關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)1
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)1
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的.是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
5、填人名，補(bǔ)足歇后語。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”
7、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。
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一、文學(xué)常識積累：
1、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 《賦得古原草送別》
2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 《憶江南》
3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣炭翁》
4、文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。 《與元九書》
5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 《長恨歌》
6、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 《長恨歌》
7、天長地久有時(shí)盡，此情綿綿無絕期。 《長恨歌》
8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 《放言五首(其三)》
9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》
10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 《錢塘湖春行》
二、成語積累：
1、挑出下列詞語中的錯別字：
無精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵簡正(政) 困或不解(惑)
服荊請罪(負(fù)) 初出矛廬(茅) 湛測路線(勘) 理志氣狀(壯)
神彩奕奕(采) 濃裝淡抹(妝) 汗流夾背(浹) 顧名思意(義)
2、“多”的`成語：
觀眾多(座無虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟(jì)濟(jì))兵馬多(千軍萬馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬別)困難多(千辛萬苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識多(見多識廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門)
3、表示“天氣晴朗”的詞語：風(fēng)和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照
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1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們又大膽的科學(xué)想象，心里燃燒著探求新事物的熱情。
3、即異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的長河中去探索無窮的真理吧。
4、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的'。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。
5、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
6、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想。
7、幫助別人的人，能得到別人的幫助。
8、誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
9、知識是我們飛向天空的翅膀。
10、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。
11、天才十分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
12、科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
13、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
14、讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?
15、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
16、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。
17、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。
18、世上無難事，只要肯攀登。
19、為中華之崛起而讀書。
20、任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。
21、書記是人類進(jìn)步的階梯。
22、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。
23、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
24、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。
25、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
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一、 拼音
1、 基礎(chǔ)知識回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”
3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號：當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二、漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則
“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)
3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。
部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;
左右都有，取左不取右;
內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。
獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)“數(shù)筆畫查字法”的.步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓
三、詞語
實(shí)詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
1、詞性劃分
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”
詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞：
絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”
3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”
AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB：“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
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小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。
看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。
認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。
一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。
我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個(gè)主要意思;二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢?
自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。
自然段常見的組合方式有：
1、順承式。
即按事情或動作的`先后順序表達(dá)。
例如：7月27日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊(duì)長一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活�，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累�！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融�！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。
