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七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編精心整理的七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理 1
1、隋統(tǒng)一的條件？北方民族的大融合，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；長期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一；南方陳政權(quán)統(tǒng)治的腐��；隋朝建建立后，勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大；隋為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。
2、隋大運(yùn)河開鑿的原因和條件：自古以來，南北交通多有不便；隋統(tǒng)一后，南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交流需要加強(qiáng)；為了鞏固統(tǒng)一成果，必須加強(qiáng)對東北、東南地區(qū)的控制；隋的富庶為大運(yùn)河的開鑿提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、為什么會出現(xiàn)“貞觀之治”？朝由于統(tǒng)治殘暴招致迅速敗亡給唐初統(tǒng)治者特別是唐太宗以極大的震撼，使他們不得不調(diào)整統(tǒng)治政策，施德于民；唐太宗從諫如流，選賢任能，勵(lì)精圖治，兢兢業(yè)業(yè)。
4、貞觀新政的主要內(nèi)容：賦役制度方面的改革，減少百姓服勞役的天數(shù)和可用交納實(shí)物的方式代替服勞役；沿襲、完善了隋朝的“三省六部制”；在《隋律》的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，編纂了我國現(xiàn)存最早的一部完備法典《唐律疏義》。
5、武則天的統(tǒng)治：首先，在打擊大官僚貴族集團(tuán)的基礎(chǔ)上，發(fā)展了唐朝的中央集權(quán)。（重用酷吏，實(shí)行恐怖政策，屠殺和鎮(zhèn)壓保守落后的官僚貴族分子。將唐初的《氏族志》修改為《姓氏錄》。進(jìn)一步發(fā)展科舉制。）其次，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕百姓負(fù)擔(dān)。再次，設(shè)北庭都護(hù)府，鞏固和開拓邊疆。
6、科舉的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？科舉制常設(shè)的科目有明經(jīng)和進(jìn)士兩科。明經(jīng)主要考察考生記誦儒家經(jīng)典的能力；進(jìn)士包括策問，以解決社會實(shí)際問題為目的，考察治理政事的能力。
7、唐朝科舉制度的歷史作用：實(shí)行科舉制，便于在社會范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；士子可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的辦事效率，他們推動(dòng)一系列改革，開創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，賦予社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。
8、唐太宗為什么能得少數(shù)民族的擁戴？唐太宗改變了“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數(shù)民族；尊重少數(shù)民族的民族習(xí)慣和生活方式；任用少數(shù)民族人為官，對其首領(lǐng)優(yōu)禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈等，所以他贏得了少數(shù)民族的擁戴。
9、文成公主入藏的意義：文成公主入藏奠定了漢藏的密切交往的基礎(chǔ)；帶去的，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。文成公主是一位獻(xiàn)身于漢藏兩大民族友好團(tuán)結(jié)偉大事業(yè)的優(yōu)秀女性，她贏得了人們的尊敬。
10、說一說遣唐使是怎么回事？就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。遣唐使的文化交流活動(dòng)，對日本的生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是日本社會進(jìn)步的使者。
11、趙州橋設(shè)計(jì)巧妙之處在哪里？采用了單孔石拱的設(shè)計(jì)方案；平拱式既增加了橋的穩(wěn)定性和承重能力，又方便人畜通行，還節(jié)省了石料；兩個(gè)敞肩式小拱，增強(qiáng)了橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。
12、李白、杜甫詩歌創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色是什么？李白詩歌雄奇飄逸想象豐富，富了浪漫主義精神；杜甫的詩歌沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人，富有現(xiàn)實(shí)主義精神。
13、北宋軍民抗擊遼、西夏南侵有何意義？遼和西夏的南侵是掠奪性戰(zhàn)爭，北宋軍抗擊是正義性的，維護(hù)了中原和南方地區(qū)的相對穩(wěn)定，有利到人民的生活安定和社會生產(chǎn)的發(fā)展。
14、金朝采取了哪些措施改變女真舊俗？仿宋制建立中央集權(quán)的行政機(jī)構(gòu)；積極恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動(dòng)手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；學(xué)習(xí)漢人生活習(xí)俗。
15、我國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的原因是什么？社會的相對安定；人口增長，增加了勞動(dòng)力，特別是北方農(nóng)民南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)；政府注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。
16、比較隋唐與明清時(shí)期科舉取士和不同，想想它發(fā)生了什么變化，為什么會有這些變化。隋唐時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善科舉制度。科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則�？婆e考試中常設(shè)和主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力。進(jìn)士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文，后來雜文�？荚娰x。策問以解決社會實(shí)際問題為目的，考察治理政事的能力。明清時(shí)期，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮。答題必須按照八個(gè)連續(xù)的部分進(jìn)行，不得違背。這種考試完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無法培養(yǎng)實(shí)際能力。明清統(tǒng)治者實(shí)行“八股取士‘是鞏固獨(dú)裁統(tǒng)治的手段，是統(tǒng)治者加強(qiáng)封建專制的需要。
