考研英語(yǔ)作文沖刺階段的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
我們進(jìn)入考研英語(yǔ)的備考沖刺階段時(shí)，面臨作文復(fù)習(xí)，我們需要抓住要點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)作文沖刺的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)作文完美沖刺3步
考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作分兩類：大作文、小作文。小作文一般給出作文內(nèi)容要點(diǎn)，以求職信，辭職信，道歉信和感謝信等為命題體裁，要求考生按照提示寫(xiě)清楚要表達(dá)的要點(diǎn)�？忌趯�(xiě)小作文時(shí)，只要表意明確就可以了，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文類型，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫(xiě)作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫(xiě)的材料大多也是說(shuō)明文或議論文;從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話題或可以用熱門(mén)話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題�？佳杏⒄Z(yǔ)要實(shí)現(xiàn)完美沖刺還需要走以下三步：
一、詞匯——用高級(jí)詞匯取代低級(jí)詞匯
寫(xiě)作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉(zhuǎn)化為“寫(xiě)作詞匯”的過(guò)程。舉個(gè)例子，當(dāng)被問(wèn)及“害怕”這個(gè)詞英文表達(dá)的時(shí)候，大部分同學(xué)不加思維的就會(huì)說(shuō)是“afraid”，再問(wèn)大家這個(gè)詞是什么時(shí)候?qū)W的時(shí)候，很多人恍然大悟，原來(lái)詞匯早在初中甚至是小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個(gè)詞判斷你到底是一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生還是一個(gè)僅僅上過(guò)初中的同學(xué)呢，現(xiàn)在我們就不難理解為什么考研寫(xiě)作的平均分只有滿分的一半了。
當(dāng)我們翻開(kāi)大學(xué)的英語(yǔ)課本我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)的四年中我們就學(xué)過(guò)很多表示“害怕”但卻比“afraid”要高級(jí)的多的詞匯，比如：horror，scared，astonished等等。這當(dāng)中的任何一個(gè)詞都會(huì)比afraid得的分?jǐn)?shù)要高，這就是所謂的高級(jí)詞匯取代低級(jí)詞匯的過(guò)程�，F(xiàn)在，我們就要樹(shù)立一個(gè)思想，寫(xiě)作的最小組成單位是詞匯，詞匯有低級(jí)的(baby words)也有高級(jí)的(advanced words)，想要得到考研寫(xiě)作高分，第一步就是要有意識(shí)的在寫(xiě)作中用高級(jí)詞匯去取代相對(duì)低級(jí)的詞匯，從而反映出自己的詞匯表現(xiàn)能力(lexical resource)。所以當(dāng)考生在文章中使用幾個(gè)精彩的詞匯和詞組，不僅能夠?yàn)槲恼略錾簧�，更是能夠吸引考官的眼球，取得高分�?/p>
二、背誦、默寫(xiě)范文
背誦不能不說(shuō)是積極備戰(zhàn)快速提高寫(xiě)作成績(jī)的一條捷徑�？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦。同時(shí)，基礎(chǔ)稍好些的同學(xué)，可以背一下小作文的.優(yōu)秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據(jù)模板進(jìn)行訓(xùn)練。
語(yǔ)言要求：用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是最基本的要求之一。語(yǔ)法正確：語(yǔ)法錯(cuò)誤是考試的失分點(diǎn)所在，在小作文的寫(xiě)作中應(yīng)盡量少用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)。句型多變：既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。
三、留心重大時(shí)事
細(xì)讀歷年真題的大作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這大作文本身和時(shí)事政治練習(xí)密切。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要注意留心重大的時(shí)事，提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備。比如今年在各種媒體上凸顯的一個(gè)詞匯“低碳”，不論是各種演講，還是低碳衍生的詞匯都逐漸進(jìn)入人們的眼簾。如低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳出行等。尤其是國(guó)務(wù)院總理在答記者問(wèn)的時(shí)候說(shuō)過(guò)這樣一句“我們今年的主題詞很多，其中一個(gè)就是低碳經(jīng)濟(jì)，最重要的一點(diǎn)就是告訴大家，我們應(yīng)該享受我們大學(xué)生的低碳生活，enjoy low—carbon life，”這是值得注意的一個(gè)詞匯。
同時(shí)記住我們常說(shuō)的那句——我們與未來(lái)就差一個(gè)科技的距離。在復(fù)習(xí)這部分的時(shí)候要注意留心和科技有關(guān)的詞匯，這有可能是一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。不過(guò)在對(duì)待這些時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)透過(guò)表象趨探其背后隱藏的關(guān)鍵詞，而不是單純的看新聞。