這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意：
當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。
2、并列式。
在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。
例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。
3、總分式。
先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。
如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。
再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。
4、轉(zhuǎn)折式。
全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。
例如《灰椋鳥》第一自然段�！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看�！�
這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。
如《煙臺的�！返谝粋�(gè)自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。
轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
5、因果式。
按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。
例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。
以上是先因后果，再舉一例先果后因。
《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口;下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷和愛意。”
這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)6
1、【帶故事的成語】：手不釋卷、畫龍點(diǎn)睛、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥、三顧茅廬、毛遂自 薦、程門立雪、鵬程萬里、坐井觀天、胸有成竹、對牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見、門庭若市、四面楚歌、點(diǎn)石成金、按圖索驥、名落孫山、 夜郎自大、杞人憂天、約法三章、指鹿為馬。
2、【帶寓言的成語】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助長、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數(shù)、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求 劍、畫蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學(xué)步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買履。
3、【民間故事】：梁山伯與祝英臺 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長城 濟(jì)公活佛
4、【神話成語】：
牛郎織女 精衛(wèi)填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大鬧天宮 開天辟地
哪吒鬧海 八仙過海 各顯神通 愚公移山 邯鄲學(xué)步
【歷史故事成語】：
拋磚引玉 三顧茅廬 雪中送炭 一葉障目 虎口余生 緩兵之計(jì) 紙上談兵
背水一戰(zhàn) 完璧歸趙 負(fù)荊請罪
【含有方位的成語】：
東張西望 左右為難 南征北戰(zhàn) 七上八下
【寓言故事成語】：
畫龍點(diǎn)睛 自相矛盾 濫竽充數(shù) 守株待兔 刻舟求劍 驚弓之鳥
葉公好龍 買櫝還珠 聞雞起舞 畫蛇添足 坐井觀天 狡兔三窟
5、【以“蟲”喻人】
大懶蟲：懶惰的人。 糊涂蟲：不明事理的人。 可憐蟲：可憐的人。 應(yīng)聲蟲：隨聲附和的人。
寄生蟲：不事勞動、依靠剝削為生的人。跟屁蟲：老跟在別人背后的人。
這些詞都含有貶義。
6、【為成語、諺語找朋友】
張公帽子李公戴——張冠李戴 天下烏鴉一般黑——一丘之貉? 這山望著那山高——見異思遷
眾人拾柴火焰高——眾擎易舉 喝水不忘挖井人——飲水思源 搬起石頭砸自己的腳——自作自受 三天打魚，兩天曬網(wǎng)——一暴十寒 井水不犯河水——風(fēng)牛馬不相及
7、【時(shí)間的辨別】
凌晨：零時(shí)到6時(shí)的一段時(shí)間。 黎明：天剛亮?xí)r。 拂曉：天快亮?xí)r。 清晨：日出前后的一段時(shí)間。 早晨：從天剛亮到八九點(diǎn)鐘的一段時(shí)間。 上午：清晨到正午12點(diǎn)的一段時(shí)間。
中午：白天12點(diǎn)前后的一段時(shí)間。 下午：從正午12點(diǎn)到日落的一段時(shí)間。 晚上：日落到深夜的`一段時(shí)間。 傍晚：臨近晚上時(shí)。 黃昏：日落到星出前的一段時(shí)間。 午夜：夜里12點(diǎn)前后。
夜間：天黑至天亮的一段時(shí)間。
8、【有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、成語、諺語】
齊心協(xié)力、眾志成城、 一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)樁。 眾人拾柴火焰高
9、【有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語】
(1)、囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，借著雪光照明讀書。形容勤學(xué)苦讀。
(2)、懸梁刺股：把頭發(fā)掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。
(3)、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編聯(lián)起來，做?°韋編?±。三：多次。絕：斷。反復(fù)研讀，以致編聯(lián)竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
(4)、程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。
(5)、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。
(6)、牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學(xué)。
(7)、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書勤奮。
(8)、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦磨練自己。
(9)、臥薪嘗膽：在柴草上睡覺，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。
(10)、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。比喻下定決心，不顧一切，干到底。
10、【表示專心學(xué)習(xí)的成語】
全神貫注、聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、一心一意、目不斜視、一絲不茍、孜孜不倦、 廢寢忘食、專心致志 手不釋卷
11、【填含有“馬”的成語】：
粗略地看(走馬觀花) 快上加快(快馬加鞭) 地勢平坦(一馬平川)
聲勢浩大(萬馬奔騰) 軍務(wù)繁忙(戎馬倥傯) 隨便走走(信馬由韁)
走在前列(一馬當(dāng)先) 立了功勞(汗馬功勞)
12、(1)地位高的客人叫(貴客) (2)游山玩水的客人(游客);3)不經(jīng)常來的客人(稀客); (4)購買東西的客人叫(顧客);(5)專門搞暗殺的人叫(刺客) (6)到外地游說的人叫(說客);(7)搞政治投機(jī)的人叫(政客)
13、 孔子——春秋時(shí)期的教育家; 司馬遷——西漢時(shí)期的史學(xué)家;
李時(shí)珍——明朝時(shí)期的醫(yī)藥學(xué)家; 祖沖之——南北朝時(shí)期的語文家;
華陀——東漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)家; 孫子——春秋時(shí)期的軍事家。
外國科學(xué)家的國別：牛頓(英國)愛迪生(美國)諾貝爾(瑞典)
14、【說說下列詞語常常指的是什么】：
泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白發(fā)) 東床指(女婿)
15、【下列活動利用了什么力用線連接起來：】
竹筏運(yùn)動 水力
放飛風(fēng)箏 大氣的浮力
帆船航海 大氣的壓力
熱氣球升空 風(fēng)力
自來水筆吸水 水力和風(fēng)力
16、《水滸傳》中，“豹子頭”指(林沖)，“拼命三郎”指(石秀)，“及時(shí)雨”指(宋江)。
17、【趣味語文】：模仿下列趣味漢字的寫法，再編5個(gè)出來。
“禾”對“干”說：不會吧，你家窮得連裙子都沒得穿?
“器”對“哭”說：叫你平時(shí)多練練口才，現(xiàn)在被人訓(xùn)哭了吧。
“尺”興奮地對“盡”說：大姐，檢查結(jié)果出來了，你懷的雙胞胎!