17、鄭成功收復(fù)臺灣有什么歷史意義？維護(hù)了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整；給荷蘭殖民者以沉重的打擊，對亞洲其他國家也間接起到保護(hù)作用。
18、清朝前朝采取了哪些維護(hù)統(tǒng)一多民族國家的措施？請說明清朝民族政策的特點(diǎn)。措施：堅(jiān)決鎮(zhèn)壓準(zhǔn)葛爾貴族和回部大小和卓木的叛亂，設(shè)置伊利將軍，加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄；建立對達(dá)賴、班禪的冊封制度和金瓶掣簽制度，加強(qiáng)對西藏的管轄；設(shè)置將軍和參贊大臣等官職，加強(qiáng)對西北和東北邊疆的管轄；以會盟、聯(lián)姻等方式，并修建避暑山莊和外八廟聯(lián)絡(luò)少數(shù)民族上層貴族的感情。特點(diǎn)：恩威并重，剛?cè)岵?jì)。
19、說一說，明長城與秦長城的異同：秦長城西起臨洮，東至鴨綠江；明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。秦修長城為了抵御匈奴南下；明修長城是為了防范蒙古騎兵的侵?jǐn)_。秦長城是在戰(zhàn)國時(shí)期各國長城基礎(chǔ)上修建的；明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，修建了全長為六千多公里的長城，達(dá)到歷史上最高水平。
20、為什么說，鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉？從時(shí)間早、規(guī)模大到達(dá)的地區(qū)廣，航海技術(shù)先進(jìn)等方面闡述。
21、清代閉關(guān)鎖國對中國造成了什么影響？從正反兩方面考慮。該政策雖對西方殖民者侵略活動(dòng)起過了一定的抵抗作用，但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，使中國喪失了對外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步和中西文化的交流；該政策不能扭轉(zhuǎn)中外力量的對比，反而導(dǎo)致了中國的閉塞、停滯、倒退、使中國在世界上逐漸落伍了。
22、明清時(shí)期面臨的主要危機(jī)體現(xiàn)在哪些方面？農(nóng)民戰(zhàn)爭的打擊；封建者愚昧自大，固步自封，不了解外部世界，落伍于世界潮流；實(shí)行閉關(guān)鎖國、重農(nóng)抑商、文字獄等阻礙了歷史發(fā)展；英國19世紀(jì)初推行罪惡的鴉片貿(mào)易，中國更加陷入了深重的危機(jī)。
23、元世祖改革的主要內(nèi)容：建立行省制度；推行重農(nóng)政策，下令把許多牧場恢復(fù)為農(nóng)田，禁止掠奪人口為奴。設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)“司農(nóng)司”；還編寫《農(nóng)桑輯要》。
七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理 2
一、隋朝的建立
1、隋的建立
581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。
2、隋的統(tǒng)一
時(shí)間：589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。
原因：
�、匍L期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。
②北方民族大融合，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
�、鬯宄瘎�(lì)精圖治，國力強(qiáng)盛；陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結(jié)束了長期的分裂，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，為隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開皇之治”
�。�1）表現(xiàn)：人口激增，墾田擴(kuò)大、糧倉豐實(shí)。
�。�2）原因
�、賴医y(tǒng)一，社會安定；
�、谒逦牡蹌�(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)；
�、劢y(tǒng)治者提倡節(jié)儉。
�。�3）隋文帝在位時(shí)期，國家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
二、開通大運(yùn)河
1、目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
2、開通原因
①隋文帝的統(tǒng)治為開通大運(yùn)河奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
�、谒宄瘒医y(tǒng)一。
�、塾星按_鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。
3、評價(jià)
�。�1）積極：
�、俳�(jīng)濟(jì)上：大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流；
②政治上：有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)（加強(qiáng)了對南方的控制）
�。�2）消極：但也給人民帶來了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡。（隋亡的根本原因是隋朝的暴 政，大運(yùn)河的開鑿并不能使隋朝因此而亡國）總的看來，大運(yùn)河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻(xiàn)。
三、唐朝的建立與“貞觀之治”
1、建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。隨后消滅各支起義軍和割據(jù)勢力，平定了全國。
2、即位：626年，李世民（唐太宗）即位，年號“貞觀”。
3、統(tǒng)治
�。�1）納諫：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。
（2）用人：廣納賢才，知人善任。宰相房玄齡、杜如晦。
（3）政治：
�、龠M(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；
�、谥贫ǚ�，減省刑罰；
�、墼黾涌婆e考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；
