學(xué)習(xí)聲樂(lè)方法
2、有豐富的音樂(lè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(閱歷和素質(zhì))因?yàn)槁晿?lè)老師是學(xué)生的向?qū)�，又是學(xué)生的發(fā)展“模型”，所以，老師的閱歷和素質(zhì)是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，它能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供前進(jìn)參考的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。3、有正確的聲音概念，也可以說(shuō)成具備敏銳的音樂(lè)耳朵 這是一個(gè)合格的聲樂(lè)老師最應(yīng)該具備的條件，它就是老師對(duì)聲音好壞、優(yōu)劣的“是非”分別能力，這一點(diǎn)也是聲樂(lè)老師教學(xué)成敗的分水嶺。老師有了這一點(diǎn)，他就能為學(xué)生的任何 時(shí)刻的演唱和練習(xí)提供意見(jiàn)參考，避免學(xué)生走錯(cuò)路，走彎路。
4、有科學(xué)有效的教學(xué)手段和方法 以上第2、3點(diǎn)可以幫助學(xué)生建立好的狀態(tài)，找到一個(gè)正確的起點(diǎn)和保持正確的前進(jìn)方向。 而這一點(diǎn)就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度。所謂“有科學(xué)有效的教學(xué)手段和方法”包含以 下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)會(huì)唱 老師的天職是“傳道，解惑和授業(yè)”，只有道高、無(wú)惑和業(yè)精的人方能勝任老師的教學(xué)工作。唱得好，是道高、無(wú)惑和業(yè)精的表現(xiàn)，是進(jìn)行教學(xué)的最基本條件。老師只有唱得好，才能給學(xué)生(做示范)起到模范帶頭作用，才能明白歌唱技巧的個(gè)中道理，在教學(xué)中才能 為學(xué)生解惑。 行內(nèi)有很多“唱不好則教”的人，在聲樂(lè)講臺(tái)上，憑三寸不爛之舌，自圓其說(shuō)，往往不是 以唱教唱，而是以論教唱，把學(xué)生帶到“莫須有”的理論漩渦中，這是“毀人不倦”的根 源。
(2)會(huì)說(shuō) 作為聲樂(lè)老師，在教學(xué)中不僅要能唱，而且要能講。這里所指的“能說(shuō)”并不是指自吹自 擂、自圓其說(shuō)般的，毫無(wú)根據(jù)和目的的論說(shuō)能力，而是指老師教學(xué)應(yīng)具備的簡(jiǎn)練直接、一語(yǔ)中的的口才歸納和表達(dá)能力，這是避免學(xué)生誤會(huì)老師教學(xué)觀點(diǎn)，提高教學(xué)成效的主要因素之一。
(3)會(huì)聽(tīng) 老師既然在教學(xué)中充當(dāng)“耳朵”、“眼睛”和“鏡子”等角色，那就是說(shuō)，老師應(yīng)該在具 備以上條件的前提下，同時(shí)具備為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，那就是“會(huì)聽(tīng)”。怎樣叫做會(huì)聽(tīng)呢?也就是在具備正確聲音概念的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生的演唱有敏銳的問(wèn)題分 辨能力，并能及時(shí)準(zhǔn)確給予指出。
(4)會(huì)想 聲樂(lè)老師要真正教得好，還必須具備一定的心理學(xué)知識(shí)，要善于把握學(xué)生的心理，懂得學(xué) 生的學(xué)習(xí)心態(tài)，想學(xué)生所想，正確處理與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系。只有這樣才能做到因勢(shì)利導(dǎo)， 運(yùn)出帷幄。
二、選擇有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境 《孟母三遷》的故事典故大家可能都熟悉，孟子的母親為了給孩子選擇一個(gè)適合、有利于成長(zhǎng)的社會(huì)和家庭環(huán)境，不惜一切代價(jià)，多次搬家。這個(gè)故事就充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響作用。我們學(xué)聲樂(lè)也不外乎，要學(xué)有成效，必須選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 怎樣才稱得上是好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?