“晶”對“品”說：你家難道還沒有裝修?
“茜”對“曬”說：出太陽了，你咋不戴頂草帽呢?
“兵”對“丘”說：看看!戰(zhàn)爭有多殘酷呀，你的兩條腿都炸飛了!
“占”對“點(diǎn)”說：咋的，買小轎車了?
“且”對“但”說：膽小鬼，成天都帶著保鏢。
“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土。
“寸”對“過”說：老爺子，買躺椅了?
“叉”對“又”說：什么時(shí)候整的容啊?臉上那顆痣呢?
“木”對“束”說：別以為穿上馬甲我就不認(rèn)識你了。
“長”對“張”說：你以為你是后羿啊，沒事整天背張弓干嘛?
“大”對“爽”說：就四道題，你怎么就全錯了?
“電”對“龜”說：歪戴著帽子，扮什么酷?
“日”對“旦”說：你什么時(shí)候?qū)W會玩滑板了?
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)7
根據(jù)提供書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：
一、認(rèn)真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。
三、活躍思路，發(fā)揮想象。
(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴(kuò)寫注意：①不能改變原文的`中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。
(四)續(xù)寫注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)8
因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;
最早的愛國詩人是屈原;
最早的田園詩人是東晉的陶淵明;
最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;
古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的`李白;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫;
古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;
古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;
古代最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語錄體散文是《論語》;
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;
現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;
現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)9
“工夫”主要有下面三種意思。
一、指做事情所用去的時(shí)間。例如：
�。�1）他八天工夫就學(xué)會了游泳。
�。�2）讀完大學(xué)需要四年工夫。
二、指空閑的時(shí)間。例如：
�。�3）你明天有工夫來玩兒吧。
�。�4）這些天忙得我沒工夫看戲。
三、指某個(gè)時(shí)候，也就是指某一段時(shí)間。這種說法多見于方言。例如：
�。�5）我剛參加工作那工夫，一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒有，老出錯兒。
�。�6）他在云南當(dāng)記者那工夫，常下鄉(xiāng)采訪。
“功夫”主要有兩個(gè)意思。
一、指本領(lǐng)、技能或造詣。例如：
�。�7）這個(gè)雜技演員真有功夫。
�。�8）他的這幾幅畫兒很見功夫。
二、特指武術(shù)或武術(shù)方面的本領(lǐng)。例如：
（9）這個(gè)晚會上還表演了中國功夫。
�。�10）演俠女的演員拳腳厲害，真的有功夫嗎？
“費(fèi)工夫”“花工夫”指耗費(fèi)時(shí)間。“下工夫”是指為了達(dá)到某種目的而花費(fèi)很多時(shí)間，付出很多精力。“只要工夫深，鐵杵磨成針”是說，只要在某件事上花費(fèi)時(shí)間和精力，且持之以恒，就能獲得成功。以上詞語宜用“工夫”�！肮Ψ虿琛笔歉＝āV東一帶的.一種飲茶習(xí)俗，要寫“功夫”。“功夫片兒”是指以武打?yàn)橹鞯墓适缕�，也要寫“功夫”�?/p>
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)10
第一部分、漢 語 拼 音
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個(gè)大、小寫字母的寫法。
3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
4、掌握漢語拼音拼寫規(guī)則。
5、讀準(zhǔn)聲調(diào)，按漢語拼寫規(guī)則給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
二、知識平臺。
1、掌握漢語拼音的23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
(1)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母：ê ①單韻母(6個(gè))：a o e i u ü
②復(fù)韻母(9個(gè))：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韻母)
�、郾琼嵞�(9個(gè))：an en in un ün ang eng ing ong
(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟記《漢語拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個(gè)大小寫字母。(1)大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
(1)兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí
構(gòu) 造 狼 狽 驅(qū) 趕 紅 旗
(2)三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當(dāng)。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng
漂 亮 巧 妙 小 將 邊 疆
4、讀準(zhǔn)聲調(diào)。
字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音，也同時(shí)表示不同的意思。如： bāo(包) báo(雹) bǎo(飽) bào(抱)。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平(-)，陽平( )，上聲( )，下聲( )，它們的讀法是：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
5、讀記標(biāo)調(diào)口訣。
聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說;i上標(biāo)調(diào)不寫點(diǎn)，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如：休會(xiū huì)。
6、認(rèn)識隔音符號的作用和用法。
在以“a、o、e”開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號(’)隔開。隔音符號(’)寫在前后兩個(gè)音節(jié)中間的左上方。如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮襖)。
7、注意ü上的兩點(diǎn)要省寫規(guī)則。
拼讀音節(jié)時(shí),以ü開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要省去，如：巨人(jù rén)，以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時(shí)，ü的兩點(diǎn)不能省寫，因?yàn)槁暷竛、l還能與韻母u相拼。如陸地(lù dì)、綠地(lǜ dì)。
8、注意兒化音變。
“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，而是和前面一個(gè)音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時(shí)，只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個(gè)“r”即可。如紅花兒(hóng huār)。
9、區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh 、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起頂住上腭(e)前，因而叫翹舌音。
以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。
10、掌握大寫字母的用法。
�、僖粋�(gè)句子的開頭的第一個(gè)字母要大寫。如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。
�、谠姼杳恳恍虚_頭的第一個(gè)字母要大寫。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，Yí shì dì shàng shuāng.
