2017年中級社會工作《社會工作綜合能力》模擬訓(xùn)練題及答案
社會工作者考試分為理論知識考試和職業(yè)能力考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，職業(yè)能力考核采用面試和情景模擬等測試方式，并根據(jù)不同的社會工作服務(wù)領(lǐng)域增加專業(yè)知識考核。那么，下面是小編為大家整理的中級社會工作《社會工作綜合能力》模擬訓(xùn)練題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.社會工作專業(yè)的權(quán)威性和合法性，首先取決于( )。
A.幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性
B.有效地解釋和理解人們的需要，在實踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑
C.指導(dǎo)社會工作者服務(wù)
D.能否正確進行服務(wù)對象與社會工作者的融洽工作
2.增強權(quán)能理論認為服務(wù)對象能力的缺乏，主要來自于社會中( )的疏離和壓力，使他們形成了無力感、無助感、疏離感和失去自控感。
A.正常人群
B.強勢群體
C.大眾群體
D.弱勢群體
3.小童今年12歲，是家里的獨子，從小被爺爺奶奶溺愛，所以性格非常叛逆，在家里和父母作對，在學校和老師作對，是個讓人頭疼的孩子。對于這樣的服務(wù)對象，社會工作者應(yīng)關(guān)注小童本身，為他提供幫助。這里社會工作者遵循的是個案輔導(dǎo)關(guān)系內(nèi)容中的( )。
A.無條件的接納
B.無條件的愛
C.不評價
D.保持獨立性
4.某社會工作者在開展社區(qū)活動中，發(fā)現(xiàn)幾位熱心公益、積極參與的居民骨干。為了進一步提高他們的參與意識與能力，社會工作者適宜采用( )的方式對居民骨干進行培訓(xùn)。
A.差別對待
B.公開指導(dǎo)
C.組織志愿者
D.召開研討會
5.行為治療模式的核心特點是( )。
A.注重服務(wù)對象行為評估
B.強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系
C.關(guān)注服務(wù)對象行為修正
D.實施行為修正計劃
6.貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學生等都可以是社會工作研究的對象，這是從( )角度對社會工作研究對象所作的界定。
A.人群
B.需要
C.視角
D.結(jié)果
7.社會工作者小張計劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的8名殘疾居民。現(xiàn)已建立了提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)，還可以考慮建立( )的互助網(wǎng)絡(luò)。
A.殘疾人親友與殘疾人
B.大學生志愿者與殘疾人
C.殘疾人與殘疾人
D.社區(qū)居民與殘疾人
8.人本治療模式是由美國心理學家( )提出的。
A.漢金斯
B.莫瑞
C.羅杰斯
D.漢密爾頓
9.在處理一個母親虐待孩子的個案中，社會工作者發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待。根據(jù)( )理論，社會工作者應(yīng)該深入探索母親童年成長的情況。
A.認知行為
B.人本主義
C.精神分析
D.系統(tǒng)生態(tài)
10.由于大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，社區(qū)社會工作者策劃了一個題為“愛心家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于( )。
A.社會目標模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
參考答案及解析:
1.【答案】B
【解析】理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性。社會工作專業(yè)的權(quán)威性和合法性，首先取決于社會工作專業(yè)理論能否有效地解釋和理解人們的需求，并且在實踐中幫助人們找到解決問題、滿足需求的途徑。
2.【答案】B
【解析】增強權(quán)能理論認為，社會工作專業(yè)所面對的群體常常是社會中能力最弱的人群，他們所擁有的資源與調(diào)動資源的能力也是最低的。但是，他們的這種狀態(tài)并非他們自身的缺陷，他們能力的缺乏是由于社會中的強勢群體的疏離與壓迫使他們形成了無力感、無助感、疏離感和失去自控感。
3.【答案】A
【解析】個案輔導(dǎo)關(guān)系包括六個方面的內(nèi)容：①表里如一;②不評價;③同感;④無條件的接納;⑤無條件的愛;⑥保持獨立性。其中，無條件的接納，即無論服務(wù)對象好的方面還是不好的方面，社會工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對象本身。
4.【答案】D
【解析】社會工作者在協(xié)助居民運作社區(qū)團體和組織時，最重要的是不斷為居民提供學習和培訓(xùn)的機會，可以是正規(guī)的和結(jié)構(gòu)化的訓(xùn)練課程、講座、角色扮演等，也可以采用非正規(guī)的和非結(jié)構(gòu)化的方式，比如通過與組織成員一起進行家訪或開會，社會工作者可以對成員起到示范的作用。
5.【答案】 C
【解析】行為修正是指具體制訂和實施行為修正計劃的過程。關(guān)注服務(wù)對象行為的修正，這是行為治療模式的核心特點。它通常需要完成三項主要任務(wù)：①確定行為修正的目標，明確需要改變的`行為或者需要學習的新的行為;②選擇行為修正的治療技術(shù);③實施行為修正計劃。
6.【答案】A
【解析】以人群論，貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學生等都可以是社會工作研究的對象;以問題或需要論，工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務(wù)機構(gòu)管理等可以成為社會工作研究的問題;以視角論，個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題。
7.【答案】c
【解析】“由社區(qū)照顧”的重點是積極協(xié)助弱勢群體和有需要人士在社區(qū)中重新建立支持網(wǎng)絡(luò)。支持網(wǎng)絡(luò)大致可以分為三類：①提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò);②服務(wù)對象自身的互助網(wǎng)絡(luò);③為社區(qū)照顧。
8.【答案】c
【解析】人本治療模式是由美國心理學家卡爾•羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗后提出的。
9.【答案】A
【解析】認知行為理論借用社會學習理論的三個要素來認識和改變?nèi)说男袨�。這三個要素是前置事件、目標行為和結(jié)果。前置事件是指環(huán)境中出現(xiàn)在目標行為之前的事件或其他相關(guān)行為;目標行為是指不想要的或問題行為，或即將予以改變的行為;結(jié)果則是指在發(fā)生行為之后所導(dǎo)致的相關(guān)行為和事件。由此可知，社會工作者所依據(jù)的理論為認知行為理論。
10.【答案】A
【解析】社會目標模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項目或活動來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)的發(fā)展，強調(diào)小組組員的社會責任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)。
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