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小學(xué)三年級(jí)How Many優(yōu)質(zhì)課教案

　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是小編整理的關(guān)于三年級(jí)How Many優(yōu)質(zhì)課教案，希望大家認(rèn)真閱讀!

小學(xué)三年級(jí)How Many優(yōu)質(zhì)課教案

　　【1】三年級(jí)How Many優(yōu)質(zhì)課教案

　　教材分析

　　1.本部分主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ll，Mm，Nn并讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞lion，lock，milk，mouse，night，nest。

　　2.本部分通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的過(guò)程中熟悉、掌握所學(xué)的字母。

　　學(xué)情分析

　　1.大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，能認(rèn)準(zhǔn)字形、會(huì)寫(xiě)字母、讀準(zhǔn)發(fā)音和對(duì)準(zhǔn)口型。在教室的指導(dǎo)下能掌握知識(shí)點(diǎn)，少部分個(gè)體需要教室的加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：大部分學(xué)生能在教室的指導(dǎo)下做到準(zhǔn)確發(fā)音和認(rèn)讀字母

　　3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生對(duì)M,N兩個(gè)字母的字形和發(fā)音有混淆現(xiàn)象

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ll，Mm，Nn。

　　2.能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情。

　　3.能夠大膽說(shuō)英語(yǔ)，并能夠靈活地運(yùn)用到生活中來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)字母Ll，Mm，Nn。

　　難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)字母Ll，Mm，Nn開(kāi)頭的單詞lion，lock，milk，mouse，night，nest。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. Warm-up

　　(1) 日常用語(yǔ)練習(xí)

　　(2) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的'Chant

　　2. 新課導(dǎo)入

　　(1) 教師出示一些動(dòng)物圖片，如：monkey，dog，cat等，并問(wèn)提問(wèn)學(xué)生：what can you see?

　　(2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，要求用手指著字母及單詞，并個(gè)跟讀。

　　(3) 播放let’s do 的錄音，并讓學(xué)生跟著節(jié)奏吟唱，并做相應(yīng)動(dòng)作。(本部分的單詞學(xué)生已很熟悉)

　　3. 鞏固練習(xí)

　　(1) 看誰(shuí)拿得快

　　教師將之前學(xué)習(xí)過(guò)的字母卡片和本節(jié)課學(xué)習(xí)的大小寫(xiě)字母卡片打亂放在一起，讓學(xué)生按順序分別貼在黑板上。

　　(2) 看誰(shuí)動(dòng)作快

　　讓小組人員按順序拿好卡片，并按順序排隊(duì)。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1. 本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，易懂。

　　2. 在播放let’s do的錄音部分，學(xué)生未能跟上節(jié)奏吟唱。在播放錄音之前，教師還要多提示和引導(dǎo)學(xué)生如何讓掌握節(jié)奏，教師應(yīng)該帶著學(xué)生來(lái)示范一兩次。

　　3. 本次課學(xué)生掌握的情況挺好的，游戲部分達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的意圖。

　　4.如果重新上這個(gè)內(nèi)容，我想用課件來(lái)上，在課件里設(shè)計(jì)一些動(dòng)物動(dòng)畫(huà)和一些單詞發(fā)音，再安排有四線格的動(dòng)畫(huà)書(shū)寫(xiě)步驟，這樣的話，效果會(huì)更好!

　　【2】三年級(jí)How Many優(yōu)質(zhì)課教案

課題	Unit 3 How many? 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)	能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀11-15的數(shù)字，并能在日常生活中使用。
教學(xué)重難點(diǎn)	【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1－15。【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。
教學(xué)準(zhǔn)備	1．10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?．1－15的數(shù)字卡通圖片。（見(jiàn)Let’s learn部分的圖片）3．15個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有1－15的英文單詞。4．11－15的單詞卡。5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

　　2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)

　　教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

　　3.做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

　　(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　1.游戲：How many fingers?

　　1) 教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：How many fingers? 學(xué)生回答: Four. 教師繼續(xù)問(wèn)：How manyfingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can see four fingers.

　　2) 教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：How many fingers can you see? 學(xué)生回答：I can see six fingers.

　　2.課件出示鉛筆圖教師問(wèn)：How many pencils can you see?Let’s count.

　　學(xué)生答：I can see ten pencils.再增加一枝問(wèn)：Now,How many pencils can you see?

　　學(xué)生答,師領(lǐng)讀eleven.開(kāi)火車(chē)讀。

　　3.課件出示雞蛋圖，問(wèn)：How many eggs can you see?

　　學(xué)生答12或twelve. 師領(lǐng)讀twelve.大小聲讀。

　　4.課件出示加法題引出13，教師領(lǐng)讀，分小組讀，個(gè)別讀。

　　5.出示蘋(píng)果圖，學(xué)生數(shù)回答。教師領(lǐng)讀fourteen.開(kāi)火車(chē)讀。

　　6.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的.氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　7.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

　　8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

　　(三)趣味操練 (Practice)

　　1.報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Line up)，然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Count from 1-15)。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

　　2.猜年齡

　　教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

　　3.拍7游戲

　　4. Bingo!

　　需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)

　　1)把數(shù)字1～15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。

　　2)讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。

　　3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。

　　4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)*。

　　5)從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。

　　6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。

　　7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。

　　(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　1看數(shù)字猜成語(yǔ)