�、蹏⒌孛葘Ｓ妹~要連寫，第一個(gè)字母要大寫。如：Shànghǎi Lánzhōu.
④姓名算兩個(gè)專用名詞，姓和名第一個(gè)字母都要大寫。如：Máo Zé dōng.
�、輬D書封面、宣傳標(biāo)語、商標(biāo)和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時(shí)可以不標(biāo)聲調(diào)，如：JINDASHANGSHANGSHA。
第三部分、句子
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】
1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 3、認(rèn)識幾種常見的修辭手法。4、認(rèn)識并修改常見的病句。5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。 6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法。
【知識平臺】
(一)句子及其類型
1、認(rèn)識什么是句子。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。
例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識。
認(rèn)識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時(shí)也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙!
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊!
(二)改變句式
【備考點(diǎn)】
同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋�(gè)句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換;
2、肯定句、雙重否定句的互換;
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;
4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。
【應(yīng)考點(diǎn)】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志�、把字�?
(分析)變被字句時(shí)，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)
老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號;陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個(gè)好人。
(分析)陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼�。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧洌由弦粋�(gè)否定詞，表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。
他難道不是一個(gè)好人嗎?
他真是一個(gè)好人啊!
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對的事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)
(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。
我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換
把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn);二是改變?nèi)朔Q代詞;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體�！�
(分析)該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。
【三】修改病句
【備考點(diǎn)】
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：
成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清等。
【應(yīng)考點(diǎn)】
1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。
2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。
3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。
4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。
【鏈接考題】
(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
(分析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課?誰受到了教育?
學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課， 使 我受到了深刻的教育。
(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。
(分析)這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。
我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。
(3)秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。
(分析)這個(gè)句子的病因是語序不合理�！扒锾臁焙汀氨本眱蓚�(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。
(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。
(分析)這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢?
全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。
(5)看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。
(分析)這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。
看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。
(6)一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。
(分析)這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢?