堅(jiān)持，不到最后一秒決不放棄，放棄了就等于比賽提前結(jié)束。堅(jiān)持，才能不斷成長(zhǎng)。我們都是在用全部的青春去投入，奮不顧身。得志過(guò)，失意過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，但是我們不曾放棄過(guò)。最后祝愿2014年的考生們?cè)诳佳新飞隙寄苁斋@成功與喜悅，完成最華麗的轉(zhuǎn)身。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作掌握寫(xiě)作流程
一、審題、構(gòu)思 所需時(shí)間：5～10分鐘
(一)圖畫(huà)作文
1.審題：通過(guò)圖片信息列出可能會(huì)用到的重點(diǎn)詞匯以2002年1月考題為例，圖片中是一個(gè)美國(guó)女孩身著傳統(tǒng)的中國(guó)少數(shù)民族服裝，面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語(yǔ)匯如：traditional costume， ribbons， necklaces， earrings， majority group，sweet smile， charming features.沒(méi)有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過(guò)程將耗費(fèi)很多時(shí)間。
2.透過(guò)表象看本質(zhì)，精確圖片象征意義圖畫(huà)作文關(guān)鍵在于透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出圖畫(huà)的象征寓意，構(gòu)思聯(lián)想不到位會(huì)導(dǎo)致跑題或無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫(huà)和所定題目掛鉤聯(lián)想，并要以小見(jiàn)大把握象征意義，美國(guó)女孩代表著西方文化或西方人，傳統(tǒng)中國(guó)少數(shù)民族服裝則是個(gè)象征符號(hào)，代指典型的傳統(tǒng)中國(guó)文化。女孩面帶微笑正好傳達(dá)出西方人接受或熱愛(ài)中國(guó)文化、世界經(jīng)濟(jì)文化融合和中國(guó)文化走向世界的深刻意義。
3.深入聯(lián)想，進(jìn)一步闡述聯(lián)想的過(guò)程深入，很容易想到中國(guó)改革開(kāi)放、加入世貿(mào)以及全球化(globalization)的國(guó)際大趨勢(shì)。又可以聯(lián)系到美國(guó)的jeans， rock music，Hollywood movies， MacDonald fast food等cultural symbols在世界的傳播普及，進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議：要保存珍惜傳統(tǒng)民族文化; 對(duì)待西方文化要“取其精華，去其糟粕”，把優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大等等�？b密的邏輯構(gòu)思足以使你表達(dá)出豐富的語(yǔ)言，展現(xiàn)出一個(gè)考研學(xué)生應(yīng)有的理論素質(zhì)。
(二)圖表作文
1.結(jié)合主題，觀察數(shù)據(jù)變化面對(duì)圖表應(yīng)當(dāng)首先結(jié)合主題，觀察圖表數(shù)據(jù)變化，如果表格、柱形和曲線都比較復(fù)雜，則需先確定典型數(shù)據(jù)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍，在表格和座標(biāo)圖中精確地縱橫對(duì)位，想象如何使用demonstrate a dramatic change， increase dramatically， declinesharply， go up steadily， remain on the decline這樣的圖表術(shù)語(yǔ)描述數(shù)據(jù)變化。
2.掌握數(shù)據(jù)變化與主題間的聯(lián)系想象這種變化和主題的必然聯(lián)系，拓展思維確定出原因一二三來(lái)。如北京市民人均收入增加一定和近幾年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、就業(yè)生存方式多樣化和全面建設(shè)小康社會(huì)的國(guó)策相關(guān)聯(lián);沙塵暴次數(shù)猛增反映出中國(guó)西北土壤沙漠化、森林砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重和城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)毀壞綠地植被的多元因素。
3.收尾段落的思考針對(duì)第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點(diǎn)：政府指定法律法規(guī)扭轉(zhuǎn)(推進(jìn))現(xiàn)有局面;個(gè)人樹(shù)立某種意識(shí)主動(dòng)參與解決問(wèn)題。最后展望一下人類解決問(wèn)題后的美好明天，一篇議論文的格局已了然于胸。
二、寫(xiě)作過(guò)程 所需時(shí)間：20～25分鐘
1.寫(xiě)出提綱規(guī)范內(nèi)容有把握的同學(xué)可以立即動(dòng)筆創(chuàng)作，把已定的思路充分表達(dá)出來(lái)。但思路還是不清楚、害怕跑題或無(wú)話可說(shuō)的同學(xué)應(yīng)把提綱豐富起來(lái)，如用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單寫(xiě)出每段的三個(gè)方面，用簡(jiǎn)潔的詞或符號(hào)代替即可，提綱具體化可以讓自己沿著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芮靶�，避免天馬行空、意識(shí)流主宰思維的危險(xiǎn)。
2.控制段落數(shù)字，盡量言簡(jiǎn)意賅200 詞的作文不等于長(zhǎng)篇大論，又有明確的提綱控制，考生必須做到言簡(jiǎn)意賅。達(dá)到字?jǐn)?shù)要求不難，要看自己有限的語(yǔ)言是否言之有物，表達(dá)切題且有力度。對(duì)規(guī)模作出合理控制只需有以下的意識(shí)：3段式作文開(kāi)篇段落引出話題，評(píng)價(jià)現(xiàn)狀或描述圖畫(huà)圖表，盡量用3-4句完成任務(wù)，其中設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)句，使得第一段達(dá)到50—60個(gè)單詞。