�、車�(yán)格考查各級官吏的政績。
�。�4）經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
�。�5）軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治。
四、開元盛世
1、背景：唐玄宗多才多藝，治理國家也很有能力。即位后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治。
2、措施
�。�1）重用賢能，出現(xiàn)賢相姚崇和宋璟。
（2）整頓吏治，裁減冗員。
�。�3）發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。
�。�4）注重文教，編修經(jīng)籍。
五、遣唐使
1、含義：唐朝時(shí)，為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。
2、概況：日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達(dá)到500多人，同行的還有許多留學(xué)生和留學(xué)僧。
3、貢獻(xiàn)：把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
六、安史之亂
1、背景：開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗。邊將安祿山一身兼任范陽等三地的節(jié)度使，擔(dān)負(fù)東北地區(qū)防御重任，逐漸擴(kuò)張勢力。
2、爆發(fā)：755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。
3、影響：對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。
七、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
1、建立：960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，以開封為都城，建立政權(quán)，史稱北宋。
2、統(tǒng)一：宋太祖和他的后繼者，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
3、措施
�。�1）軍事上：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制了軍隊(duì)；控制對軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防。
�。�2）政治上：①在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。
�、谠诘胤�，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，并頻繁調(diào)動(dòng)，三年一輪換；在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。
�。�3）財(cái)政上：取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。
4、影響：宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。
七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理 3
1、北宋的建立。
(1)時(shí)間：960年。
(2)建立者：趙匡胤。
(3)都城：汴京。
(4)發(fā)展：北宋政權(quán)建立后，陸續(xù)消滅了各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)。
2、契丹政權(quán)的建立。
(1)民族：契丹族。
(2)時(shí)間：916年。
(3)都城：上京(今內(nèi)蒙古巴林左旗南)。
(4)建立者：耶律阿保機(jī)。
(5)發(fā)展：契丹→遼。
3、檀淵之盟。
宋遼并立時(shí)期雙方經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)爭，1004年，遼軍大舉進(jìn)軍北宋，遼軍前鋒直指檀州，威脅到北宋都城的安全。
在寇準(zhǔn)的請求下，宋真宗抵達(dá)檀州，宋軍士氣大振，重挫遼軍。
次年，雙方訂立合約，：雙方撤軍，各守疆界，北宋每年送遼“歲幣”。史稱檀淵之盟。
七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理 4
1、科舉制的含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。
2、科舉制的產(chǎn)生：
�、偎逦牡坶_始用分科考試的方法選拔官吏；
�、谒鍩墼O(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生
3、科舉制的完善：
①唐太宗大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模；
�、谖鋭t天首創(chuàng)殿試和武舉；
�、厶菩趯⒃娰x作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。
4、發(fā)展：明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無法培養(yǎng)人的實(shí)際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。
5、結(jié)束：清朝末年。1905年張之洞奏請停止科舉考試，清政府?dāng)M定《奏定學(xué)堂章程》。
6、科舉制對隋唐的影響：
�、俑纳屏擞萌酥贫�；
�、诖龠M(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；
③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
七年級歷史下冊期末考試知識點(diǎn)整理 5
1、南遷原因：北方多戰(zhàn)亂，民族矛盾尖銳。
2、南遷時(shí)間：從東漢末年開始，到北魏統(tǒng)一黃河流域?yàn)橹埂?/p>
3、三次南遷高潮：東漢末年、西晉末年、十六國時(shí)期。
4、南遷特點(diǎn)：
(1)時(shí)間長：從東漢開始到北魏統(tǒng)一黃河流域?yàn)橹�，持續(xù)數(shù)百年。
(2)具有自發(fā)性。
(3)規(guī)模大，數(shù)量多。南遷的人口近100萬，約占南方人口的1/6。
(4)南遷地區(qū)集中：南遷的人口主要集中在長江中游的益州、荊州和長江下游的揚(yáng)州地區(qū)，其次是閩江流域和嶺南地區(qū)。
5、南遷的影響：
(1)為南方增加了大量的勞動(dòng)力，先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)。
(2)促進(jìn)北方農(nóng)作物品種的南移。如：麥、菽等。
(3)引起南方社會生活的變化。
總之，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了南方的生產(chǎn)力水平，也加速了南方社會的進(jìn)步。
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