一進(jìn)花園， 我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。
(四)擴(kuò)句和縮句
【備考點(diǎn)】
擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動的句子。
縮句就是把復(fù)雜的`長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【應(yīng)考點(diǎn)】
擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。
縮句可按三步進(jìn)行：
1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。
【鏈接考題】
1、 媽媽買來了桔子。(擴(kuò)句)
(分析)這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清楚了。 方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。
小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、 歌聲打破了沉寂。(擴(kuò)寫句子)
(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎�、限制詞語。
悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。
3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。
我思念啟蒙老師們。
4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。
(分析)根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。
老科學(xué)家思考著問題。
【五】修辭手法
【備考點(diǎn)】
掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。
【應(yīng)考點(diǎn)】
要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，和人一樣會說話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。
5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來，就是排比。
【鏈接考題】
1、共產(chǎn)黨像太陽。(什么修辭手法)
(分析)“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。比喻。
2、千萬顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辭手法)
(分析)這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。比喻、擬人。
3、馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)嗎?(什么修辭手法)
(分析)用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。反問。
4、是誰準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳?是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。(什么修辭手法)
(分析)這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運(yùn)用了擬人。設(shè)問、擬人。
5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(什么修辭手法)
(分析)這個(gè)句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說，運(yùn)用了夸張的修辭手法。(擴(kuò)大、縮小、超前)夸張
6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
(分析)這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語“互相”，所以是排比句。排比
【六】排列句子
【備考點(diǎn)】
會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。
【應(yīng)考點(diǎn)】
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。(寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等)
【鏈接考題】把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
()1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。()2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。()3、忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，學(xué)習(xí)雷鋒爭做好事。()4、下課了，小麗在操場上玩。()5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
()6、想著她就若無其事地走了。()7、走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。
(分析)解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時(shí)間、地點(diǎn)，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團(tuán)白色的東西”，這會是什么呢?——“原來是一團(tuán)廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。
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對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的“骨頭”代替實(shí)際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B、我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C、海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運(yùn)用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D、江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！
——用多個(gè)比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的`千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
小學(xué)要求掌握的修辭有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問六種。
提示：幾種非比喻“像”字句
比喻是一種常見的修辭格，但不少同學(xué)一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上類似詞的句子，就確定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，歸納起來，大約有以下幾種情況。
1）形容，特別是同類事物的形容不是比喻
魯迅和內(nèi)山老板有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。（《一面》）
2）相仿不是比喻
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一、描寫人的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒
鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已
二、描寫人的智慧：料事如神 足智多謀 融會貫通 學(xué)貫中西
博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三
三、描寫人物儀態(tài)：風(fēng)貌：憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂
落落大方?? 斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕
四、描寫人物神情：情緒：悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕
欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒
五、描寫人的`口才：能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕
伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
六、來自歷史故事的成語：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙
四面楚歌? 負(fù)荊請罪 精忠報(bào)國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光
七、描寫人物動作：走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈
促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪
八、描寫人間情誼：恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離
血濃于水 志同道合 風(fēng)雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
九、說明知事曉理方面：循序漸進(jìn) 日積月累 溫故知新 勤能補(bǔ)拙
笨鳥先飛??? 學(xué)無止境 學(xué)海無涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強(qiáng) 開卷有益
十、來自寓言故事的成語：自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍
守株待兔 ? ?葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
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一、整體認(rèn)讀音節(jié)(16個(gè))
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
注：抓住這樣編排的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行識記。
二、聲調(diào)的分類及標(biāo)法
1、聲調(diào)的分類
普通話主要有四種聲調(diào)，簡稱四聲。
名稱 調(diào)號 舉例
陰平(一聲) ˉ 媽：mā
陽平(二聲) ˊ 麻：má
上聲(三聲) ˇ 馬：mǎ
去聲(四聲) ˋ 罵：mà
