考研英語(yǔ)沖刺需要掌握的語(yǔ)法口訣
我們?cè)谶M(jìn)入考研英語(yǔ)沖刺階段的時(shí)候，需要掌握的語(yǔ)法口訣有很多。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)沖刺語(yǔ)法口訣的要點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)沖刺語(yǔ)法口訣的重點(diǎn)
1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
Look, Listen是標(biāo)志，現(xiàn)在進(jìn)行正發(fā)生;
有時(shí)now在句中現(xiàn)，"be+v-ing"時(shí)態(tài)成。
若問(wèn)be用何形式，須看主語(yǔ)數(shù)、人稱。
三單is我am,你和復(fù)數(shù)are緊隨 (即：He / She is, I am. We, you,they后are緊跟)。
v-ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。
一般問(wèn)句be提前，be后not否定成!
2、一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞一般用原形。
表述事實(shí)講真理，習(xí)慣動(dòng)作常發(fā)生。
動(dòng)詞詞尾加-s(es)，只表單數(shù)三人稱。
若變一般疑問(wèn)句，得看句型是哪種。
系表結(jié)構(gòu)和there be, be放句首即完成;
若遇實(shí)義動(dòng)詞句，do或does莫忘記!
3、一般過(guò)去時(shí)
肯定句的過(guò)去式。
規(guī)則動(dòng)詞加ed，
不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問(wèn)句，
沒(méi)有be加did。
如把did加在前，
動(dòng)詞還要?dú)w原形。
4、基數(shù)詞變序數(shù)詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來(lái)九去e，遇到ve，f替，ty
變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。
5、時(shí)間介詞巧記歌
年、月、季節(jié)前用in， (如：in 2008, in September, in spring)
日期前面行不通。
遇到幾號(hào)或星期
改用on來(lái)做代替， (如：on January 1，onWedesday)
上午、下午、晚上仍用in。 (如：in the morning/afternoon/evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on theevening of the Mid-autumn Day)
正午、夜里用at， (如：at noon, at night)
時(shí)、分用法也同理。 (如：, at two, at two)
如若"差"點(diǎn)須加to， (如：two to two)
如若"過(guò)"點(diǎn)改past。 (如：half past one)
多說(shuō)勤練牢牢記，學(xué)好英語(yǔ)非兒戲。
6、特殊的形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)
一分為二是三個(gè)， (指同一個(gè)形容詞原形但是有兩種比較級(jí)和最高級(jí)形式)
兩個(gè)"遠(yuǎn)""來(lái)"一個(gè)"老"。
合二為一共三對(duì) (指：兩個(gè)單詞的比較級(jí)和最高級(jí)完全相同)
"壞、病"兩"多"并兩"好"。
還有一詞雙意含， (指原形表示"小的、少的"，但是比較級(jí)和最高級(jí)卻只表示"較\最少的"
只譯"少"來(lái)不譯"小"。
解釋：
兩個(gè)"遠(yuǎn)""來(lái)"一個(gè)"老"。
即：far 分別為： far: farther表"距離\較遠(yuǎn)的" farthest
further表"程度"上的："進(jìn)一步的" furthest;
late 分別為：later 表時(shí)間上\較遠(yuǎn)的，相距較長(zhǎng)的 latest
latter 表順序上的后者 last
old 分別為： older表"實(shí)際的年齡、較大的" oldest
elder表"長(zhǎng)幼輩分、較高的" eldest
"壞、病"兩"多"并兩"好"。
即：bad/ill-worst-worst;many/much-more-most; good/well-better-best
只譯"少"來(lái)不譯"小"。
即：little-less(較少的，比…少的)--lest(最少的)
7、比較等級(jí)的運(yùn)用
原級(jí)用在as…as間，
比較級(jí)用在than前。
and連接兩個(gè)比較級(jí)，
說(shuō)明"越來(lái)越怎樣"。
三者以上最高級(jí)，
副詞前可不加the。
Even, much和a little，
也常修飾比較級(jí)。
8、賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句三要素，
引導(dǎo)詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)。
引導(dǎo)詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問(wèn)句if或whether。
碰到特殊疑問(wèn)句，
疑問(wèn)詞來(lái)?yè)?dān)此任。
語(yǔ)序總體為主謂。
疑問(wèn)詞從句主語(yǔ)，
語(yǔ)序不必去改變。
從句時(shí)態(tài)主句定，
如果主句是過(guò)去，
從句相應(yīng)作改變，
客觀真理仍現(xiàn)在。
9、be的幾個(gè)順口溜
(1)我用am，你用are，單三is復(fù)數(shù)are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來(lái)we復(fù)數(shù)，你和你們都用you;
he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。
10、規(guī)則動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式
口訣："一改、二多、三少、四剛好"
即有規(guī)則的一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞，
"一改"，以"y"結(jié)尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如："study"→"studied";
"二多"，重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，雙寫末尾輔音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped";