中間拓展段是論述主題并展現(xiàn)實(shí)力的黃金段落，要闡明圖畫(huà)圖表寓意并且深刻分析原因背景，點(diǎn)出幾個(gè)方面，結(jié)構(gòu)有層次感，語(yǔ)言有閃光點(diǎn)和深度，寫(xiě)出7-8句比較合理，總字?jǐn)?shù)控制到80-100字。
結(jié)論段不止下結(jié)論，還要提出2-3點(diǎn)解決問(wèn)題的建議。并且設(shè)置一個(gè)漂亮的結(jié)束句，使用排比、強(qiáng)調(diào)、倒裝、虛擬句型體現(xiàn)句式變化，寫(xiě)出5-6句不算太多，總字?jǐn)?shù)在70-80字左右。
3.有爆發(fā)力的開(kāi)篇優(yōu)秀句型由于考研閱卷往往在寫(xiě)作第一段確定文章分?jǐn)?shù)檔次，最后一段往往被考官忽視，開(kāi)篇的三句話要有爆發(fā)力，充分表現(xiàn)考生的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作實(shí)力。因此要把平時(shí)積累的優(yōu)秀句型應(yīng)用到第一段開(kāi)篇，如：It is universally acknowledged that……As is vividly depicted in thepicture， a lovely American girl is dressed in traditional Chinese costume…
4.分層次表達(dá)的啟承轉(zhuǎn)合表達(dá)英語(yǔ)議論文寫(xiě)作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據(jù)。分層次表達(dá)又要避免數(shù)字排列的機(jī)械感，講究啟承轉(zhuǎn)合的多樣化表達(dá)，因此2、3兩段就有可以依據(jù)的優(yōu)秀表達(dá)模型。
5.長(zhǎng)短句合理搭配，磨練寫(xiě)作功力都是短句的作文略顯水平稚嫩，寫(xiě)作功力尚需磨練，都是長(zhǎng)句的作文又顯得羅嗦冗贅，賣(mài)弄不成反倒做作。真正的優(yōu)秀文章應(yīng)做到長(zhǎng)短句搭配合理，行文流暢，難簡(jiǎn)結(jié)合，曲徑通幽，平實(shí)中見(jiàn)功力。大批考生缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練，往往在作文中忽視運(yùn)用長(zhǎng)句。要試試在每段中設(shè)置出1個(gè)有特色的長(zhǎng)句，如并列句、排比句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，使得文章流暢而不失難度。文章的結(jié)尾不好，蒼白平淡，則給人虎頭蛇尾的感覺(jué)，很有可能因?yàn)橐痪湓挾鴾p弱前面的文采印象，所以要有意識(shí)安排一個(gè)閃光句型在結(jié)尾，讓考官讀到結(jié)尾時(shí)能眼睛一亮。如：Only in this way can laid-off workers completely shrug off povertyand regain their dignity in life.
考研英語(yǔ)沖刺階段高分建議
在沖刺復(fù)習(xí)階段，考生早已完成對(duì)教材的第一遍全面掃描，但這其實(shí)還不夠。如果說(shuō)第一遍全面掃描是細(xì)處著眼，那么現(xiàn)在就需要上升到一個(gè)更高的層次，把握全局。這主要是通過(guò)把復(fù)習(xí)過(guò)的零散知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸結(jié)到一個(gè)層次分明、條理清晰的知識(shí)框架中的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一方面可以提高對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的宏觀把握，另一方面也是順應(yīng)了近年考試題目綜合性不斷提高的趨勢(shì)。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在看書(shū)的時(shí)候，要做到宏觀著手、重點(diǎn)深入：首先按章節(jié)建立完整、清晰的知識(shí)體系，將知識(shí)要點(diǎn)各歸各位，明確知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與交叉點(diǎn);其次，對(duì)其中的重點(diǎn)內(nèi)容以及自己掌握不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次的鞏固強(qiáng)化，透徹理解到位，在有限的時(shí)間里取得最大的收獲。
重新認(rèn)識(shí)寫(xiě)作
寫(xiě)作分成兩部分，小作文和大作文，小作文以書(shū)信為主，如道歉信，辭職信，邀請(qǐng)信等，有時(shí)也會(huì)出其不意，比如去年考的是告示，但是如果能夠?qū)懗霰容^流利的信件的話，只需要注意具體的書(shū)寫(xiě)形式就可以了。大作文是大家的難點(diǎn)，通常來(lái)說(shuō)以圖畫(huà)作文的形式出現(xiàn)。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家在寫(xiě)作時(shí)，要先分析漫畫(huà)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引申出含義，解讀漫畫(huà)，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，同時(shí)要有升華。這需要大家平時(shí)多寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行修改。大家要利用真題，寫(xiě)，修改，再寫(xiě)。可能在寫(xiě)的時(shí)候你會(huì)有很多錯(cuò)誤，如果還是停留在這個(gè)階段的話，那你最好從最簡(jiǎn)單的基本句子寫(xiě)起，然后段落，最后文章。關(guān)于模板的使用問(wèn)題，很多人認(rèn)為只要背模板，考試就套，這樣只能得到很低的分?jǐn)?shù)。閱卷老師更注重的是大家原創(chuàng)的東西。不要把所有的時(shí)間放在模板上，要寫(xiě)自己的東西。
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