2、聲調(diào)的標(biāo)法
�、怕曊{(diào)只能標(biāo)在章節(jié)中的元音上，即：a，o，e，i，u，ü。
⑵標(biāo)調(diào)規(guī)則：先標(biāo)a，o，e，再標(biāo)i，u，ü。若遇iu和ui，標(biāo)在尾巴上。
注：輕聲不標(biāo)調(diào)號。
三、隔間符號(’)的用法
當(dāng)“a，o，e”既做音節(jié)開頭又連接在其他音節(jié)后面時(shí)，在a，o，e之前就用隔音符號(’)把容易誤讀的音節(jié)隔開。如：dī’àn(堤岸)。注意隔音符號應(yīng)放在兩個(gè)音節(jié)之間的`正上方。
四、變調(diào)
1、上聲變調(diào)
A.兩個(gè)上聲相連，第一個(gè)變?yōu)殛柶�。如：管�?變調(diào)為“ˊˇ”)。
B.三個(gè)上聲相連，前兩個(gè)變?yōu)殛柶�。如：管理�?變調(diào)為“ˊˊˇ”)。
C.一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調(diào)去讀。如：請你|把|雨傘|給我(變調(diào)為“D. ˊˇ|ˇ|ˊˇ|ˊˇ”)。
2、“一”的變調(diào)
�、倌顢�(shù)時(shí)，“一”念本調(diào)，如第一、八十一。
yì duī yì shí yì bǐ
�、谠陉幤�、陽平、上聲前，“一”念去聲，如一堆、 一時(shí)、一 筆等。
yí dìng yí bàn
�、墼谌ヂ暻�，“一”念陽平，如一 定、一 半等。
yi
�、茉谥丿B詞中，“一”念輕聲，如看一看。
3、“七”和“八”的變調(diào)。
qígè básuì bámiàn
“七”和“八”在去聲前都讀陽平，如七個(gè)、八歲、 八 面玲瓏等等。
4、“不”的變調(diào)。
búgòu búqù
�、僭谌ヂ暻�，“不”讀陽平，如不夠， 不去等。
bu bu
②夾在詞語中間時(shí)，“不”念輕聲，如數(shù)不清、看不見等等。
5、“啊”的變音規(guī)律見下表：
前字的韻母或韻尾 “啊”的發(fā)音和寫法
a，o，e，i，ü a→ ia(ya)呀
u，ao，ou a→ ua(wa)哇
-n a→ na哪
-ng a→ nga
五、輕聲
輕聲常在以下情況中出現(xiàn)：
�、胖丿B式名詞的后一個(gè)音節(jié)讀輕聲，如媽媽，星星，娃娃等。
⑵重疊式動詞的后一個(gè)音節(jié)讀輕聲，如看看、走走、問一問等。
⑶肯定、否定相疊的動詞或形容詞，后邊兩個(gè)音節(jié)念輕聲，如行不行、好不好等。
⑷趨向動詞念輕聲，如跑出來、爬進(jìn)去等。
�、煞轿辉~念輕聲，如床上、公園里等。
⑹名詞后面的“子、兒、頭、巴”等念輕聲，如兒子、孫兒、石頭、尾巴等。
⑺部分代詞、副詞的后綴讀輕聲，如他們、這么、那么等。
�、讨~“的、地、得、了、著、嗎、吧、呀、哇、啦”一般都讀輕聲，如好的、吃了、看著、好吧等。
�、腿藗冋Z文中習(xí)慣讀輕聲的一些雙音詞，如大方、燈籠、本事、葡萄、駱駝、朋友、耳朵等。
六、兒化
帶兒化韻的音節(jié)一般用兩個(gè)漢字來表示。如：“zhèr”寫作“這兒”。
兒化的作用主要有：
①區(qū)別詞性。如：蓋(動詞)→蓋兒(名詞)。
②區(qū)別詞義。如：信(信件)→信兒(消息)。
�、郾硎居H切或喜愛的感情色彩。如：小曲兒、大嬸兒。
�、鼙硎炯�(xì)、小、輕、微的性狀。如：小魚兒、小口兒。
七、停頓
停頓：停頓是指說話、朗讀時(shí)，段落、語句間和后面所出現(xiàn)的間歇。
如“我看見他笑了”這句話，若想說“他”笑了，就要在“我”后稍停頓一下;若想說“我”笑了，就應(yīng)在“他”后稍作停頓。
八、大寫規(guī)則
大寫規(guī)則：
①每句話開頭或每行詩開頭的第一個(gè)要大寫。
�、谛盏牡谝粋�(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫。
�、蹖Ｓ忻~的第一個(gè)字母要大寫。
�、艿孛械膶Ｃ屯謱�，每一部分的第一個(gè)字母都要大寫
�、輹Q、文章標(biāo)題、商標(biāo)和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫。
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1、《詠鵝》 (唐)駱賓王 鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《畫雞》(明)唐寅 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
3、《憫農(nóng)二首》李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
4、《憫農(nóng)二首》李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
5、《春曉》(唐)孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
6、《村居》(清)高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
7、《所見》(清)袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
8、《小池》(宋)楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
9、《贈劉景文》(宋)蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
10、《山行》(唐)杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
11、《回鄉(xiāng)偶書》(唐)賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
12、《贈汪倫》(唐)李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
13、《望廬山瀑布》李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
14、《絕句》杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
15、《敕勒歌》 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
16、《題西林壁》 宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
17、《游山西村》宋陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
18、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 。
19、《送元二使安西》唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
20、《獨(dú)坐敬亭山》唐 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑 。相看兩不厭，只有敬亭山 。
21、《望洞庭》唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
22、《憶江南唐》白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
22、《鄉(xiāng)村四月》宋 翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
23、《四時(shí)田園雜興》宋 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
24、《漁歌子》唐 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
25、《過故人莊》唐 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
26、《清平樂 村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
27、《泊船瓜洲》[宋] 王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
28、《秋思》[唐] 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書易萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
29、《長相思》[清] 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
30、《浪淘沙》[唐] 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�
31、《牧童》[唐]呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
32、《舟過安仁》[宋]楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
33、《夜書所見》葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
34、《九月九日憶山東兄弟》王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
35、《飲湖上初晴后雨》蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
36、《望天門山》李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
37、《詠柳》賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
38、《春日》朱熹勝 日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
39、《乞巧》林杰 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿進(jìn)紅絲幾萬條。
40、《嫦娥》李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。
41、《小兒垂釣》胡令 能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
42、《游子吟》孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
43、《詩經(jīng).采薇》(節(jié)選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
44、《春夜喜雨》(唐)杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
45、《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
46、《天凈沙·秋》(元)白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
47、《馬詩》[唐] 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
48、《元日》[宋]王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
49、《天竺寺八月十五日夜桂子》(唐)皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
50、《七步詩》(三國·魏)曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?