"三少"，以不發(fā)音"e"字母結(jié)尾的動(dòng)詞，可直接加上"d",如："live"→"lived";
"四剛好",就是直接加上"ed"，如："work"→"worked"。
11、冠詞a, an, the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞;
元音因素要扣an，輔音因素要扣a;
an/a用來(lái)泛泛指，the是特指常牢記。
12、冠詞用法
(1)、定冠詞的用法
特指雙熟悉，上文已提及;
世上獨(dú)一個(gè)，序數(shù)最高級(jí);
某些專有名，習(xí)語(yǔ)及樂(lè)器。
以上口訣歸納了用定冠詞的7種一般情況，即：
�、偬刂改承┤嘶蛭� ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經(jīng)提到的人或事 ④世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前 ⑤序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習(xí)慣短語(yǔ)(如：in the day等)中和樂(lè)器前(如：playthe violin / piano)。
(2)不用冠詞的幾種情況
下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前;
專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯;
復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前;
顏色語(yǔ)種和國(guó)名，稱呼習(xí)語(yǔ)及頭銜。
以上口訣主要概括了一般應(yīng)"免冠"的`幾種情況，即：
�、倜~前已有作定語(yǔ)用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。③表示學(xué)科的(如：maths、Chinese、physics)名詞前。④球類活動(dòng)的名詞前及三餐總稱前。⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指(一類人或事)時(shí)。⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。⑦表示顏色(如：It's red / yellow.)、語(yǔ)種(如：speak English/Japanese)和國(guó)家的非全稱名詞(如：Welive in China. They come from America.)。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前(如：Doctor Wang)。⑨某些習(xí)慣短語(yǔ)中(如：in bed、go toschool等)。
13、be 的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。
14、巧記：只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞
動(dòng)詞只接不定式，
不能"假裝"去"管理" (假裝pretend ，管理manage)
要想記牢靠自己
一"想"二"希"加"同意" (一"想"即want, 二"希"即hope和wish，加"同意"即agree)
一旦"決定""意""承諾" (決定decide, 意味著mean, 承諾promise)
15、巧記：只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞
下面口訣可完全記憶指接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的特殊動(dòng)詞：
"承認(rèn)""介意""盼""原諒" admit mind look forward to excuse
"考慮""建議""準(zhǔn)""延期" consider advise/suggest allow delay/postpone
"想要""跑掉""堅(jiān)持""練" feel /like escape insist on/persist in practice
"放棄""享受"不"后悔" giveup/abandon enjoy regret
"避免""錯(cuò)過(guò)""禁""冒險(xiǎn)" avoid miss forbid risk
"想象""完成"被"欣賞" imagine finish appreciate
16、巧記：接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)省略不定式符號(hào)"to"的一些常用特殊動(dòng)詞
(1)可以掌握"八字言"來(lái)記憶這幾個(gè)特殊動(dòng)詞
一感feel,二聽(tīng)hear, listen to,三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch
(2)也可用另外一句話來(lái)記憶：
讓(let)邁克(make)注意(notice)聽(tīng)聽(tīng)(hear, listen to)看看(see, lookat),觀察(observe)下這塊手表(watch)有(have)何感覺(jué)(feel)
17、英語(yǔ)中"分?jǐn)?shù)"的表達(dá)法巧記
英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不費(fèi)事，"母序子基"四個(gè)字。
分子若是大于1，分母則須加-s。
18、巧妙區(qū)分long before 和beforelong
long 在前(longbefore)，"很久前"，
long在后(beforelong)，"不久后"。
19、巧記：以-o結(jié)尾加-es的名詞
歌詞：兩人兩菜一火山
助記："兩人"指的是"英雄"和"黑人"- negro：黑人、原來(lái)種族主義時(shí)期對(duì)黑人的的貶義稱呼，現(xiàn)在以基本不用了，而是用black表示黑人;hero英雄
"兩菜"指的是"土豆"和"番茄"-- tomato西紅柿、番茄, potato西紅柿
"一火山"指的是"火山"--volcano火山
20、-f或-fe結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式歸納
勇敢的妻子(wife)親自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)趕走，救回小牛(calf)半(half)條命(life),又把躲在架子(shelf)下面樹(shù)葉(leaf)中的小偷(thief)抓到。
21、before和ago巧記
before"點(diǎn)"之前，ago"段"之后。
before時(shí)態(tài)不確定，過(guò)去時(shí)中用ago。
備注：Before用在一個(gè)具體的"時(shí)間點(diǎn)"之前，表示"在…之前"，如：before 3:00;ago用在一個(gè)具體的"時(shí)間段之后"，表示"在這個(gè)'時(shí)間段'之前"，如：long time ago.
