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2017年中級社會工作《社會工作綜合能力》訓(xùn)練模擬題及答案
社會工作者職業(yè)水平證書實(shí)行登記服務(wù)制度。水平證書持有者按有關(guān)規(guī)定到指定單位辦理登記手續(xù)和繼續(xù)教育事宜。那么，下面是小編為大家整理的中級社會工作《社會工作綜合能力》訓(xùn)練模擬題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會工作的專業(yè)倫理在現(xiàn)實(shí)中是指社會工作者的( )。
A.社會工作
B.專業(yè)知識
C.社會專業(yè)價(jià)值觀
D.職業(yè)守則
2.西方社會工作專業(yè)的倫理守則的前提是( )的建立。
A.社會價(jià)值觀
B.和諧社會
C.社會倫理制度
D.專業(yè)團(tuán)體
3.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，人人都需要友誼和關(guān)懷屬于需求理論中的( )。
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.生理需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，8歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )。
A.感覺運(yùn)動期
B.前運(yùn)算期
C.具體運(yùn)算期
D.形式運(yùn)算期
5.埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為，個(gè)體在兒童中期形成的美德是( )。
A.希望
B.關(guān)懷
C.能力
D.智慧
6.人的社會行為根據(jù)行為對社會的作用來分，會產(chǎn)生消極作用的行為稱為( )。
A.親社會行為
B.偏差行為
C.反社會行為
D.正常行為
7.某游戲最近新推出的一款游戲，很受中學(xué)生的歡迎，緩緩所在的班級里，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩這款新游戲，劃分此種偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
8.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個(gè)層次，其中親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演的是( )層次。
A.微觀系統(tǒng)
B.中介系統(tǒng)
C.外在系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
9.由于父母很忙，于梅小時(shí)候一直在奶奶的關(guān)愛呵護(hù)下成長，和奶奶的感情很深厚。長大后于梅經(jīng)常和奶奶聯(lián)系，一有時(shí)間就回家看奶奶，跟奶奶見面的時(shí)間比跟父母見面的時(shí)間還長。有一天于梅得知奶奶去世的消息，認(rèn)為大家都在騙她，她拒絕接受，按照精神分析理論，于梅這種做法是防衛(wèi)機(jī)制中的( )。
A.否認(rèn)
B.焦慮
C.退化
D.替代
10.社會工作一直堅(jiān)持“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)，在下列選項(xiàng)中，( )與它的觀點(diǎn)是一致的。
A.精神分析理論
B.人本主義理論
C.系統(tǒng)理論
D.社會支持理論
參考答案及解析:
1.【答案】D
【解析】社會工作專業(yè)價(jià)值觀所形成的職業(yè)倫理包括實(shí)際工作步驟的一般規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)，它規(guī)定社會工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”。社會工作的專業(yè)倫理在現(xiàn)實(shí)中就是以社會工作者的職業(yè)守則為準(zhǔn)。
2.【答案】D
【解析】西方社會工作專業(yè)的倫理守則是以專業(yè)團(tuán)體的建立為前提的，由于歷史、文化和社會制度的差異，各國(或地區(qū))社會工作專業(yè)的倫理守則的內(nèi)涵也不盡相同。但是，作為一種對專業(yè)行為和專業(yè)度的約束，社會工作專業(yè)的倫理守則卻具有一些共通性。
3.【答案】C
【解析】歸屬與愛的需要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：①歸屬的需要，即人都有歸屬于某個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧;②友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠，人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。
4.【答案】C
【解析】皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感覺運(yùn)動期(出生到2歲)、前運(yùn)算期(2～7歲)、具體運(yùn)算期(7～2歲)、形式運(yùn)算期(2歲以上)。
5.【答案】C
【解析】埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為，個(gè)體在嬰兒期形成的美德是希望，在幼兒期形成的美德是意志力，在兒童早期形成的美德是目的，在兒童中期形成的美德是能力，在青少年期形成的美德是忠貞，在成年早期形成的美德是愛，在成年中期形成的美德是關(guān)懷，在成年晚(老年)期形成的美德是智慧。
6.【答案】C
【解析】根據(jù)行為對社會的作用是積極還是消極，可以將人的社會行為分為“親社會行為”和“反社會行為”。親社會行為指一切對社會有積極作用的行為，包括助人、遵守社會規(guī)范、友善、公共參與等。其中那些不求任何精神和物質(zhì)回報(bào)的助人行為也被稱為利他行為。反社會行為是一種攻擊他人或社會的有消極作用的行為。
7.【答案】B
【解析】劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中，社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是指如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)厣鐣?guī)范和價(jià)值觀念，該行為就是正常的，否則就被視為有偏差的行為。
8.【答案】A
【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個(gè)層次，.即微觀系統(tǒng)、中介系統(tǒng)、外在系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)。微觀系統(tǒng)是指親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演;中介系統(tǒng)指的是兩個(gè)以上的情境間發(fā)生的關(guān)聯(lián)及其歷程;外在系統(tǒng)指的是兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系;宏觀系統(tǒng)指的是各個(gè)系統(tǒng)在一個(gè)更大的文化環(huán)境、民族團(tuán)體中發(fā)生關(guān)聯(lián)。
9.【答案】A
【解析】防衛(wèi)機(jī)制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實(shí)狀況。
10.【答案】C
【解析】系統(tǒng)理論與社會工作專業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是一致的。平克斯和米納罕將人們生活于其中的社會環(huán)境分成三類：①非正式的或原生的系統(tǒng)，例如家庭;②正式系統(tǒng)，例如社區(qū);③社會系統(tǒng)，例如學(xué)校等。
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