第一，有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的群體環(huán)境。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在一個(gè)有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的群體環(huán)境里生活 和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要的影響。與有共同目標(biāo)的同學(xué)結(jié)伴而行，就有學(xué)習(xí)的向心力 和前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)條件保證聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在前進(jìn)的道路上，有競(jìng)爭(zhēng)，有共勉，有借鑒，有 支持。
第二，有優(yōu)越學(xué)習(xí)軟硬件條件的環(huán)境。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和進(jìn)步與優(yōu)越的軟硬件環(huán)境是密 不可分的，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)。 現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)是經(jīng)驗(yàn)和科技的結(jié)合，而不是僅僅停留在以往的經(jīng)驗(yàn)主義層面上。經(jīng)驗(yàn)和高科技結(jié)合用在聲樂(lè)教學(xué)上有利于老師和學(xué)生更快的提高自身對(duì)聲音和發(fā)生器官等的理解和認(rèn)知水平，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握，因此，要提高學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度，要選擇有優(yōu)越學(xué)習(xí)軟硬件條件的環(huán)境。
三、端正學(xué)習(xí)的目的和態(tài)度 態(tài)度是行動(dòng)的先決動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)，它影響行動(dòng)方向和結(jié)果，因此有人說(shuō)，成功和失敗只是一種態(tài)度的差別。學(xué)習(xí)的態(tài)度是影響學(xué)習(xí)進(jìn)步速度的心理因素。因此，要學(xué)習(xí)進(jìn)步快，一定要先端正學(xué)習(xí)聲樂(lè)的態(tài)度：
(1)跟老師學(xué)習(xí)不是為了沾點(diǎn)兒“仙氣”，鍍點(diǎn)兒“金”，拉拉關(guān)系，走后門(mén)，而是為了學(xué)到知識(shí)，提高和充實(shí)自己。有很多人通常四處奔走跟老師學(xué)習(xí)不是因?yàn)槟忱蠋熡袦Y博的知識(shí)，也不是為了學(xué)到知識(shí)，而是因?yàn)榇死蠋熍c某某比賽、某某考試的評(píng)分有關(guān)，或者這位老師是名人，拜他為師，可以提高自己的知名度。這些態(tài)度都是錯(cuò)誤的，是投機(jī)倒把、耍小聰明的表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，動(dòng)機(jī)不明確，所以此類人學(xué)習(xí)根本不會(huì)用功在學(xué)術(shù)上面，而恰好把所有心思放在投機(jī)取巧，最后，偷雞不成蝕把米——仙氣沾不上，金鍍不成，后門(mén)關(guān)系拉不上，學(xué)費(fèi)交完了，時(shí)間耗掉了，學(xué)習(xí)仍進(jìn)步不了，聰明反被聰明誤。所以跟老師學(xué)習(xí)，態(tài)度一定要端正，一定要為了學(xué)知識(shí)而學(xué)之。
(2)學(xué)習(xí)的最終的目的不是為了考試，而是為了提高自己的修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平。盡管有時(shí)候考試是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的之一，學(xué)習(xí)進(jìn)步是為了達(dá)到和滿足考試的要求。但是，如果學(xué)生僅僅把考試作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就通常變得短見(jiàn)和勢(shì)利，這種急功近利就會(huì)使學(xué)習(xí)變得一種交易似的短期行為，最終影響學(xué)習(xí)的成效。培根說(shuō)過(guò)“接受教育的目的不是為了戰(zhàn)勝別人，而是為了把握和控制自己”，意思就是說(shuō)，學(xué)習(xí)的最終目的就是為了提高自己的修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平。所以，只有把聲樂(lè)作為一種終生要鉆研的學(xué)問(wèn)來(lái)學(xué)，才會(huì)卓有成效。
(3)勤學(xué)好問(wèn),謙虛謹(jǐn)慎是學(xué)習(xí)進(jìn)步的保證。
(4)學(xué)習(xí)要逐序漸進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，心猿意馬。
四、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和生活起居 有話說(shuō)：“二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有文化的人，而是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的人”。這句話雖然有點(diǎn)牽強(qiáng)和夸張，但倒闡明了一個(gè)事實(shí)，那就是懂得學(xué)習(xí)的人才是真正有學(xué)問(wèn)的人，要在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)，就是善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)習(xí)要快速進(jìn)步一定要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和生活起居。對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)，這方面顯得更為重要。因?yàn)槁晿?lè)歌唱的發(fā)聲器官直接長(zhǎng)在人體上，人體的狀況隨著學(xué)習(xí)時(shí)間和生活起居習(xí)慣的變化而變化，同時(shí)直接影響歌唱發(fā)聲，因此，要學(xué)習(xí)好聲樂(lè)一定要懂得善待自己的身體，保養(yǎng)自己的喉器等，這就要求我們?cè)诳茖W(xué)把自己的身體狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)訴求，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和生活起居。以利于更好的學(xué)習(xí)。
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