51、《鳥鳴澗》[唐] 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
52、《芙蓉樓送辛漸》唐王昌齡 寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
53、《江畔獨(dú)步尋花》[唐]杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
54、《石灰吟》[明] 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
55、《竹石》(清)鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) 。
56、《聞官軍收河南河北》[唐]杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷 詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 。
57、《己亥雜詩》(清)龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
58、《浣溪沙》[宋] 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
59、《卜算子·送鮑浩然之浙東》宋 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
60、《囚歌》葉挺 為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的'洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由!我渴望著自由，但也深深的知道--人的身軀怎能從狗洞子里爬出!我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生!
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)6
標(biāo)點(diǎn)符號
知識要點(diǎn)：
①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。
�、谡J(rèn)識分號。
難點(diǎn)與對策：
�、倬涮柡投禾柕膮^(qū)分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是"一逗到底"。對策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。(葉圣陶先生說過："標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會用，說明他語言不夠清楚。")再者是讓學(xué)生弄懂，"陳述句末尾的.停頓，用句號。"
�、谀承�(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號就行了。但是，由于行文時(shí)不注意規(guī)范的寫法，也會影響標(biāo)點(diǎn)符號作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。
不規(guī)范的寫法：
(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等"點(diǎn)號"加在一行之首;
(二)把引號、書名號等"標(biāo)號"的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。
關(guān)于小升初必備語文知識點(diǎn)7
1、請完成下列練習(xí)。
毛澤東主席在《為人民服務(wù)》一文中寫道：“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷用了二十余年時(shí)間寫出了我國第一部紀(jì)傳體通史是：�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！钡囊馑际牵�。
2、孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開一家眼鏡店，但不知道該起個(gè)什么樣的店名。你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢?談?wù)勀愕?創(chuàng)意。
3、年級要組織畢業(yè)晚會，籌備中的問題你怎樣解決?
�、僬骷頃黝}語，要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語。
你寫的是“______________________________�！�
�、诟鶕�(jù)節(jié)目單，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請你為連接這個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。____________________________________________________________
4、孔子，名()，字()，()學(xué)派的創(chuàng)始人�！叭诵�，必有我?guī)熝伞边@句話出自()。
5、“四書”是指《》，《》，《》，《》;“五經(jīng)是指《》，《》，《》，《》，《》，《》。
6、”景陽岡打虎“，”醉打蔣門神“等說的是《水滸傳》中得一位傳奇英雄的故事，這位英雄是();”花和尚倒撥垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂“中得”豹子頭“是指()。
7、徐悲鴻的代表作是()，他曾留學(xué)與法國，向繪畫大師仰達(dá)學(xué)畫。
【參考答案】
1、《史記》人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。
2、提示：即要吸引路人的眼球還要使人印象深刻。
3、①提示：“同窗意師生情”“六年同窗真情永遠(yuǎn)”
�、谔崾荆喊橹蠋煹呐囵B(yǎng)，家長的叮嚀，我們在收獲中成長，。感謝有你們，下面讓我們的歡樂在友誼中放飛!請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。
4、丘仲尼儒家《論語》
5、大學(xué)中庸孟子論語;詩書禮易春秋
6、武松;林沖
7、《駿馬圖》
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中國小說四大名著：《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》。三西紅水，羅吳曹施。
