ)文期中考試參考答案
1.B 2. A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.A.8.B 9.B 10.D
11.(4分)(4分)不久文本被封為中書(shū)令，回家后面帶憂色，他的母親感到很奇怪就問(wèn)他其中的緣由 細(xì)則：“俄”、“拜”、“ 怪”各1分，被動(dòng)意味1分。共4分。
12.(10分，每空2分)⑴空山新雨后 ⑵留取丹心照汗青 ⑶江流天地外 ⑷好馬，良馬，千里馬; 老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取 言近即可。
13.(4分)凝神 (定神) 魂銷(xiāo) (入境) 細(xì)則：每個(gè)關(guān)鍵詞2分，言近即可。
14.(6分)特點(diǎn)：僵硬(1分) 呆滯(1分) 用意：嘲諷(2分) 痛心(1分)和憤怒(1分)【示例】對(duì)那些一味娛樂(lè)民眾的沒(méi)有文化素養(yǎng)的設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的`嘲諷;因文化人物形象被破壞，表達(dá)了對(duì)蘇州傳統(tǒng)文化被破壞的痛心和憤怒之情。(答出嘲諷得2分，答出痛心憤怒得2分)
15. 書(shū)院的文化古跡已經(jīng)被破壞得面目全非了，去虎丘是為了看一個(gè)文化，一個(gè)美感充沛的文化。(基本意思對(duì)得4分)
16.(4分)
張岱：對(duì)蘇州優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的喜愛(ài)(1分)，對(duì)蘇州人民較高文化素養(yǎng)的肯定和贊美(1分)。
作者：對(duì)蘇州傳統(tǒng)文化被破壞的痛心(1分)，希望有有識(shí)之士們盡快阻止，保護(hù)蘇州優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化(1分)。
細(xì)則：扣住關(guān)鍵詞，言近即可。
17.(4分)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展可行活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目區(qū)別于調(diào)查項(xiàng)目等。如：愛(ài)國(guó)題材的詩(shī)歌朗誦會(huì)、愛(ài)國(guó)題材的征文展覽、主辦愛(ài)國(guó)題材的板報(bào)、抗戰(zhàn)英雄故事交流會(huì)等。
18.(4分)針對(duì)“不注重歷史”“不關(guān)心政治”結(jié)合“抗日勝利”的意義和教訓(xùn)來(lái)講明道理。本題答題思路應(yīng)包含2個(gè)方面信息。
19.評(píng)價(jià)要素：自身的拼搏、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，必要的外在條件。一句話概括：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)除了需要自身的努力外，還需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候借力。
【參考譯文】岑文本，字景仁。認(rèn)為自己出身書(shū)生，因此總是很謙遜。平時(shí)的舊友，即使出身微賤，文本也一定與他行對(duì)等的禮。文本的住所低矮簡(jiǎn)陋，室內(nèi)連褥墊、帳幔之類(lèi)的裝飾也沒(méi)有。侍奉老母以孝順聞名，扶養(yǎng)弟侄們情深義重。太宗常常說(shuō)他“寬宏仁厚忠誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)，我把他當(dāng)作親信”。此時(shí)，新立晉王為皇太子，名士多兼任太子的屬官，太宗想讓文本也兼任太子的屬官。文本拜兩拜，說(shuō)道：“我憑借平庸的才能，所居官職早就超過(guò)了自己的能力，只擔(dān)任這一個(gè)官職，還擔(dān)心錯(cuò)誤多得數(shù)不清，怎么能再辱列太子的屬官，來(lái)招致輿論的非議呢?請(qǐng)您允許我一心侍奉您，不再希求太子的恩澤。”太宗于是放棄了讓文本兼任太子屬官的想法，仍然讓他五日一參拜太子，皇太子按照賓友之禮，與他答拜，他就是這樣被禮遇。不久文本被封為中書(shū)令，回家后面帶憂色，他的母親感到很奇怪，問(wèn)他這是為什么，文本說(shuō)：“我既非元?jiǎng)子址窍韧跖f臣，承受了朝廷過(guò)多的寵信和榮耀，責(zé)任重、官職高，因此憂懼。”親戚朋友有來(lái)慶賀的，文本就說(shuō)：“現(xiàn)在只接受哀悼，不接受慶賀�！庇钟腥藙袼卯a(chǎn)業(yè)，文本嘆息說(shuō)：“我南方一平民百姓，空手進(jìn)京，當(dāng)初的愿望，不過(guò)做個(gè)秘書(shū)郎、縣令而已。沒(méi)有戰(zhàn)功，僅僅憑著文章官至中書(shū)令，這已經(jīng)到了極點(diǎn)了。承受那么重的俸祿，已經(jīng)很不安，哪里談得到再置產(chǎn)業(yè)呢?”勸他置產(chǎn)業(yè)的人感嘆著退下了。
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