22、五種基本句型歌
英語(yǔ)句子萬(wàn)萬(wàn)千，五大句型把線牽。
句型種類為動(dòng)詞，后接什么是關(guān)鍵;
系詞后面接表語(yǔ)，vi獨(dú)身無(wú)牽連;
vt又可分三類，單賓雙賓最常見(jiàn)，
還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，各種搭配記心間。
考研英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性
●拋棄語(yǔ)法，為何是正確率低的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;
拋棄語(yǔ)法成為正確率低的"罪魁禍?zhǔn)?quot;，這要從英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性談起，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)做可靠保證，那么考生就無(wú)法對(duì)完形填空所要求的語(yǔ)言形式以及整體結(jié)構(gòu)做一個(gè)很好的思考;就無(wú)法在文章分析中把握語(yǔ)段一致性、連貫性，將邏輯層次理清。
語(yǔ)法讓我們的英語(yǔ)語(yǔ)言更具有系統(tǒng)性，試想，在試卷的作文中展現(xiàn)倒裝、強(qiáng)調(diào)、比較、省略等等結(jié)構(gòu)的閃光句型，勢(shì)必會(huì)吸引閱卷老師的眼球。建立在扎實(shí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，能夠有效幫助考生在完成考研英語(yǔ)的各個(gè)題型中順利登頂。
●語(yǔ)法不牢，癥結(jié)究竟在哪些方面
首先，語(yǔ)法不牢，源于考生們根深蒂固的母語(yǔ)情節(jié)，擺脫母語(yǔ)情節(jié)的窠臼，能幫助考生真正理清考研英語(yǔ)文章的真諦;由于考生們對(duì)語(yǔ)法的"一知半解"，使得考生無(wú)法將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，所以具備英語(yǔ)完整的語(yǔ)法體系也是很重要的一點(diǎn)。
對(duì)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的不明確，使得諸如五四三二，即五大簡(jiǎn)單句、四大并列句、三大復(fù)合句、兩大特殊句式"云山霧繞"，也是語(yǔ)法不牢固的一大癥結(jié)。
●語(yǔ)法在手，長(zhǎng)難句不再是“老大難”
正所謂，任何語(yǔ)言都離不開(kāi)語(yǔ)法知識(shí)，一些考生喜歡憑語(yǔ)感來(lái)做題，語(yǔ)感的確是好東西，但是，不得告誡各位考生，語(yǔ)感是一種玄妙的東西，在長(zhǎng)難句的理解中，時(shí)而奏效時(shí)而不奏效，而語(yǔ)法才是最"靠譜"的東西。
通過(guò)語(yǔ)法分析能將主謂賓以及從句進(jìn)行有效分解，從而逐詞逐句理解到位。在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，熟悉語(yǔ)法，使長(zhǎng)難句迎刃而解，不再是"老大難"問(wèn)題。
考研英語(yǔ)作文經(jīng)典句推薦
1. In the face of……some people take the position that……/some people come to believe that……, to which I can't attach/add my consent.(可用于批駁分析類議論文)
或: In the face of……people retain/take/show/assume different attitudes/position s/standpoints.(可用于各抒己見(jiàn)類議論文)
或: In the face of……many people have come up with……(可用于對(duì)比分析類議論文和知識(shí)性說(shuō)明文等)
2. Although lots of people follow the fashion/trend, I still set my heart on……(可用于理由陳述類議論文)
3. This is a(n)favorable/unfavorable/unhealthy/essential/marked/grateful change/tendency/situation, but factors/causes/reasons for it are not hard to find(或but its appearance/existence derives from a variety of factors).(用于原因分析類議論文)
4. A comparison between these changes may be a good way to learn more about……(可用于對(duì)比說(shuō)明文)
5. This situation/phenomenon/trend/tendency is rather distressing/disturb ing/depressing/heart-rending, for the opposite of it is just in line with our wishes/just what is to be expected.(可用于分析建議、批駁分析和原因分析等議論文)
6. This is what we are unwilling to see, so some way must be found out to……(可用于分析建議、對(duì)比分析、批駁分析類議論文和知識(shí)性說(shuō)明文)
7. Unfortunately,things have worsened/come/developed to the point where……(用于分析建議、原因分析、批駁分析、各抒己見(jiàn)類議論文和知識(shí)性說(shuō)明文)
8. If we take a further/colder/closer look at this problem/matter, however, more secrets/grounds/chances/ways will be found out for……(可用于分析建議、對(duì)比分析、原因分析等議論文和知識(shí)性說(shuō)明文)
9. A further/deeper analysis/study/exposure of……/A further comparison between……can reveal more about……/can show us more ways to……(how to……)可用于分析建議、原因分析、對(duì)比分析、批駁分析等議論文和對(duì)比說(shuō)明文及知識(shí)性說(shuō)明文)
10. The same is true of many cases in life.(用于舉例說(shuō)明文)
11. Perhaps， it is ideal/high/ripe time for us to tackle/handle/answer/take up the question in no half-hearted manner.(用于分析建議、原因分析類議論文和知識(shí)性說(shuō)明文)
12. I was once cursed/perplexed/seized with this question, but I have forged/made my own way out of it.(用于知識(shí)性說(shuō)明文)
13. But different people hold completely different views as to its nature.(用于各抒己見(jiàn)類議論文和界說(shuō)性說(shuō)明文)
14. If it is intended for……, however, the divergence of outlook on it ceases to continue while a new meaning to it begins to stand out.(用于歸納性定義說(shuō)明文)
15. In that case， however, I prefer to……rather than……(用于理由陳述、比較分析、批駁分析類議論文和知識(shí)性說(shuō)明文)
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