1、施耐庵，主要作品為《忠義水游傳》簡稱《水滸》有百回本，百二十回本和七十回本。是我國第一部反映農(nóng)民起義的長篇章回小說，對后世農(nóng)民起義發(fā)生了巨大影響。
2、羅貫中，名本，號湖海散人，中國第一位全力創(chuàng)作通俗小說的作家。主要作品有《三國志通俗演義》(簡稱《三國演義》)、《隋唐志傳》、《三遂平妖傳》�！度龂萘x》為我國第一部長篇?dú)v史章回小說。四大奇書(《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《金瓶梅》)之一。
3、吳承恩，字汝忠，號射陽山人。主要作品為《西游記》，是著名長篇章回神魔小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。
4、歸有光，字熙甫，號震川。主要作品為《震川文集》。(《項(xiàng)脊軒志》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被稱為“唐宋派”。
5、湯顯祖，字義仍，號若士，又號海若，臨川人。主要作品為《牡丹亭》(又名《還魂記》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》合稱“玉茗堂四夢“，又叫“臨川四夢”。是浪漫主義杰作。
6、馮夢龍，字猶龍，號墨憨齋主人，別號墨憨齋主人、顧曲散人。主要作品為編輯短篇小說集“三言”�！队魇烂餮浴贰ⅰ缎咽篮阊浴�、《警世通言》共120篇。《灌園叟晚逢仙女》出于此�！叭浴迸c凌蒙初作的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》合稱“三言二拍”，代表了明代擬話本的最高成就。
7、張溥(pǔ)，字天如，“復(fù)社”領(lǐng)袖。主要作品為《七錄齋集》，《五人墓碑記》出此。
--徐宏(弘)祖，字振之，號霞客，江陰(江蘇)人，明代旅行家，地理地質(zhì)學(xué)家和游記散文作家，著有《徐霞客游記》，該書是日記形式的游記散文，是我國第一部日記體游記。書中作者描繪了祖國山河的壯美，表達(dá)了對大自然的熱愛，被稱作“古今紀(jì)游第一”，《游黃山記》出自本書。(黃山，在安徽省境內(nèi)，有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。)
明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
--藥圣李時(shí)珍，字東璧，晚年自號瀕湖山人，湖北人，漢族，李時(shí)珍曾參考?xì)v代有關(guān)醫(yī)藥及其學(xué)術(shù)書籍八百余種，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究，歷時(shí)二十七年編成《本草綱目》一書，是我國明朝時(shí)代藥物學(xué)的.總結(jié)性巨著。在國內(nèi)外均有很高的評價(jià)，已有幾種文字的譯本或節(jié)譯本。另著有《瀕湖脈學(xué)》。
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迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是小升初語文漢語拼音知識點(diǎn)
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。
下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
3、變調(diào)
在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)
4、輕聲和兒化
(1)輕聲：漢語的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。
(2)兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞�，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。
5、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的`啊，因?yàn)檎f話時(shí)不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦!但是作為語氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。
小升初語文復(fù)習(xí)(漢字)
小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地;能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。
本文為大家推薦的是小升初語文漢語拼音知識點(diǎn)，希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績
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破折號
用法歸納：
1、表注釋、解釋說明
非洲人的繪畫--無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了明如玻璃的帶子--河
2、表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)
3、用于標(biāo)明語意遞進(jìn)，破折號后面的比前面的遞進(jìn)一層。
托德簡直是個(gè)傻瓜--天生的傻瓜。
4、用于標(biāo)明因果關(guān)系，破折號后面的是原因。
5、表語言的延長、聲音延續(xù)。如：“要不--摔跤”
附：小升初語文標(biāo)點(diǎn)符號引號練習(xí)——看看下面屬于哪種用法?
1、這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕--克哩!”
2、李白隨即吟詠了膾炙人口的`名詩--《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3、“今天好熱啊!--你什么時(shí)候去上海?”張對剛剛進(jìn)門的小王說。
4、莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟--藏經(jīng)洞。
5、環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：
--環(huán)境聲學(xué);
--環(huán)境光學(xué);
--環(huán)境熱學(xué);
--環(huán)境電磁學(xué);
--環(huán)境空氣動力學(xué)。
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